Nasza szkoła z dumą uczestniczy już od kilku lat w ogólnopolskim projekcie Laboratoria Przyszłości, którego celem jest unowocześnienie edukacji i rozwijanie kompetencji przyszłości wśród uczniów. Dzięki środkom pozyskanym z projektu wzbogaciliśmy bazę dydaktyczną o nowoczesny sprzęt, który aktywnie wykorzystujemy podczas zajęć lekcyjnych i dodatkowych w klasach I–VIII.

We wrześniu uczniowie naszej szkoły ponownie aktywnie korzystali ze sprzętu zakupionego w ramach programu Laboratoria Przyszłości. Nowoczesne pomoce dydaktyczne wspierały realizację podstawy programowej oraz rozwój kompetencji praktycznych i technologicznych na różnych etapach edukacyjnych.

Podczas zajęć lekcyjnych i dodatkowych wykorzystywano m. in. aparat fotograficzny, zestawy konstrukcyjne, modele edukacyjne oraz pomoce do nauki logicznego myślenia i bezpieczeństwa. Dzięki nim uczniowie mogli rozwijać kreatywność, umiejętności manualne, techniczne i analityczne, a także zdobywać wiedzę w sposób angażujący i dostosowany do współczesnych wyzwań.

Korzystanie ze sprzętu zakupionego w ramach programu Laboratoria Przyszłości odgrywa kluczową rolę w unowocześnianiu procesu nauczania i rozwijaniu kompetencji uczniów. Dzięki nowoczesnym pomocom dydaktycznym nauka staje się bardziej praktyczna, angażująca i dostosowana do realiów współczesnego świata. Uczniowie mają możliwość zdobywania wiedzy poprzez działanie – konstruowanie, eksperymentowanie, obserwowanie i rozwiązywanie problemów, co znacząco zwiększa efektywność nauki. Wykorzystanie takich narzędzi jak roboty edukacyjne, modele, klocki konstrukcyjne czy sprzęt fotograficzny wspiera rozwój umiejętności technicznych, cyfrowych, logicznych i społecznych, czyli kompetencji niezbędnych w przyszłości. Zajęcia wzbogacone o nowoczesny sprzęt są bardziej atrakcyjne, co przekłada się na większe zaangażowanie uczniów, ich aktywność i motywację do nauki. Dodatkowo, zastosowanie tych pomocy pozwala na integrację wiedzy z różnych dziedzin, rozwijanie myślenia interdyscyplinarnego oraz pokazanie praktycznego zastosowania teorii. Co równie ważne, dostęp do innowacyjnych narzędzi w szkole wyrównuje szanse edukacyjne, umożliwiając każdemu uczniowi rozwój niezależnie od sytuacji domowej. Wykorzystywanie sprzętu z Laboratoriów Przyszłości to nie tylko realizacja programu, ale przede wszystkim inwestycja w rozwój uczniów, jakość edukacji i budowanie szkoły otwartej na innowacje.

Urszula Kuczyńska, Ewa Szyper, Elżbieta Kierklo

Nasza szkoła aktywnie uczestniczy w programie „Laboratoria Przyszłości”, który umożliwia uczniom rozwijanie kompetencji przyszłości poprzez praktyczne zajęcia i wykorzystanie nowoczesnych pomocy dydaktycznych. Dzięki temu uczniowie mają okazję uczyć się poprzez doświadczanie, eksperymentowanie i twórczą zabawę, co sprawia, że nauka staje się ciekawsza i bardziej angażująca.

W ramach programu realizowane są różnorodne zajęcia z wielu przedmiotów, takich jak chemia, informatyka, biologia, fizyka, technika czy matematyka. Podczas lekcji uczniowie korzystają z nowoczesnych narzędzi i materiałów, które pozwalają lepiej zrozumieć omawiane zagadnienia oraz rozwijać umiejętności praktyczne.

W ostatnim czasie w naszej szkole wykorzystano między innymi:

·        modele atomów do nauki o reakcjach chemicznych,

·        zestawy lutownicze podczas zajęć z naprawy podzespołów komputerowych,

·        robot Skribot do rozwijania kreatywności i nauki programowania,

·        plansze dydaktyczne przy omawianiu tematyki włókien,

·        cubo-klocki do ćwiczeń matematycznych, takich jak dzielenie z resztą czy działania pamięciowe,

·        multimedialne ilustracje przedmiotowe z biologii wykorzystywane podczas lekcji o budowie komórek i higienie układu ruchu,

·        waga elektroniczna do przeprowadzania doświadczeń fizycznych związanych z masą i siłą ciężkości,

·        tabliczka mnożenia wspierająca utrwalanie podstawowych umiejętności matematycznych.

Dzięki udziałowi w „Laboratoriach Przyszłości” nasi uczniowie mają szansę rozwijać się wszechstronnie, zdobywać praktyczne umiejętności oraz przygotowywać się do wyzwań współczesnego świata. Cieszymy się, że możemy wspierać ich rozwój w nowoczesny i inspirujący sposób!

Krystyna Szyper, Małgorzata Wilczewska, Andrzej Wilczewski

W marcu w naszej szkole wykorzystano między innymi:

• plansze dydaktyczne- pierwsza pomoc na lekcjach dla bezpieczeństwa w klasach 8.

• plansze dydaktyczne do obliczania pól i objętości figur przestrzennych na matematyce w klasach 8.

• cubo klocki do ćwiczeń na ułamkach na matematyce w klasie 4.

• klocki lego dla integracji zespołu klasowego na godzinie wychowawczej w klasie 6.

Wykorzystanie sprzętu " Laboratoria przyszłości" to przede wszystkim wkład inwestycyjny rozwój uczniów i budowanie szkoły nowoczesnej otwartej na innowacje.

Izabela Bogdanowicz, Joanna Suszyńska , Katarzyna Wiszniewska

Minął kolejny miesiąc naszych aktywności ze sprzętem zakupionym w ramach projektu „Laboratoria przyszłości”.

Uczniowie kl. 3B podczas lekcji z edukacji wczesnoszkolnej korzystali z domino – tabliczka mnożenia do utrwalania działań z mnożenia i dzielenia. Pistolety z klejami na gorąco posłużyły uczniom kl. 2B do wykonywania książki o zdrowym odżywianiu, a uczniom kl. 2C – do wykonania deszczówki na projekt My Life Toolbox.

Uczniowie kl. 4 na lekcjach i zajęciach dydaktyczno – wyrównawczych

z matematyki korzystali z zestawów klocków Soma – Cubes, aby lepiej zrozumieć ułamki zwykłe, zaś uczniowie klas 6 na lekcjach techniki po raz kolejny wykorzystali plansze dydaktyczne do poznania budowy różnych urządzeń. Lekcje biologii w kl. 6A, 7A i 7C zostały ponownie wzbogacone o multimedialne ilustracje przedmiotowe z biologii pozwalające lepiej zrozumieć budowę płazów oraz budowę ludzkiego ucha.

Kl. 8B na lekcji chemii po raz kolejny mogła wykorzystać kulkowe modele atomów do zrozumienia budowy kwasu metanowego

i etanowego, zaś kl. 8A i 8D na lekcjach fizyki korzystały z plansz edukacyjnych dotyczących zamiany jednostek przy poznawaniu zagadnień dotyczących wysokości i głośności dźwięku. 

                                                                                                         Katarzyna Dzieniszewska

 Ewa Naumowicz

 Agnieszka Ziemińska

Grupa I