·         La psicología evolutiva tiene un carácter normativo o cuasi – normativo. Esta normativa o cuasi normativa, son más las transiciones evolutivas y ésta se opone de cierta manera a los procesos idiosincráticos propios de cada individuo por más que formen a un grupo de clase o que sea habitante de una ciudad.

·         En segundo lugar, los cambios a los cuales la psicología evolutiva tiene una relación directa con la edad  del individuo, es decir, con el periodo de vida en el cual dicho sujeto se encuentre.

·         Diversos factores propios de la ppsicología como ciencia, empezaron abordar ciertos temas de desarrollo a la adultez y al proceso de envejecimiento.

        Previos a la década del 70:

 

-       Infancia sin consideración social.

-       Relación de padres- hijos escasa.

-       Casi nulo conocimiento de procesos de desarrollo infantil

-       Cultura y sociedad diferentes.

 

·         A partir de la década del 70:

-       Infancia con consideraciones sociales (derechos del niño).

-       Empieza la importancia del desarrollo infantil.

-       Cambios importantes en la cultura y sociedad.

·         Por ejemplo: 

 

-       J. Locke (1632 – 1704), como precursor del empirismo. 

-       Rousseau (1712 – 1778), comenzó hablar de la existencia humana.

-       Kant (1724 – 1804), comenzó a mencionar al tiempo y al espacio como pensamientos indispensables del ser humano.

-       Charles Darwin (1809 – 1882), con su libro “El Origen de las Especies”, formuló su teoría de la selección natural y la supervivencia.

·         Dichas descripciones, pioneras de la historia psicológica evolutiva eran observaciones de los relatos de los pupilos.

·         El trabajo del naturalista W. T. Preyer (1841 -  1897), constituyó que ya no se trata de apuntes sobre un individuo sino de observaciones sistemáticas.

·         Posteriormente dos grandes influentes, A. Binet (1857 – 1911), en Francia y G.S. Hall (1844 – 1924), en EE.UU, ambos abrieron nuevos caminos de trabajo e investigación.

·         La obra de J. M. Baldwin (1861 – 1932), constituye de paso a la culminación de los esfuerzos anteriores y el inicio de nuevos retos.

 

·         La distinción del modelo mecanicista y organicista formulado por Reese y Overton (1970).

 

·         La psicología evolutiva  de  EE.UU, aparece muy ligada a los hechos y a la observación de la conducta.

 
·         J.B. Watson (1878 – 1957), Respuesta condicionada.

 

·         Skinner (1904 – 1990), dio énfasis a las consecuencias agradables o desagradables que siguen a una determinada conducta

 

·         La perspectiva de ésta, se centra en el cuestionamiento de 3 postulados de la Psicología Evolutiva Organísmica que había predominado.

 

·         Se cuestiona que el desarrollo psicológico sea algo que solo afecta a niños y adolescentes.

 

·         Según autores de la perspectiva del ciclo vital: Descriptos por Freud (1856 -  1939) y Piaget (1896 -  1980), estaban muy relacionados con la maduración biológica.