https://padlet.com/0160752/e87gurjbopwolpdl en-us 2023-02-20 04:59:21 UTC 2023-10-22 17:58:56 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f577.png 0160752 https://padlet.com/0160752/e87gurjbopwolpdl/wish/2488042854 Este es un consejo educativo para un estudiante ficticio, de manera integrada, habilidades, actitudes y Conocimiento cognitivo (competencia) que le permite ahora, y en el futuro, resolver el problema. Promover el aprendizaje es significativo, interdisciplinario y en pequeños grupos de trabajo, que a su vez colaboran en grupo
son mayores y buscan resolver problemas desafiantes o analizar la situación actual en los entornos cotidianos, proponer
por el profesor o por los propios alumnos.

]]> 2023-02-20 05:10:55 UTC https://padlet.com/0160752/e87gurjbopwolpdl/wish/2488042854 0160752 https://padlet.com/0160752/e87gurjbopwolpdl/wish/2488043706

• Centrado en el alumnado.
• Aprendizaje activo.
• Inclusividad.
• Socialización rica.
• Diseño abierto y flexible
• Evaluación como proceso: formativa y continua.
• Interdisciplinariedad.

]]> 2023-02-20 05:12:09 UTC https://padlet.com/0160752/e87gurjbopwolpdl/wish/2488043706 0160752 https://padlet.com/0160752/e87gurjbopwolpdl/wish/2488046670 Ideas o temas relevantes para los alumnos: fórmulas para activar y fomentar su interés por el entorno, algo relativamente familiar, radica en la activación para que su aprendizaje sea contextualizado y acelerado. 
Criterios de evaluación: Nos ayudan a identificar lecciones y definir proyectos. Son muy amplios y cualquier aspecto del patrimonio puede contribuir fácilmente al desarrollo del aprendizaje de nuestros alumnos. 
Preguntas capciosas o desafíos: Hagamos del tema un desafío o un desafío con preguntas estimulantes. 
Actividades de aprendizaje que los alumnos:  abordarán a lo largo del proyecto. Producto Final: Un reto o reto se resolverá con un producto final. 
Audiencia: los productos siempre deben presentarse a una audiencia fuera del aula. Pueden ser alumnos de otros niveles, familias, profesionales, etc.

]]> 2023-02-20 05:16:00 UTC https://padlet.com/0160752/e87gurjbopwolpdl/wish/2488046670 0160752 https://padlet.com/0160752/e87gurjbopwolpdl/wish/2488048242  – Ser capaz de reconocer un acontecimiento en la vida del centro como una ocasión educativa. 
– Reconocer la utilidad de los contenidos de cada materia y su capacidad de incorporarse, como elementos prácticos y valiosos, a la comprensión de un acontecimiento que centra la atención de la comunidad educativa. 
– Reflexionar sobre la potencia de la ocasión planteada para trabajar objetivos educativos que el equipo de profesores identifica como nucleares de su acción educativa y formularlos como resultados de aprendizaje esperado. 
– Identificar las debilidades y fortalezas que ofrece esta ocasión educativa en el contexto actual del centro y su entorno comunitario ]]> 2023-02-20 05:18:27 UTC https://padlet.com/0160752/e87gurjbopwolpdl/wish/2488048242 0160752 https://padlet.com/0160752/e87gurjbopwolpdl/wish/2488067266 De los verbos de los objetivos de aprendizaje: en cada definición podemos encontrar verbos que indican claramente lo que el participante necesita desarrollar. Agregamos las habilidades y la actitud esperadas y teníamos suficiente información para iniciar el motor de la idea. En este caso particular, los participantes se vieron obligados a crear un mecanismo para dibujar, pintar o esculpir, lo que los puso en situaciones inesperadas y nos permitió pensar profundamente en tareas relacionadas principalmente con el mundo de las artes visuales.
De la estrategia de comunicación: En el desarrollo de nuestra estrategia de comunicación, hemos identificado un método, una manera comunicación y canales. Esta información nos dice si planeamos Comunicar lo que acordamos. por lo que entonces, Predeterminado nos ayuda a pensar en En interesantes documentos de aprendizaje.]]> 2023-02-20 05:46:51 UTC https://padlet.com/0160752/e87gurjbopwolpdl/wish/2488067266