Análisis e interpretación de datos by Jose Julián Herrera

Percepción Docente sobre la Articulación entre los Niveles Macro, Meso y Micro Curricular en la Enseñanza del Inglés: Estudio de Caso en la Institución Educativa Carlos Pérez Mejía de Bello – Antioquia

profejosepaez — 2026-04-24 23:26:01 UTC

Un estudio de caso sobre las tensiones que se presentan entre el curriculo prescrito y el currículo en acción (pasando por sus niveles de concreción), donde se busca interpretar las percepciones de los docentes sobre éste, y cómo estas maneras de percibir el currículo inciden en la práctica pedagógica.

Propuesta de estrategias musicales para fortalecer la atención y potenciar el acompañamiento en estudiantes de grado primero.

2026-04-24 23:27:42 UTC

A través de la revisión del estado del arte, la interacción con algunos expertos en el ámbito musical y por medio de algunos instrumentos propios de la investigación cualitativa, pretendemos realizar una propuesta de estrategias musicales activas que potencien la atención y el acompañamiento en estudiantes de grado primero en el contexto de instituciones educativas musicales en la ciudad de Medellín que integren la música en sus proyectos educativos institucionales (PEI).

Tensiones en las tendencias de gestión curricular en la IER San Juan de San Roque.

2026-04-24 23:29:20 UTC

El propósito de este proyecto es realizar una interpretación de las tensiones en la gestión curricular en la ruralidad frente a la realidad escolar. Posteriormente, realizar propuestas de gestión que garanticen el mejoramiento continuo de IE.

Influencia socio-política en los procesos escolares de los hijos e hijas de los miembros de la fuerza pública

psicovelez — 2026-04-24 23:32:49 UTC

Pretendemos conocer el impacto que tiene la profesion de miembros de la fuerza pública en los hijos de estos, y su impacto a nivel socioemocional

Matemáticas y TDAH: concepciones, experiencias e incidencias.

2026-04-24 23:33:13 UTC

Identificar actitudes, concepciones y experiencias de estudiantes de primaria (3º, 4º y 5º) con diagnóstico de TDAH frente al aprendizaje de las matemáticas y su incidencia en el desempeño académico y la participación escolar, en una institución educativa de carácter privado de Medellín.

Analisis de las concepciones de evaluación formativa en el modelo pedagógico humanista frente al decreto 1290 y documento 11 del MEN

2026-04-24 23:34:19 UTC

Con nuestroproyecto buscamos develar las relaciones existentes entre la práctica evaluativa de los docentes de una I.E. pública, con el modelo pedagógico declarado y las orientaciones establecidas por el decreto 1290 y el documento 11 del MEN.

Tensiones entorno a las Tendencias de la gestión curricular en la Institución Educativa Rural San Juan (San Roque). Un análisis documental desde las categorías de calidad educativa y la realidad escolar. Henry Escalante

2026-04-24 23:34:32 UTC

El proyecto de investigación se enmarca en comprender las tendencias en la gestión curricular a través de las tensiones emergentes entre las políticas de calidad educativa y la realidad escolar, su metodología se enmarca en una revisión documental de documentos de corte macro,meso y microcurricular.

Codiseño currícular intercultural para la integración pedagógica de los ritos funerarios afrodescendientes del Chocó en tercer grado del Cer. Pacurita estudio de caso etnográfico.

2026-04-24 23:35:18 UTC

Preservar los ritos funerarios afrodescendientes del Chocó ya que son parte de nuestra cultura, para no dejar que desaparezca nuestra identidad.

Estrategias educativas de implementación vocacional, para estudiantes de grado 10 y 11 en Instituciones educativas en la ciudad de Medellín

2026-04-24 23:36:08 UTC

Los estudiantes de educación media, a saber; décimo y once, de diferentes instituciones educativas del sector público de la ciudad de Medellín, se han visto interpelados por las diversas problemáticas que atraviesan sus vivencias individuales y colectivas, configurando no solo la manera en la que se perciben y relacionan consigo mismos, y con su entorno. Problemáticas que son de vital importancia, si se pretende plantear la reflexión de la educación en la construcción del proyecto de vida y toma de decisiones en pro de este. 

Tensiones entorno a las tendencias de la gestión curricular en la institución educativa rural San Juan (San Roque). Un análisis documental desde las categorías de calidad educativa y la realidad escolar.

2026-04-24 23:36:33 UTC

A través de una revisión documental se buscará determinar cómo se configuran las tendencias de la gestión curricular en la Institución Educativa Rural San Juan (San Roque) a partir de las tensiones entre los discursos de calidad educativa y la realidad escolar.

Análisis de las concepciones de evaluación formativa en el modelo pedagógico humanista de la Institución Educativa Villa del Sol, Bello (Antioquia), frente al Decreto 1290 de 2009 y el Documento 11 del Ministerio de Educación Nacional

2026-04-24 23:38:49 UTC

En esta investigación, analizaremos la práctica evaluativa, frente al modelo pedagógico institucional, el decreto 1290 y el documento 11, evidenciado las fortalezas y deficiencias en la practica docente.

Análisis de las concepciones de evaluación formativa en el modelo pedagógico humanista frente al decreto 1290 y el documento 11 del MEN

2026-04-24 23:40:13 UTC

Con nuestro proyecto buscamos develar las relaciones existentes entre la práctica evaluativa de los docentes de una IE pública, con el modelo pedagógico declarado y las orientaciones establecidas por el decreto 1290 y el documento 11 del MEN

Influencia socio-política en los procesos escolares de los hijos e hijas de los miembros de la fuerza pública.

psicovelez — 2026-04-25 00:12:57 UTC

Pretendemos conocer las influecnias que pudiese tener la profesión de los miembros de la fuerza pública en la eduación de sus hijos y los impactos socioemocionales probables