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      <title>Benessere a tavola by Marta Toselli</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-28 15:36:57 UTC</pubDate>
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         <title>Progetto</title>
         <author>martatoselli85</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Titolo</strong>: "Benessere a tavola"</p><p><strong>Scuola</strong>: Istituto Professionale, indirizzo Socio Sanitario.</p><p><strong>Classe</strong>: una terza, costituita da 21 alunni, di cui 4 i maschi e 17 le femmine. Sono 8 gli allievi con Disturbi Specifici dell'Apprendimento e 2 quelli con disabilità cognitiva media. Recentemente è stato inserito un ulteriore paio di alunni di origine ucraina, un ragazzo ed una ragazza.</p><p><strong>Finalità</strong>: l'attività proposta vuole indurre nei giovani una consapevolezza maggiore rispetto alla tematica alimentare, imparando a individuare nel cibo un prezioso alleato del nostro benessere quotidiano.</p><p><strong>Strategia</strong>: interventi finalizzati a introdurre la tematica, con successiva ripartizione della classe in quattro gruppi di lavoro.</p>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 15:36:57 UTC</pubDate>
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         <title>Attività 3</title>
         <author>martatoselli85</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Procedura</strong>: La classe viene suddivisa in quattro gruppi, la cui composizione è decisa dagli studenti. A ciascun gruppo viene illustrata la rispettiva attività, invitandone i componenti a ripartirsi i ruoli indicati (osservatore, moderatore, verbalista, relatore, coordinatore del compito), stante la tecnica del<em> Role Playing</em>.<br><strong>Spazi</strong>: classe.<br><strong>Tempi</strong>: 4/5 ore, verso gli inizi del mese di maggio.<br><strong>Strumenti</strong>: PC, tablet, smartphone. <br><strong>Metodologia</strong>: C<em>ooperative Learning.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 15:36:57 UTC</pubDate>
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         <title>Attività 2</title>
         <author>martatoselli85</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Presentazione</strong> dei contenuti oggetto dell'attività.<br><strong>Spazi</strong>: la classe.<br><strong>Tempi</strong>: un'ora.<br><strong>Strumenti</strong>: dati, articoli e video predisposti anticipatamente.<br><strong>Obiettivi</strong>: indagare l’ambito alimentare sotto un profilo prettamente tecnico, favorire la consapevolezza dell’importanza di mantenere un regime alimentare equilibrato.<br>Al primo gruppo viene chiesto di occuparsi di individuare le principali differenze fra i concetti di “BIO” e di “Km 0”.&nbsp;<br>Il secondo gruppo è chiamato ad analizzare le etichette alimentari, con richiamo al marchio CE.<br>Al terzo gruppo compete la ricerca di informazioni relative alle più comuni modalità di conservazione degli alimenti.<br>Il quarto gruppo indaga l’avvento delle nuove tecnologie nel settore enogastronomico.<br>E’ data indicazione agli allievi di riportare la sitografia e di costruire un elaborato digitale per ciascuno degli ambiti indagati.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 15:36:57 UTC</pubDate>
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         <title>Attività 4</title>
         <author>martatoselli85</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Sviluppo</strong>: conclusa l'attività, si invitano i gruppi a presentare ciascuno il proprio lavoro al resto dei compagni. <br>Segue la restituzione.<br><strong>Spazi</strong>: aula.<br><strong>Tempi</strong>: un paio d'ore, per almeno due lezioni.<br><strong>Strumenti</strong>: LIM, PC, tablet.<br><strong>Strategia</strong>: F<em>lipped Classroom e Peer Tutoring.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 15:36:57 UTC</pubDate>
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         <title>Attività 5</title>
         <author>martatoselli85</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Fase</strong> <strong>finale</strong>: la valutazione, ad opera dei docenti delle discipline coinvolte nell'UDA, di concerto con il tutor accogliente e la tirocinante.<br><strong>Tempi</strong>: circa 2 ore.<br><strong>Spazi</strong>: la classe.<br><strong>Strumenti</strong>: test di autovalutazione, questionario di gradimento.<br><strong>Strategie</strong>: strategie metacognitive.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 15:36:57 UTC</pubDate>
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         <title>Video di Attivazione</title>
         <author>martatoselli85</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Attivazione</strong>: fase di accertamento dei prerequisiti. <br>Vengono impiegate domande stimolo, alle quali si accompagna la proiezione di immagini dedicate.<br><strong>Spazi</strong>: contesto classe.<br><strong>Tempi</strong>: un'ora intorno al termine del mese di aprile.<br><strong>Strumenti</strong>: LIM e PC<br><strong>Metodologia</strong>: <em>Brainstorming</em>.<br><br></div><div><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-28 15:36:57 UTC</pubDate>
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         <title>Risultati del questionario di Autovalutazione</title>
         <author>martatoselli85</author>
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         <title>Risultati del questionario di Gradimento</title>
         <author>martatoselli85</author>
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         <title>Questionari realizzati in Google Moduli</title>
         <author>martatoselli85</author>
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         <title>4) Lavoro Gruppo D</title>
         <author>martatoselli85</author>
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         <title>3) Lavoro Gruppo C</title>
         <author>martatoselli85</author>
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         <title>2) Lavoro Gruppo B</title>
         <author>martatoselli85</author>
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         <title>1) Lavoro Gruppo A</title>
         <author>martatoselli85</author>
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