2.       Aplicación de nuevas metodologías pedagógicas que se adapten y exploten las ventajas de las TIC. Si recurrimos a las TIC usando las metodologías de siempre, no explotaremos sus aspectos más positivos. Por ejemplo, si usamos el proyector para transmitir información y luego simplemente, evaluamos a los estudiantes sobre la información adquirida, el proyector no será más que un substituto tecnológico de la pizarra.

3.       Permite desarrollar el aprendizaje autónomo. Haciendo uso de una buena estrategia metodológica y basados en el contexto socio cultural en el que los actores educativos se encuentran inmersos, podemos suscitar curiosidad en el estudiante a través de sus propios gustos y a partir de allí introducirlo en diversas técnicas de aprendizaje autónomo.

4.       Desarrollo  y aprehensión del concepto de intertextualidad, el cual es evidentemente palpable en el mundo digital a través de links, meta buscadores, etc., permitiendo que el estudiante conecte en forma critica un discurso (entendido como cualquier enunciado lingüístico, el cual se articula con otros tipos de contenido audiovisual) con otros muchos discursos con los que guarda algún tipo de relación semántica, formal, superestructural o ideológica.

5.       Exige un replanteo de los modelos de enseñanza tradicionales para que su uso en la educación sea realmente eficaz.

6.       El uso de las TIC permite desarrollar estrategias y experiencias pedagógicas que se relacionen de manera directa con la realidad de los estudiantes.

7.       Favorecen la colaboración y el aprendizaje colectivo.

8.       El uso de dispositivos portátiles tales como celulares y tablets en un entorno regulado incentiva el aprendizaje lúdico, la cooperación para alcanzar objetivos, estimula la curiosidad respecto a diversos intereses y permite la enseñanza respecto a la pertinencia de los espacios y tiempos en los que puede o no hacerse uso de estos dispositivos.