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      <title>CUPENIVMGR2021 by </title>
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      <description>estrategias de aprendizaje  </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-21 14:56:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>victor_5201</author>
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         <description><![CDATA[<div>planificación</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-21 16:32:31 UTC</pubDate>
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         <title>https://psicologiaymente.com/desarrollo/autogestion-aprendizaje</title>
         <author>victor_5201</author>
         <link>https://padlet.com/victor_5201/e8072fihs61xfs27/wish/1834135527</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><br>&nbsp;Auto monitorización<br></strong>Otro elemento que se necesita para poder recorrer el camino de la autogestión del aprendizaje es la automonitorización. ¿Qué quiere decir? Que <strong>el individuo ha de ser capaz de mirarse a sí mismo con perspectiva durante el proceso para darse cuenta de en qué punto está</strong>, qué posibles problemas está encontrando y cuál es la forma de resolverlos o en general si el proceso está siendo eficaz o si por el contrario debe adoptar nuevas estrategias para lograr el fin que persigue.<strong><br><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-21 16:37:19 UTC</pubDate>
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         <title>https://psicologiaymente.com/desarrollo/autogestion-aprendizaje</title>
         <author>victor_5201</author>
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         <description><![CDATA[<div>¨acercamiento de la tarea¨<br>Lo primero que hará una persona dispuesta a aprender va a ser tener un acercamiento a la tarea. De esta manera <strong>valorará su motivación y los recursos de los que dispone para poder comenzar con el desafío</strong>. La percepción que el sujeto tendrá acerca de la tarea es una cuestión totalmente individual, por lo que para cada persona será diferente<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-21 16:40:22 UTC</pubDate>
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         <title>https://psicologiaymente.com/desarrollo/autogestion-aprendizaje</title>
         <author>victor_5201</author>
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         <description><![CDATA[<div>Mediante la autoevaluación, <strong>el alumno puede acercarse a la tarea, darse cuenta de en qué punto está, cuáles son los recursos con los que cuenta</strong> y poder así trazar un plan que le lleve a lograr el aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 12:44:09 UTC</pubDate>
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         <title>https://significado-y-caracteristicas-de-los-aprendiz.fandom.com/es/wiki/Aprendizaje_Autogestivo</title>
         <author>victor_5201</author>
         <link>https://padlet.com/victor_5201/e8072fihs61xfs27/wish/1836195187</link>
         <description><![CDATA[<div>Debido a que una estrategia es un conjunto de pautas a seguir, para el logro de una meta o fin propuesto. Proponemos la implementación de algunas actividades que a continuación se describen como un abanico de herramientas eficaces como lo manifiesta, (Solé, I. 1998). Con el objetivo de generar lecturas provechosas</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 12:54:41 UTC</pubDate>
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         <title>https://psicologiaymente.com/desarrollo/autogestion-aprendizaje</title>
         <author>victor_5201</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una vez que el estudiante ha evaluado la tarea que tiene por delante, estará en posición de fijar las metas al respecto que crea convenientes y además <strong>trazar un plan que le permita gestionar sus recursos para así llegar a alcanzar dichos objetivos</strong>. Igualmente, las metas son una decisión que depende de cada uno.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 13:01:40 UTC</pubDate>
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         <title>https://www.lifeder.com/autogestion-aprendizaje/</title>
         <author>victor_5201</author>
         <link>https://padlet.com/victor_5201/e8072fihs61xfs27/wish/1836219711</link>
         <description><![CDATA[<div>Es el concepto central del modelo y corresponde a la energía (fuerza, intensidad y persistencia) autogenerada que dirige la conducta hacia un objetivo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 13:05:06 UTC</pubDate>
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         <title>https://www.lifeder.com/autogestion-aprendizaje/</title>
         <author>victor_5201</author>
         <link>https://padlet.com/victor_5201/e8072fihs61xfs27/wish/1836229190</link>
         <description><![CDATA[<div>Un estudiante que autorregula su aprendizaje será uno que tenga una visión clara de su objetivo, que pueda determinar qué necesita aprender y de qué forma controlar su ambiente de aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 13:09:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>https://psicologiaymente.com/desarrollo/autogestion-aprendizaje</title>
         <author>victor_5201</author>
         <link>https://padlet.com/victor_5201/e8072fihs61xfs27/wish/1836240115</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Esa motivación implica de una u otra manera un interés, que puede ser la utilidad que le reportará ese conocimiento o habilidad que está aprendiendo</strong>, tal vez una perspectiva laboral prometedora a raíz de este cambio, la habilitación para ejercer una determinada actividad o simplemente el deseo de saber más acerca de una temática o campo de conocimiento concreto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 13:13:32 UTC</pubDate>
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