La manera cómo se propone la educación actualmente en nuestro país y la manera cómo la proponen Rojas y Sanmiguel, son dos visiones diferentes de lo que podía llegar a ser la educación en Colombia, en la propuesta en las lecturas se hablan de políticas educativas interculturales, mientras que las propuestas por nuestros gobiernos buscan privilegiar las representaciones coloniales.

De alguna manera, en la educación actual, se lleva un proceso colonizador en donde prima la educación para el mundo, la educación globalizada. La misma que en algún momento rigió la educación en Latinoamérica, cuando llegaron los colonizadores y evangelizaron a todo indígena, a todo el que no compartiera sus creencias y cultura, obligándolos de alguna forma a desligarse de su propia cultura para aprender una diferente.  Es así como en la actualidad también se maneja la educación, es decir por darle prioridad a una educación globalizada se dejan de lado los conocimientos propios de cada etnia, población indígena y comunidad afro de nuestro país. 

Lo que se busca en cambio, es desarrollar un proyecto educativo con y desde los diferentes actores sociales, incluyendo indígenas y población afro, en el que se le dé el reconocimiento que merece la diversidad étnica y cultural. Un proyecto educativo en donde prime la multiculturalidad como rasgo característico de nuestra realidad social, y en donde se reconozca la multiculturalidad como derecho. Es necesario entonces incluir vocabulario que promueva la multi e interculturalidad, vocabulario como “plurietnicidad”, “diversidad cultural” y “multiculturalismo”. Además, se debe tener en cuenta la heterogeneidad de las poblaciones de los grupos étnicos, considerar sus intereses y dinámicas. Generar un proyecto que tenga en cuenta a los líderes de dichas comunidades para que ellos puedan ser parte fundamental del desarrollo de cada uno de estos nuevos proyectos educativos. 

La idea según la lectura, sería desarrollar un proyecto en el que se oriente a una relación en doble vía entre su cultura particular y la realidad nacional. Es decir, buscar un dialogo entre culturas y sus conocimientos, en donde cada cultura no se vea vulnerada y exista un respeto mutuo que conlleve a un fortalecimiento cultural. 

En mi opinión, es importante que se lleven a cabo cada una de las propuestas planteadas con la intención de promover una educación intercultural para todos y desde todos. Una educación que involucre a cada uno de los actores sociales y que tenga en cuenta sus necesidades e intereses, además claramente de su cultura.