• Elevii explorează elemente mai profunde din text: simboluri, sentimente, stil.

• Se încurajează curiozitatea: De ce a ales autorul acest personaj? Ce simbolizează Luceafărul?

• Scriu întrebările pe Padlet, în coloana „Vreau să știu”

📌 Instrumente: carduri cu întrebări model, suport vizual.

• Elevii creează un mic produs final:

  • fie o mini-scenetă inspirată din text,

  • fie un desen,

  • fie o scurtă înregistrare audio.

• Își notează pe Padlet ce au învățat nou și ce au apreciat în activitate, în coloana „Am învățat”

Exemple:

Am învățat ce înseamnă hiperbola și de ce o folosește Eminescu.
Am înțeles mai bine personajele lucrând în echipă.

• Elevii primesc un fragment literar cunoscut (ex. Luceafărul).

• Discută în grup ce știu deja despre autor, text, temă.

• Completează prima coloană pe Padlet: „Știu”

  • Ex: Știu că Mihai Eminescu este un poet romantic. Știu că „Luceafărul” e o poezie despre iubire imposibilă.

📌 Stimulare: întrebări ghidate de profesor pentru activare.