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      <title>Enseñar y aprender en línea - PEC 1 by Andrea Orcajada Franco</title>
      <link>https://padlet.com/andrea_14_of/e81kne0bxgns</link>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-10-05 22:41:19 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCACIÓN A DISTANCIA</title>
         <author>andrea_14_of</author>
         <link>https://padlet.com/andrea_14_of/e81kne0bxgns/wish/129471788</link>
         <description><![CDATA[<div><br>       La <strong>educación a distancia</strong> es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional, que puede ser masivo y que sustituye la interacción personal en el aula de profesor y alumno como medio preferente de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que propician el aprendizaje independiente y flexible de los estudiantes (García, 1994). <br>       Que sea a distancia no quiere decir que necesariamente deba llevarse a cabo utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). De hecho la educación a distancia comenzó con el estudio por correspondencia. <br><br><strong>CARACTERÍSTICAS:</strong></div><ul><li>Puede ser masiva</li><li>Separación profesor-alumno en el espacio y en el tiempo</li><li>Interacción indirecta </li><li>Acción sistemática muy organizada de medios y recursos</li><li>Aprendizaje independiente y flexible</li></ul><div><br>Fuente:<br><a href="http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd/cursofor/cap_2/cap2a.htm">http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/90/cd/cursofor/cap_2/cap2a.htm</a><br><br>Image: CC by Jason Robertshaw <br><a href="https://flic.kr/p/83bj5t">https://flic.kr/p/83bj5t</a> </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-10 11:11:53 UTC</pubDate>
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         <title>TENDENCIAS DE FUTURO</title>
         <author>andrea_14_of</author>
         <link>https://padlet.com/andrea_14_of/e81kne0bxgns/wish/129476908</link>
         <description><![CDATA[<div>       Tanto los docentes como los alumnos deben aprovechar todo el potencial de las tecnologías que tienen a su alcance. Para ello, es necesario conocer distintas herramientas, aplicaciones y recursos educativos que se adapten a las condiciones del específicas de cada aula (física o virtual). A modo de ejemplo, estas son algunas modalidades de e-learning que pueden utilizarse en las aulas: <br><br>-<strong>Mobile learning</strong>: uso de dispositivos inalámbricos como tablets, smartphones, ipods...<br>-<strong>Redes sociales educativas:</strong> <a href="https://www.classdojo.com/es-es/">ClassDojo</a> o <a href="https://www.edmodo.com/?language=es">Edmodo</a><br>-<a href="https://www.youtube.com/watch?v=w4dFwqgo0ok"><strong>Flipped classroom</strong></a> (aula invertida): es una metodología didáctica en la que el estudiante trabaja los contenidos previamente, antes de llegar a clase, donde serán tratados en grupo. Así se permite que el estudiante desempeñe fuera del aula actividades que anteriormente estaban destinadas a llevarse a cabo dentro, y desarrollar en el aula otras actividades que requieren de una mayor capacidad creativa y de construcción conjunta de conocimiento.<br>-<a href="https://www.youtube.com/watch?v=1yW6voYxNrA"><strong>Gamificación</strong></a>: utilizar las dinámicas empleadas en los juegos para que los estudiantes lleven a cabo actividades en entornos académicos, permitiendo que tareas que les podrían parecer aburridas se conviertan en motivadoras. Se pueden usar técnicas de juego como la colección de insignias o la acumulación de puntos.<br><br>Referencias:<br>Cerro, J.P. (2015). Tendencias y usos de las TIC en educación. Barcelona: UOC.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-10 11:38:39 UTC</pubDate>
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         <title>EVOLUCIÓN DESDE SUS ORÍGENES</title>
         <author>andrea_14_of</author>
         <link>https://padlet.com/andrea_14_of/e81kne0bxgns/wish/129514863</link>
         <description><![CDATA[<div>       La educación a distancia comenzó en Berlín, donde los estudiantes mantenían correspondencia con los profesores mensualmente. En 1873 esta modalidad llegó a Boston gracias a la sociedad de Anna Eliot Ticknor, que fomentaba el estudio en casa y tuvo más de 10000 estudiantes en 24 años.<br>La educación a distancia y el desarrollo de las TIC están directamente relacionados, pues conforme las tecnologías iban avanzando lo hacía también esta modalidad de enseñanza. Así, comenzaron a utilizarse las grabaciones de audio para ciegos o los cursos por televisión.<br>       Tal y como sostiene Sangrá (2005), las tecnologías siempre han existido como elemento mediador entre el docente y el alumno aunque en sus inicios fueran limitadas. En la misma línea, Romen (2010) establece dos períodos en este sentido: antes de 1990 (donde la tecnología se fundamentaba en la imprenta) y después de 1990.<br>En 1996, Moore argumentaba que la comunicación entre el profesor y el alumno se realizaba principalmente mediante textos impresos o a través de medios electrónicos, comprobándose así la influencia que tuvieron las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. A medida que la tecnología se sigue desarrollando, la educación en línea sigue evolucionando, pues es un término vivo. <br><br>Referencias:<br>Torrás, E. (2015). Aproximación conceptual a la enseñanza y el aprendizaje en línea. Barcelona: UOC.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-10 13:55:06 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCACIÓN EN LÍNEA</title>
         <author>andrea_14_of</author>
         <link>https://padlet.com/andrea_14_of/e81kne0bxgns/wish/130404128</link>
         <description><![CDATA[<div><br>       La educación en línea es aquella que se lleva a cabo a través de Internet y de las tecnologías digitales. Apoya a la enseñanza y el aprendizaje en un entorno, tanto virtual como a distancia, para facilitar el acceso, la evolución y la mejora de la calidad de la educación y la formación.<br><br><strong>CARACTERÍSTICAS:</strong></div><ul><li>Dos posibles modelos: síncronos (con coincidencia en el tiempo por parte de los participantes) o asíncronos (sin coincidencia).</li><li>Acceso a la información en cualquier lugar y en cualquier momento</li><li>Feedback permanente</li><li>Colaboración</li><li>Autoaprendizaje</li><li>Flexibilidad</li><li>Adaptación al ritmo de cada estudiante</li><li>Reducción de costes</li><li>Favorece la interacción social</li></ul><div><br>Image: CC by Kelseyannvere<br><a href="https://pixabay.com/photo-425826/">https://pixabay.com/photo-425826/</a> </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-13 12:31:19 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCACIÓN ABIERTA</title>
         <author>andrea_14_of</author>
         <link>https://padlet.com/andrea_14_of/e81kne0bxgns/wish/130424061</link>
         <description><![CDATA[<div><br>       Nace como consecuencia de utilizar recursos educativos en abierto en el proceso de enseñanza y aprendizaje. <br>       Tal y como define Calvo (2015), los recursos educativos en abierto (Open Educational Resources) son materiales de enseñanza, aprendizaje e investigación en soporte digital de carácter gratuito, pues son&nbsp; publicados con una licencia abierta (Creative Commons) que permite su uso, adaptación y redistribución&nbsp; por otros sin ninguna restricción o con restricciones limitadas.<br><br>Fuente: <a href="http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-educativos-abiertos-rea-gratis-para-todos/30610.html">http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/recursos-educativos-abiertos-rea-gratis-para-todos/30610.html</a><br><br>Image: <a href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2015/11/icono-REA.jpg">http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2015/11/icono-REA.jpg</a>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-13 13:22:56 UTC</pubDate>
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