https://padlet.com/jcjccorrales/eva Entornos Virtuales de Aprendizaje en-us 2022-02-13 17:49:42 UTC 2022-02-14 01:06:59 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4bb.png hamorfo https://padlet.com/jcjccorrales/eva/wish/2044928332 La teoría del aprendizaje es autosuficiente y esencial para orientar el estudiante mediante los diferentes recursos educativos y el sistema de trabajo, se fundamenta en el método constructivista que apunta a favorecer el aprendizaje significativo donde el estudiante es el actor principal. 
En un modelo pedagógico integrado, es necesario saber que el estudiante tiene su propio ritmo y responsabilidad, desde su casa o desde su trabajo; en estos escenarios, el estudiante decide la manera de apropiarse de una organización de cómo desarrollar las entregas de sus trabajos grupales o individuales, facilitando el proceso enseñanza-aprendizaje de acuerdo al ambiente en que se desenvuelve.]]> 2022-02-13 20:25:37 UTC https://padlet.com/jcjccorrales/eva/wish/2044928332 hamorfo https://padlet.com/jcjccorrales/eva/wish/2044929014 De igual forma, el campo virtual CVUDES como herramienta fundamental para la educación a distancia se expresa como un aspecto de la coherencia institucional de la UDES, dada la preocupación por modalidades de educación “limpias” (no contaminantes, lo que se logra a partir de la estrategia virtual y la política de cero papel, por ejemplo), pertinentes (acordes a las particularidades de cada persona interesada en continuar su proceso de cualificación de forma flexible y dinámica, en concordancia con la educación del tercer milenio) y de alto sentido social (considerando la relevancia de sus contenidos y estrategias didácticas). ]]> 2022-02-13 20:26:31 UTC https://padlet.com/jcjccorrales/eva/wish/2044929014 hamorfo https://padlet.com/jcjccorrales/eva/wish/2044929436 Ser comprometido en forma autónoma y trabajo en equipo, organizar un tiempo de estudio para corresponder con el tiempo de entrega de trabajos, el estudiante debe comunicar sus preocupaciones al docente en caso de no entender la elaboración o planteamiento de un trabajo a entregar, para no caer en frustraciones, además de lo que tiene que ver con el uso de las plataformas y recursos utilizados en el ejercicio formativo.]]> 2022-02-13 20:26:55 UTC https://padlet.com/jcjccorrales/eva/wish/2044929436 hamorfo https://padlet.com/jcjccorrales/eva/wish/2044930966 Es el de administrador del EVA; en la mayoría de casos es una persona con conocimientos en informática y redes, además de la gestión de softwares de diferentes clases que coadyuvan y se integran en la labor educativa. ]]> 2022-02-13 20:28:20 UTC https://padlet.com/jcjccorrales/eva/wish/2044930966 hamorfo https://padlet.com/jcjccorrales/eva/wish/2044932158 También se reconoce al docente como proveedor de contenidos, facilitador del aprendizaje, evaluador, técnico, entre otras características necesarias en él como sujeto activo y estructurador del proceso formativo, evidente en el desempeño de los docentes a cargo de la Especialización en TIC aplicadas a la enseñanza, de la UDES (Rizo, 2020).]]> 2022-02-13 20:29:51 UTC https://padlet.com/jcjccorrales/eva/wish/2044932158 hamorfo https://padlet.com/jcjccorrales/eva/wish/2044932533 El rol del estudiante parte de otras características relacionadas con aquello que se espera del docente; entre las características, intuidas por la experiencia personal en la Especialización en TIC aplicadas a la enseñanza.  Para Rizo (2020) también es necesario que el estudiante cuente con las siguientes características: competencias dirigidas al mejoramiento del auto aprendizaje que le conviertan en sujeto activo de su proceso, por medio de búsquedas autónomas, alternativas a lo ofrecido por el cuerpo docente, entre otras; otros desempeños dirigidos al fortalecimiento del análisis crítico y reflexivo que se sustentan en actividades como mapas  mentales, graficación de contenidos, elaboración de videos, podcast y otros recursos ]]> 2022-02-13 20:30:17 UTC https://padlet.com/jcjccorrales/eva/wish/2044932533