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      <title>Semaine du 17 juillet by Michel Collette</title>
      <link>https://padlet.com/colletmz/e8v2hxkyrvw8</link>
      <description>Que retenez-vous de votre lecture de cette semaine? Quelles questions avez-vous?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-07-10 16:51:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/colletmz/e8v2hxkyrvw8/wish/371477907</link>
         <description><![CDATA[<div>J’ai bien apprécié le tableau de différenciation de l’enseignement pour les activités d’apprentissage fondées sur l’enquête (Alberta Education, 2009). Ma question est la suivante : est-ce que l’on différencie aussi l’évaluation ? Est-ce logique et équitable pour tous ? </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-07-17 18:50:34 UTC</pubDate>
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         <title>Quand cela devient accablant, rappelez-vous ces trois mots en relation avec le processus d’apprentissage par enquête : planification - suivi - réflexion. Ces trois mots représentent ce qui est fondamental dans le cadre d&#39;un apprentissage par enquête qui est efficace.</title>
         <author>shannonmariannemoore</author>
         <link>https://padlet.com/colletmz/e8v2hxkyrvw8/wish/371605743</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-07-18 18:19:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/colletmz/e8v2hxkyrvw8/wish/371711859</link>
         <description><![CDATA[<div>Le modèle par enquête est une stratégie d'enseignement qui est nouvelle pour moi. Je fais certaines parties en salle de classe, mais je me demande quand c'est un moment propice d'utiliser ce modèle? Y a-t-il aussi un moment qu'on ne devrait pas utiliser le modèle par enquête?</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-07-19 17:35:11 UTC</pubDate>
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         <title>Une chose que j&#39;ai retenu est qu&#39;il ne faut pas attendre qu&#39;une bonne question d&#39;enquête se présente afin de commencer l&#39;exploration. Il est aussi bien de se diriger vers ce que les élèves veulent explorer et apprendre. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>J'ai apprécié le tableau de différenciation des activités d'apprentissage - pour mener un travail d'enquête, il n'est pas requis que tous les élèves le fasse de la même façon.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-07-20 04:58:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <link>https://padlet.com/colletmz/e8v2hxkyrvw8/wish/373322934</link>
         <description><![CDATA[<div>Ce que j'ai retenu : En tant qu'enseignante, je dois m'assurer d'avoir une connaissance approfondie du programme d'études pour aiguiller mes élèves.  Ma question : <br>Comment aidons-nous les enseignants qui passent d’une année à l’autre à avoir une image complète de leur programme? </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-05 20:30:08 UTC</pubDate>
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