5 ano b

1 - ele ajuda porque explica melhor e de uma forma chamativa

2 - eles ajudam pra entender melhor o video e o assunto em que ele fala.

5 ano B 26/09/2025

1 - ele ajuda porque explica melhor e de uma forma chamativa, chamando a atencao para entender melhor oque se trata o video

2 - eles ajudam pra entender melhor o video e o assunto em que ele fala, prestando atencao consegue aprender mais.

1-ELE AJUDA A EXPLICAÇÃO DE UMA FORMA MELHOR

2-ENTENDER O ASSUNTO TRATADO

26/09/2025

2-ENTENDER O ASSUNTO TRATADO MELHOR

2 ELES AJUDAM A ENTENDER O QUE A PESSOA QUE FEZ O VIDEO ESTÁ EXPLICANDO.

2- nos dizem sobre o que esta acontecendo de uma maneira melhor.

R:o som pode nos ajudar a entender melhor a situação dependendo do contexto. A imagem nos ajuda a esclarecer

a história de forma chamativa e criativa.

Os textos nos ajudam a acompanhar o som

e a imagem para que nós não se perdermos.

2-O QUE O SOM A IMAGEM E O TEXTO JUNTOS NOS AJUDAM A ENTENDER?

R:De forma esplicita podemos entender mas fácil.

2 PERGUNTA: o som a imagem e o texto, nos ajudam a entender que podemos ver a historia de um jeito mais claro, porque com a imagem podemos ver o que esta acontecendo, o som nos ajuda a saber o que o video esta contando e o texto pra entender o contexto do video

desenho

texto

folha de bobie goods

tubo poetico

e pintamos

e dei uma festa na minha casa e todo mundo foi e andei de bichiclate fui no shop

mikey e eu gostei muito mesmo e latinha o mikey aminey o pateta e o pato dolnalti

e tanbemam algumas outras pessoas dansando la foi muito legal

mikey e eu gotei muito mesmo e latinha o

mikey a minei o pateta e o pato dolnati

e tanbem augumas outras pessoas dansando la foi muito legal

o dia que fui para praia eu fui no mar cumi churo briquei muito

com a segunda pergunta conseguir entender que midia são foto videos podcast e foi isso que entendi.

2-eles ajudam a entender bem melhor o video se o som as imagens eo texto ter uma boa qualidade

perguntas

1-mensagem principal?

r=animais em extinção

2-publico alvo?

r=os alunos do 5 ano

3=linguagem a serem usadas?

r=texto na tela

que caiu na terra a milhões de anos, que fez eles entrarem em extinção, mas eles podem voltar.

1-pergunta: queremos dizer que esses animais perigosos foram extintos a muito tempo mas podem voltar a vida em algum momento.

2-pergunta: os professores de CIENCIAS que nos ensinam sobre os animais extintos, que tem de 30 a 35 anos

3-pergunta: o texto e a imagem

como imagrecer, fazer dietas, e muito bom comer, com varios tipos de verdura.

mensagem principa- alimentação saudavel.

publico alvo-aluno 10anos

linguagens seres usadas-infantil

1-

o que eu quero dizer que tambem a poluição causa mudança no clima e esse ciclo continua.

a mensagem é que parem de poluir o planeta por favor.

publico alvo alunos mais novos principalmente meninas.

linguagem é adolecsente e adulta.

mensagem principal: informar um animal que foi extinto a muitos e muitos anos

público alvo: alunos do 1 ano e alunos do 2 ano do genero masculino

linguagem:imagem e texto

para ter uma alimentação equilibrada que tras enegia para seu corpo a doro maça ela e uma fruta bem saborosa.

para crianças do 2 e 1 ano bublico alvo crianças

mensagem- maça e uma fruta sal davelvel

tema:ANIMAIS EM EXTINÇÃO

Animais em extintos são espécies com risco

de vida- exemplos no Brasil:

*A Onça-pintada

*O Mico-leão-dourado

*O Lobo-guará

*O Boto-cor-de-rosa

Exemplos no mundo:

*O Urso-polar

*O Gorila-da-montanha

Animais Aquáticos em extinção:

*A Vaquita(o animal aquático mais raro no mundo)

*A Baleia-azul

*Toninha

int amarelo = 9; // Pino do LED amarelo

int verde = 10; // Pino do LED verde

void setup() {

// Configurando os pinos como saída

pinMode(vermelho, OUTPUT);

pinMode(amarelo, OUTPUT);

pinMode(verde, OUTPUT);

}

void loop() {

// Verde aceso por 5 segundos

digitalWrite(verde, HIGH);

digitalWrite(amarelo, LOW);

digitalWrite(vermelho, LOW);

delay(5000);

// Amarelo aceso por 2 segundos

digitalWrite(verde, LOW);

digitalWrite(amarelo, HIGH);

digitalWrite(vermelho, LOW);

delay(2000);

// Vermelho aceso por 5 segundos

digitalWrite(verde, LOW);

digitalWrite(amarelo, LOW);

digitalWrite(vermelho, HIGH);

delay(5000);

}

Os direitos das crianças e dos adolescentes estão garantidos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), criado pela Lei nº 8.069/1990. Esse estatuto assegura que toda criança e adolescente tenha uma vida digna, saudável e feliz, reconhecendo-os como sujeitos de direitos — ou seja, pessoas que merecem respeito, cuidado e participação na sociedade.

1. Direitos à Sobrevivência

São os direitos básicos que garantem que toda criança e adolescente tenha condições de viver com dignidade.
Incluem o direito à vida, à saúde, à alimentação, à moradia, ao saneamento básico e ao atendimento médico.
Esses direitos asseguram que ninguém pode ser privado das condições essenciais para sobreviver.

2. Direitos ao Desenvolvimento

Esses direitos garantem que crianças e adolescentes possam crescer e se desenvolver de forma saudável, tanto física quanto emocional e socialmente.
Incluem o direito à educação, ao brincar, à cultura, ao esporte, ao lazer e à profissionalização (no caso dos adolescentes).
Também envolvem o direito à liberdade de pensamento e expressão.

3. Direitos à Proteção

Toda criança e adolescente tem direito a ser protegido contra qualquer forma de violência, negligência, discriminação, exploração e abandono.
Isso inclui proteção contra o trabalho infantil, o abuso físico ou sexual e o tratamento desumano ou degradante.
O dever de proteger é da família, da sociedade e do Estado.

4. Direitos à Participação

Crianças e adolescentes também têm direito de participar ativamente da vida familiar, escolar e comunitária.
Eles podem opinar, expressar seus sentimentos e ideias, e devem ser ouvidos em decisões que os afetem.
Isso reforça o reconhecimento de que eles são cidadãos com voz e importância social.

5. Direitos à Cidadania e Responsabilidade

Conforme crescem, os adolescentes passam a entender melhor seus direitos e deveres como cidadãos.
Têm direito à identidade, documentação (como registro civil e CPF), formação cidadã e participação política.
Também aprendem sobre suas responsabilidades sociais, sendo preparados para o exercício pleno da cidadania.

Conclusão

Os direitos das crianças e adolescentes existem para garantir uma infância protegida, feliz e com oportunidades.
Cumprir e respeitar esses direitos é dever de todos: família, sociedade e Estado.
Somente assim é possível construir uma sociedade mais justa, solidária e humana, onde cada criança e adolescente possa crescer com amor, segurança e dignidade.

passo 1:HQ digital

as criancas e os adolescentes tem o direito

a vida e a saude,direito a liberdade ao respeito e a dignidade direito a convivenca familiare comunitaria direito a educacao

Impactos positivos

• Conexão e comunicação:

  Permite a comunicação instantânea e a conexão com pessoas em qualquer lugar do mundo, reduzindo barreiras geográficas. 

• Conveniência e praticidade:

  Agiliza tarefas do cotidiano, como transações bancárias e acesso à informação, e possibilita o trabalho remoto (home office). 

• Acesso à informação e educação:

  Oferece acesso fácil a uma vasta quantidade de conhecimento e novas formas de aprender e se organizar. 

• Empoderamento e inclusão:

  Dá voz a grupos que antes não eram ouvidos e facilita a formação de redes de trabalho e networking. 

Impactos negativos

• Saúde mental e social:

  Pode causar dependência, ansiedade, estresse e depressão, especialmente devido ao uso excessivo de redes sociais e à busca por uma "vida perfeita" online. 

• Isolamento social:

  Paradoxalmente, a conexão virtual pode levar a um menor contato pessoal presencial, gerando isolamento e prejudicando as relações sociais tradicionais. 

• Impacto no trabalho:

  Pode levar a um desemprego estrutural, desigualdade e à exploração desmedida do trabalho em alguns setores. 

• Prejuízos ao sono e saúde física:

  A luz das telas pode interferir nos ritmos circadianos, prejudicando o sono. O tempo de tela também pode substituir atividades físicas benéficas. 

• Impactos ambientais:

  A fabricação de dispositivos consome recursos naturais e energia, e o lixo eletrônico representa um risco de contaminação. 

Recomendações

• Moderação:

  É importante usar a tecnologia com moderação para evitar os efeitos negativos na saúde física e mental. 

• Equilíbrio:

  Buscar um equilíbrio entre a vida online e a offline é crucial para manter relacionamentos saudáveis. 

• Informação:

  É fundamental ter cuidado com informações de baixa qualidade e com maus "influenciadores", buscando fontes confiáveis para se informar. 

• Conscientização:

  É preciso estar ciente dos impactos negativos e buscar ajuda profissional caso o uso da tecnologia se torne prejudicial.

receita sabao em pedra com oleo velho

MODO DE PREPARO:

Preparação dos Ingredientes:

• Coloque o óleo novo em um liquidificador.

• Adicione 100 ml de água sanitária e misture por um minuto para eliminar o cheiro do óleo.

Adicione Sal e Detergente:

• Acrescente 3 colheres de sopa de sal e 150 ml de detergente líquido.

• Bata novamente por um minuto para misturar bem.

Essência e Soda Caustica:

• Adicione 50 ml de essência (ou duas tampinhas de essência concentrada) e misture.

• Em seguida, dilua 200 g de soda caustica em 200 ml de água e adicione ao liquidificador.

Bata até Obter Consistência Cremosa:

• Bata no modo pulsado até que a mistura fique cremosa e homogênea.

• Use luvas e máscara para proteger-se da soda caustica.

Deixe Descansar:

• Despeje a mistura em uma forma e deixe descansar por cerca de 3 horas, até que o sabão endureça.

Corte e Pronto para Usar:

• Após endurecer, corte o sabão em barras e está pronto para uso.

DICAS

Use luvas e máscara ao manipular soda caustica para evitar acidentes. Não exceda a quantidade de água recomendada para evitar que o sabão fique mole. Experimente diferentes essências para variar o aroma do sabão.

*2 litros de água;

*1kg de hidroxido de sodio (soda caustica) em flocos;

*1 litro de álcool 70%;

*4 litros de olho de cozinha reutilizado,mas coado;

*oleo essencial de sua prefereincia;

modo de preparo

1 comese aquesendo água emuma panela

2 em um balde deposite a soda caustica em flocos e adicione aos poucos agua quente e use uma colher de pau para mecher bem para que os flocos se dissovam

3 adicione oleo de cozinha. e mecha por cerca de 20 minutos pois

2 . litros de água.

1 . kg de hidróxido de sódio [soda caustica ] Em flocos ;

1 . Litro de álcool 70;

4 . Litro de óleo de cozinha reutilizado, mas coado.

Óleo essencial de sua preferencia e opcional .

Modo de preparo ;

1. Para fazer essa que é uma das melhores receitas de sabão usar água quente

podcast

DIRETORES DE ESCOLA

A importância da promoção da diversidade no Brasil

• Post publicado:16 de junho de 2023

• Categoria do post:Artigos / Institucional

O tema em destaque do mês gira em torno da temática LGBTQIAPN+ e de sua importância na consideração da diversidade e liberdade de expressão, vertente basilar diante do Dia Internacional do Orgulho LGBTQIAPN+, comemorado em 28 de junho.

Nesse sentido, pontos indispensáveis para a sua compreensão se traduzem na sua história, tal como fundamentos e percepção social, tornando o tema relevante e muito urgente, na medida em que o mesmo se manifesta como um grande símbolo da luta pela efetiva diversidade, permeando o estudo dos direitos e dos efeitos jurídicos com o desenvolvimento do assunto em diversos âmbitos da nossa sociedade.

Os movimentos pertinentes a esse universo engajaram grande parte da reavaliação dos conceitos antes superficiais. A definição de entidade familiar instituída pela Constituição Federal, por exemplo, foi insuficiente, pois apresentou uma definição limítrofe em relação ao avanço dos conceitos da nossa sociedade.

Não apenas a própria legislação basilar, como também as demais definições de aspectos sociais demonstravam, até pouco tempo atrás, limitação dos direitos que hoje alcançaram significativa parcela da população brasileira, e que devem sempre buscar a revalidação de seu progresso na sociedade como um todo.

Entretanto, diante da variação da percepção do tema em cada sociedade, país ou território, começaram surgir movimentos com o intuito de se estabelecer a diversidade com a dissolução, ou atualização, da arcaica visão patriarcal familiar restritiva e punitiva da diversidade sexual.

Tendo por enfoque movimentos originários, a Rebelião de Stonewall, de 1969, certamente pode ser considerada o marco central do surgimento de voz àqueles que mantinham a sua orientação sexual ocultada pela insistência da legislação na punição desproporcional de comportamentos que não cumpriam com ‘os bons costumes’ da época.[1]

Referido marco ocorreu em um simples bar, que recebia a população considerada minoria, taxadas de submundo de Nova York, dentre elas a pessoas negras, latinas, lésbicas e gays. E cuja fiscalização abusiva tornou a revolta popular em pressão para reconhecimento dos direitos trans e homoafetivos em todo o país.

Ainda naquele ano, surgiria o enfrentamento entre manifestantes e policiais que dariam origem ao Dia Internacional do Orgulho LGBTQIAPN+, cuja sigla foi alterando ao longo das histórias e lutas nos movimentos, tendo hoje por significado:

Lésbicas;

Gays;

Bissexuais;

Trans (transgêneros e travestis);

Queer;

Intersexuais;

Assexuais;

Pansexuais;

Não-binaries;

+ as diversas orientações sexuais e identidade de gênero existentes.

A própria inclusão de “QUEER”, que tem significado similar à estranho, demonstra a amplitude da diversidade do movimento, pois abrange aqueles que não se identificam com padrões dispostos na sociedade.

Em grande parte dos anos 60 e 70, a identificação de pessoas homossexuais, ou ainda que não seguissem o modelo de heterossexualismo estabelecido, resultava na aplicação de leis e, inclusive, impossibilitava a denúncia de práticas que somente seriam consideradas criminosas quando exercidas em pessoas heterossexuais.

Mesmo no Brasil, somente em 2009 o Código Penal veio a ter a ampliação do conceito de estupro, na medida em que contava com a sua aplicação apenas à mulher:

“Art. 213. Constranger mulher à conjunção carnal, mediante violência ou grave ameaça:”

Em contrapartida, grande parte da legislação brasileira desenvolveu o conceito de família e das relações existentes na sociedade para reconhecimento dos pertinentes vínculos, mostrando-se especialmente resistente em relação à união homoafetiva e as espécies de relações de similar diversidade.

A definição de família estabelecida na Constituição de 1988 deixou clara a aplicação exclusivamente heterossexual de sua repercussão nos planos do direito de herança e previdenciários, vindo a ser superada somente na atualidade, diante da construção de forte jurisprudência sobre o tema:

“Art. 226. A família, base da sociedade, tem especial proteção do Estado.

(…)

§3º Para efeito da proteção do Estado, é reconhecida a união estável entre o homem e a mulher como entidade familiar, devendo a lei facilitar a sua conversão em casamento.”

Somente através da insistência conceitual de juristas e doutrinadores que o entendimento dessa amplitude se fez necessária para abarcar a realidade da família atual, como bem mencionado pela Dra. Maria Berenice Dias, que sempre trouxe relevantes temas dessa mudança necessária em suas obras agora intituladas como ‘Direitos das Famílias’, onde chegou a expor o seguinte:

“(…) Igualmente, nada trouxe sobre famílias homoafetivas, que de há muito estão inseridas no âmbito do Direito das Famílias por obra e graça da jurisprudência.”[2]

Então, seria possível dizer que houve efetiva conscientização da população acerca da diversidade de gênero e de relações existentes na sociedade moderna? Em se falando do englobamento do tema no âmbito empresarial a problemática foi recebida de forma saudável.

[1] QUINALHA, Renan. Movimento LGBTI+: uma breve história do século XIX aos nossos dias. (Coleção ensaios). [Digite o Local da Editora]: Grupo Autêntica, 2022. E-book. ISBN 9786559281671. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9786559281671/. Acesso em 27.05.2023.

[2] DIAS, Maria Berenice. Manual de Direito das Famílias – 13ª Ed. rev. ampl. e atual. – Salvador: Editora JusPodivm, 2020. Pg. 49. fONTE:https://inw.org.br/a-importancia-da-promocao-da-diversidade-no-brasil-um-olhar-afetuoso-no-cenario-organizacional-e-empresarial-do-nosso-pais/?gad_source=1&gad_campaignid=21548204601&gbraid=0AAAAA9d0x7TzL9kypvKbvQ80VoPB4CjrW&gclid=EAIaIQobChMIoKCFsLTMkAMVXEFIAB2SPza_EAAYASAAEgKMKvD_BwE

podcast

crianças e adolecente

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) assegura direitos fundamentais como vida, saúde, liberdade, respeito, dignidade, educação, cultura, esporte, lazer e proteção contra o trabalho infantil e violência. Esses direitos devem ser garantidos pela família, sociedade e poder público, incluindo acesso à justiça, assistência médica, moradia, e a convivência familiar e comunitária. O ECA define criança como a pessoa até 12 anos incompletos e adolescente como aquele com idade entre 12 e 18 anos. 

Direitos fundamentais

• Vida e saúde: Direito à assistência médica, desde o período gestacional até a adolescência, e cuidados para garantir um estilo de vida saudável.

• Liberdade, respeito e dignidade: Direito de expressar pensamentos, opiniões, gostos e religião, sem sofrer violência física ou psicológica.

• Família e comunidade: Direito à convivência familiar e comunitária, com a proteção de uma família natural ou substituta (guarda, tutela ou adoção).

• Educação, cultura, esporte e lazer: Acesso à educação de qualidade, bem como à cultura, esportes e atividades de lazer.

• Proteção: Proteção contra maus-tratos, exploração e violência, com prioridade absoluta em situações de emergência.

• Profissionalização e trabalho: Proteção contra o trabalho infantil e, para adolescentes maiores de 14 anos, a permissão para trabalhar como aprendizes em condições específicas.

• Identidade: Direito ao nome e à nacionalidade desde o nascimento. 

Deveres e responsabilidades

• Pais e responsáveis: Devem zelar pela educação, saúde e bem-estar de crianças e adolescentes.

• Sociedade: Tem o dever de contribuir para a criação de um ambiente seguro e propício ao desenvolvimento saudável de crianças e adolescentes.

• Estado: Deve garantir a efetivação dos direitos, com a atuação de órgãos como o Conselho Tutelar, a Justiça da Infância e Juventude, e o Ministério Público. 

Importante saber

• Ato infracional: Adolescentes que cometem atos infracionais estão sujeitos a medidas socioeducativas, que podem incluir a privação de liberdade, mas sempre com foco na proteção e no desenvolvimento.

• Conselho Tutelar: É o órgão responsável por zelar pelo cumprimento dos direitos das crianças e adolescentes, atuando em casos de suspeita ou confirmação de violações. 

Nesta dissertação, buscou-se entender a trajetória da construção histórico-social do Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei Federal 8.069/90, abreviadamente chamado de ECA, como instrumento de emancipação de direitos para estes sujeitos, bem como pretendeu-se analisar se há a difusão deste instrumento no ambiente escolar enquanto local de ensino e aprendizagem desde tenra idade. Nosso objetivo geral é demonstrar a relevância de leis de ensino que garantam direitos fundamentais a essa categoria que passa longos anos dentro do ambiente escolar. Também são apresentados três objetivos específicos, a saber: (i) revisar a produção acadêmica com trabalhos que aduzem o ensino do ECA a partir de uma perspectiva interdisciplinar entre Direito e Educação; (ii) mapear as origens históricas e ideológicas do ECA; (iii) descrever a relevância da educação quanto ao ensino do ECA contemplando a formação do sujeito. O corpus selecionado é a Lei 8.069/90, o ECA, com um olhar aprofundado aos seus princípios fundamentais e garantidores. Justifica-se esta pesquisa por perceber-se relevante como o indivíduo se identifica no locus a que pertence e se relaciona com a sociedade enquanto cidadão. O arcabouço teórico deste trabalho interdisciplinar são os estudos nas áreas no direito, (BOBBIO, 2004) (CURY, GARRIDO E MARÇURA, 2000), (AMARAL, 2020) e da educação (ROUSSEAU, 1995), (FREIRE, 1996), (LIBÂNEO, 2023), (CAMBI, 1999). A metodologia utilizada é bibliográfica e documental, considerando os instrumentos normativos internacionais e as normas nacionais que permeiam os direitos e garantias da criança e do adolescente e, em especial, o Estatuto da Criança e do Adolescente. Os resultados alcançados foram: compreender a transformação legislativa ocorrida envolvendo os direitos da criança e do adolescente até o ápice da edição do ECA, fazer uma narrativa explicativa da relevância que o estatuto tem e analisar se há previsão legal para que esse instrumento seja ensinado a esses indivíduos no espaço escolar de forma interdisciplinar. Desta forma, deixamos claro que é necessário um compromisso político, social e escolar de ensinar o ECA aos seus principais interessados: as crianças e os adolescentes.

Direitos fundamentais

• Vida e saúde:

  Inclui assistência médica e odontológica desde a gestação até a adolescência. 

• Liberdade, respeito e dignidade:

  Permite a livre expressão, a expressão de gostos e religião, e garante que a criança ou adolescente não sofra violência física ou psicológica. 

• Convivência familiar e comunitária:

  Inclui o direito a uma família (natural ou adotiva) e ao convívio em comunidade. 

• Educação, cultura, esporte e lazer:

  O ECA assegura o acesso à educação de qualidade, cultura, esporte e lazer. 

• Profissionalização e proteção no trabalho:

  Proíbe o trabalho infantil e garante proteção ao adolescente trabalhador. 

• Cidadania:

  Garante o direito ao nome, à nacionalidade desde o nascimento e acesso a todas as formas de exercício da cidadania plena. 

Deveres

• Família: Dever de zelar pela educação, saúde e desenvolvimento moral dos filhos. 

• Sociedade e Poder Público: Dever de criar um ambiente seguro e propício ao desenvolvimento saudável, protegendo-os de negligência, discriminação, exploração, violência e opressão. 

Responsabilização

• A criança ou adolescente tem responsabilidade por suas ações e pode estar sujeito a medidas socioeducativas em caso de infrações. 

• A aplicação dessas medidas segue um critério legal específico, com foco no caráter protetivo. 

Inovações e desafios

• Conselhos Tutelares:

  Criação de órgãos para a proteção dos direitos, com o objetivo de serem a porta de entrada para o sistema de proteção do Estado. 

• ECA Digital:

  Leis mais recentes abordam ameaças digitais, como o cyberbullying, tipificando-as e buscando proteger crianças e adolescentes no ambiente online. 

• Primeira Infância:

  Reconhece a importância dos primeiros anos de vida para o desenvolvimento infantil, com foco em políticas públicas integradas de apoio a crianças de 0 a 6 anos. 

O que é educação digital

• Integração de tecnologias:

  Utiliza recursos como computadores, tablets, internet e softwares educacionais para aprimorar o ensino. 

• Metodologias ativas:

  Promove a participação ativa do aluno através de jogos, realidade virtual e outras ferramentas interativas. 

• Aprendizado personalizado:

  Permite que cada aluno aprenda no seu próprio ritmo e de acordo com suas necessidades. 

• Além do acesso à informação:

  Vai além da simples busca por informações na internet, envolvendo a criação e adaptação de conteúdo para o meio digital e a exploração de novas estratégias pedagógicas. 

Benefícios e objetivos

• Maior engajamento:

  Metodologias interativas e dinâmicas tendem a aumentar o interesse e a participação dos alunos. 

• Habilidades digitais:

  Desenvolve competências como pensamento computacional, programação, segurança online e pensamento crítico, essenciais para o futuro profissional. 

• Acesso a conteúdos:

  Oferece acesso a uma variedade mais ampla e atualizada de conteúdos educacionais. 

• Otimização da gestão:

  Ferramentas digitais, como chatbots e algoritmos, podem ser usadas para automatizar tarefas e personalizar avaliações. 

Exemplos de aplicação

• Ensino presencial:

  Professores podem usar jogos educativos, redes sociais e ferramentas de realidade virtual em sala de aula. 

• Ensino a distância (EAD):

  Utiliza plataformas virtuais, videoaulas e recursos interativos para a aprendizagem remota. 

• Formação de professores:

  Plataformas como a do MEC (Ministério da Educação) oferecem conteúdos para aprimorar as práticas pedagógicas dos educadores. 

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A internet trouxe muitos benefícios, como facilitar a comunicação e o acesso à informação, mas também apresenta perigos. Entre eles estão a exposição de dados pessoais, o cyberbullying, a disseminação (espalhar algo, divulgar) de fake news e o vício nas redes sociais. Para evitar esses riscos, é importante usar a internet com responsabilidade, proteger a privacidade e buscar equilíbrio entre o mundo virtual e o real.

VIDEO E RESUMO SOBRE O FATO

Resumo sobre o que é cyberbullying:

Cyberbullying é uma forma de bullying que acontece pela internet ou por meio de tecnologias digitais, como redes sociais, aplicativos de mensagens, jogos online e e-mails. Envolve atitudes como ofender, humilhar, ameaçar, espalhar boatos ou divulgar fotos e vídeos sem permissão de outra pessoa.

Ao contrário do bullying tradicional, o cyberbullying pode acontecer a qualquer hora e lugar, e o conteúdo pode se espalhar rapidamente, atingindo muitas pessoas.

As consequências podem ser graves, incluindo problemas emocionais, ansiedade, depressão e isolamento social.

👉 Em resumo:
Cyberbullying é o uso da internet para machucar ou envergonhar alguém, e é importante denunciar e buscar ajuda quando isso acontece.

Segundo o ECA, criança é quem tem até 12 anos incompletos e adolescente é quem tem de 12 a 18 anos. Essa divisão é importante porque cada fase precisa de cuidados e direitos específicos.

❤️ 2. Direito à vida e à saúde

Toda criança e adolescente tem direito de nascer e crescer com saúde e bem-estar. Isso inclui ter acesso a médicos, vacinas, alimentação saudável e cuidados desde o nascimento. O ECA é o Estatuto da Criança e do Adolescente, uma lei brasileira que garante os direitos fundamentais das crianças e dos adolescentes, reconhecendo-os como sujeitos de direitos — ou seja, pessoas com dignidade, liberdade e responsabilidades próprias, e não apenas “futuro de adultos”.

O ECA, Estatuto da Criança e do Adolescente, é uma lei brasileira que estabelece os direitos e deveres de crianças e adolescentes de até 18 anos, reconhecendo-os como sujeitos de direito. Sua principal função é garantir a "proteção integral" a esse público, o que significa que a família, a sociedade e o Estado são responsáveis por assegurar condições de vida digna, desenvolvimento pleno, saúde, educação e liberdade. 

O ECA protege os direitos das crianças e adolecentes,garantindo cuidado,educação e proteção contra qualquer tipo de violencia.

EXEMPLOS

OFENDER, MAGUAR , ARGUMENTOS RUDES E PEGAR O PONTO FRACO DAS PESSOAS. E XINGAR A PESSOA SEM TER FEITO NADA E JOGAR A RAIVA EM OUTRAS PESSOAS . E TAMBEM TEM OUTAS OFENDE AS PESSOAS NA TECNOLOGIA E TAMBEM TEM MEDO DE CONTAR PARA OS RESPONSAVEL DESSA PESSOAS BATER.

o estatuto da criança e adolescente eca e uma lei brasileira desde 1990 que garante direitos fundamentais como vida, saude ,liberdade,respeito e proteçao a familia educaçao, cultura esporte lazer para as cianças e adolescentes.a lei estabelece quea proteçao desses direitos e dever de todosa familia a comunidade asociedade e poder publico

Veja mais sobre "O que é sustentabilidade ambiental?" em: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geografia/o-que-e-sustentabilidade.htm

Razões principais para a proibição:

Impacto na Saúde Mental e Física: O cyberbullying pode levar a consequências devastadoras e, às vezes, irreversíveis, incluindo baixa autoestima, ansiedade, depressão, isolamento social, automutilação e, em casos extremos, suicídio. A lei visa proteger a saúde mental e física das vítimas.

Violência e Constrangimento Ilegal: A prática envolve intimidação sistemática, humilhação e discriminação por meios virtuais, o que se configura como uma forma de violência psicológica e, legalmente, como constrangimento ilegal.

Proteção de Crianças e Adolescentes: A proibição é parte de uma política nacional de proteção, visando garantir um ambiente seguro para o desenvolvimento de crianças e adolescentes, especialmente em ambientes educacionais e no meio digital, onde são mais vulneráveis.

Responsabilidade Legal: A criminalização estabelece que a internet não é um "território sem lei" e responsabiliza os agressores por seus atos, podendo resultar em penas de reclusão e multa, dependendo da gravidade do caso.

Prevenção de Outros Crimes: O cyberbullying muitas vezes está ligado ou serve de porta de entrada para outros crimes, como aliciamento para exploração sexual, chantagem e extorsão, o que justifica uma legislação rigorosa para combatê-lo.

Em resumo, a proibição existe para proteger a integridade e a vida das pessoas, estabelecendo limites legais claros para o comportamento online e punindo a violência praticada no ambiente digital.

Saúde mental é o estado de equilíbrio interno que permite ao indivíduo usar suas habilidades, conviver de forma saudável com os outros, trabalhar produtivamente e contribuir para sua comunidade. Envolve a capacidade de lidar com as emoções, adaptar-se às mudanças e enfrentar os desafios da vida.

Bem-estar vai além da ausência de doenças mentais. Refere-se a sentir-se bem consigo mesmo e com a vida, tendo satisfação, propósito e qualidade de vida. Inclui aspectos como autoestima, relações positivas, senso de realização e equilíbrio entre corpo e mente.

Vivemos em uma sociedade diversa, formada por pessoas com diferentes histórias, culturas, capacidades e formas de ver o mundo. A verdadeira força de uma comunidade está em respeitar e valorizar essas diferenças, garantindo que todos tenham as mesmas oportunidades de aprender, trabalhar, participar e sonhar.

A inclusão social não é um favor, é um direito. Quando promovemos acessibilidade, empatia e igualdade, criamos espaços mais humanos e acolhedores — onde cada pessoa pode mostrar o melhor de si.

Construir uma sociedade inclusiva é tarefa de todos nós. Um simples gesto de respeito pode transformar a vida de alguém e inspirar mudanças ao nosso redor.

Respeitar as diferenças é reconhecer o valor de cada pessoa.
Diversidade é força, não limite.
Somos todos parte dessa transformação.

Como cuidar da sua saúde mental

·         Gerencie o estresse: 

A saúde mental não significa não ter problemas, mas ter ferramentas para enfrentá-los. O estresse crônico pode levar a problemas graves de saúde. 

·         Priorize e organize-se: 

Faça listas de tarefas, defina prioridades e concentre-se em uma atividade por vez para evitar a sobrecarga de preocupações. 

·         Pratique a atenção plena: 

Preste atenção aos momentos do seu dia, como um banho relaxante ou uma conversa, concentrando-se nas sensações e no que está acontecendo no momento presente. 

·         Mantenha hábitos saudáveis: 

Tenha uma alimentação balanceada, beba bastante água e limite o consumo de cafeína. Esses hábitos ajudam a manter a energia e o bom funcionamento do cérebro. 

·         Busque equilíbrio: 

Equilibre as responsabilidades do trabalho ou estudo com atividades de lazer e descanso para evitar o esgotamento. 

·         Peça ajuda: 

Não hesite em procurar apoio profissional quando necessário. Buscar orientação no início do tratamento pode melhorar significativamente a qualidade de vida, e é fundamental desconstruir o estigma em torno de doenças mentais. 

O texto está bem informativo, claro e fácil de entender. Ele explica direitinho o que é saúde mental e bem-estar, mostrando a diferença entre os dois. Mas dá pra melhorar um pouco, incluindo alguns exemplos pra deixar o texto mais próximo do dia a dia, usando conectivos pra deixar a leitura mais leve e colocando alguma base teórica, tipo uma citação da OMS ou de algum autor da área. Também seria legal deixar o texto com um tom mais envolvente, dependendo do público que vai ler.

Nos últimos anos, a sustentabilidade se tornou um tema central nas discussões sobre o futuro do planeta. O crescimento populacional, o aumento do consumo e a produção desenfreada de bens têm causado sérios impactos ambientais, como o acúmulo de lixo, a poluição dos oceanos e a escassez de recursos naturais. Diante desse cenário, é essencial repensar nossos hábitos e adotar práticas que promovam a reciclagem, a redução de resíduos e o consumo consciente.

Entre todos os tipos de lixo produzidos, o plástico é um dos mais preocupantes. Presente em quase todos os aspectos da vida moderna — desde embalagens de alimentos até produtos de higiene e limpeza —, ele é também um dos materiais mais poluentes. Estima-se que uma garrafa plástica possa levar até 400 anos para se decompor. Além disso, grande parte desse plástico acaba nos mares e oceanos, ameaçando a vida marinha e, indiretamente, a saúde humana.

Para enfrentar esse problema, o primeiro passo é reduzir o consumo de plástico. Isso começa com pequenas atitudes no dia a dia: evitar produtos com embalagens desnecessárias, substituir copos, talheres e pratos descartáveis por versões reutilizáveis, e preferir garrafas de aço inox ou vidro em vez de garrafas plásticas. Outra dica importante é levar sacolas ecológicas ao fazer compras, evitando o uso de sacolas plásticas, que são distribuídas em grande quantidade e usadas por poucos minutos antes de serem jogadas fora.

Além de reduzir, é fundamental reutilizar o que já temos. Muitos produtos plásticos podem ganhar novas funções: potes de sorvete podem virar recipientes para guardar alimentos; garrafas pet podem ser transformadas em vasos, brinquedos ou até sistemas de irrigação para plantas. Essas ações não só diminuem a quantidade de lixo gerado, como também estimulam a criatividade e a economia doméstica.

Por fim, o terceiro passo é reciclar corretamente. Isso significa separar o lixo em casa, limpando as embalagens e destinando cada material ao seu local apropriado: plástico, papel, vidro e metal. No Brasil, muitas cidades já possuem programas de coleta seletiva, mas o sucesso desse sistema depende da colaboração de todos. Ao encaminhar o plástico para a reciclagem, ele pode ser transformado em novos produtos, como embalagens, tecidos ou peças de construção, reduzindo a necessidade de extrair novas matérias-primas da natureza.

A educação ambiental também desempenha um papel fundamental nesse processo. É importante conscientizar familiares, amigos e comunidades sobre os impactos do consumo exagerado e da produção de lixo. Escolas, empresas e instituições públicas podem promover campanhas, palestras e projetos que incentivem práticas sustentáveis. Quanto mais pessoas se engajarem nessa causa, maiores serão os resultados positivos para o planeta.

Em resumo, reduzir o lixo plástico é uma tarefa que exige responsabilidade individual e coletiva. Cada escolha conta: ao repensar o que compramos, ao reutilizar o que temos e ao reciclar de forma correta, estamos contribuindo para um mundo mais limpo, equilibrado e saudável. A sustentabilidade começa com atitudes simples, mas o impacto delas é imenso. Cuidar do meio ambiente é cuidar do nosso próprio futuro e das próximas gerações.

Quer que eu amplie esse texto ainda mais, com dados e exemplos atuais (como leis ambientais, movimentos ecológicos ou dados sobre reciclagem no Brasil)? Isso deixaria o texto mais completo e informativo. NAO JOGAR LIXOS NO MEIO AMBIENTE

O Ciberbullying é a modalidade virtual do bullying, que e é identificado pelas intimidações repetitivas entre crianças e adolescentes, mas com características próprias, pois tem um efeito multiplicador e de grandes proporções quando acontece na web. Nessa modalidade de bullying, as tecnologias como celulares e as câmeras fotográficas, e os ambientes como as redes sociais, servem para produzir, veicular e disseminar conteúdos de insulto, humilhação e violência psicológica que provocam intimidação e constrangimento dos envolvidos.

O Ciberbullying não é um problema entre duas pessoas ou apenas entre agressores e vítimas. Uma visão sistêmica sobre o fenômeno nos ajuda a perceber e compreender suas manifestações complexas. Ele envolve as testemunhas, os apoiadores e incentivadores, além de ter sempre um contexto que pode favorecer ou prevenir que ele ocorra;

Podemos enfatizar três aspectos centrais que caracterizam tanto o Bullying quanto o Ciberbullying:

• - Comportamento intencional de perturbar, intimidar e/ou agredir;

• - Repetição ao longo do tempo;

• - Desequilíbrio de poder;

É um problema mundial que, muitas vezes, é subestimado pelos adultos por ser encarado como uma brincadeira de crianças. Ciberbullying não é brincadeira. Só existe brincadeira quando todos os envolvidos se divertem. Quando há uma relação desigual de poder, onde uns se divertem e outros sofrem e são maltratados, então é preciso que os adultos tomem uma providência.

Para evitar que as crianças adotem essa prática entre si, é preciso educar para uma convivência respeitosa e esclarecer da seriedade desse assunto. Crianças não enxergam as proporções de seus atos com a mesma consciência que os adultos. Sua personalidade e sua moral ainda estão em formação. É importante mostrar que ciberbullying não é uma "brincadeirinha" e pode trazer consequências prejudiciais para todos: vítimas, agressores e testemunhas. Sim, quem assiste, rindo, ignorando ou ajudando a compartilhar, também participa da violência. 

Bullying pode ser motivado por racismo, homofobia, xenofobia e outros tipos de discriminação. Quando isso acontece, chame-os pelo nome. Racismo é crime. Qualquer tipo de discriminação tem que ser combatida. Denuncie!

ECA Descomplicado: Seus Direitos Explicados em Tiras!

Introdução: Por que o ECA existe?

• Texto no Blog: O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90) não é só uma lei, é um superpoder que garante a Proteção Integral de todo mundo até os 18 anos. Ele diz que crianças e adolescentes são prioridade absoluta! Vamos ver em tiras como esses direitos funcionam na vida real.

Tira 1: O Superpoder da Prioridade Absoluta

QuadroPersonagem/AçãoFala / BalãoConceito DestacadoQ1Criança (Júlia, 10 anos) tentando atravessar uma rua movimentada.(Pensamento de Júlia): Preciso chegar na escola, mas o sinal nunca abre!Problema: Falta de atenção do poder público.Q2Aparece um adulto (Pai/Professor) ao lado de um Oficial do Estado.Oficial (Sério): Nosso dever é o Art. 4º: Prioridade Absoluta!Apresenta o Artigo 4º.Q3O sinal de pedestres se ilumina imediatamente, e a faixa é pintada. Júlia atravessa sorrindo.Júlia (Feliz): Uau! Meu direito à Educação e Segurança em primeiro lugar!ECA (Art. 4º): A criança e o adolescente têm prioridade em tudo!

Tira 2: O Direito ao Respeito e à Dignidade

• Texto no Blog: O ECA é a lei que diz: violência não é educação! Graças à Lei Menino Bernardo, o castigo físico e o tratamento humilhante são proibidos. Educar é dialogar, não agredir.

QuadroPersonagem/AçãoFala / BalãoConceito DestacadoQ1Mãe (nervosa) segura a mão do filho (Leo, 14 anos) após um erro.Mãe (Balão de Raiva, Vermelho): Você vai ficar de castigo e sem celular por um mês! Isso é para aprender!Situação de conflito.Q2Aparece o Conselheiro Tutelar (em um balão de diálogo sério, mas calmo, fora do quadro).Conselheiro (Sussurro): Lembre-se, o Art. 18-A proíbe castigo físico e tratamento cruel ou degradante.Intervenção do ECA (Lei Menino Bernardo).Q3A Mãe respira fundo e se ajoelha para falar com Leo no mesmo nível.Mãe (Calma): Filho, vamos conversar sobre o que aconteceu. Você entende o erro?ECA (Art. 18): Direito à Liberdade, Respeito e Dignidade.

Tira 3: A Ação do Conselho Tutelar

• Texto no Blog: Seus direitos estão ameaçados? Se a família, a escola ou a sociedade falhar, o Conselho Tutelar é acionado! Eles são os guardiões da lei.

QuadroPersonagem/AçãoFala / BalãoConceito DestacadoQ1Adolescente (Pedro, 16 anos) com a mochila nas costas, olhando triste.Pedro (Pensamento): Minha mãe não me deixa ir para a escola. Diz que preciso trabalhar em casa.Violação do Direito à Educação.Q2Pedro encontra a Conselheira Tutelar (vestida com um colete).Pedro: Conselheira, não consigo ir à aula. Meu direito à educação está sendo negado!Denúncia feita ao órgão.Q3A Conselheira Tutelar entrega um documento à mãe de Pedro.Conselheira (Firme): Este é um Termo de Responsabilidade. O Art. 129 nos permite aplicar medidas para garantir o Direito à Educação. Pedro volta à escola amanhã!ECA (Art. 131): Conselho Tutelar como Guardião.

Conclusão do Blog: Denuncie!

• Texto no Blog: Conhecer o ECA é o primeiro passo! Se você vir qualquer direito sendo violado – seu ou de um colega – não se cale. A ferramenta mais fácil e segura é o DISQUE 100. É gratuito e anônimo.

• Visual Final: Um grande painel com o número 100 em destaque e o slogan: ECA: A Lei que Protege o Seu Futuro!

This video explains what COP 30 is and the importance of the event:

Animais extintos são espécies que desaparecem completamente do Planeta(não existe mais nenhum individuo vivo apenas fósseis ou imagens ou registro)

POR QUE OS ANIMAIS FICAM EXTINTOS?

*Mudanças no clima

*Erupções, terremotos ou desastres naturais

*Caça constante pelos seres humanos

*Destruições de habitat (florestas, rios e mares?)

Cuidar da saúde mental é um dos pilares fundamentais do bem-estar humano, e seu impacto vai muito além da simples ausência de doenças. Neste artigo, vamos explorar a relevância da saúde mental para uma vida plena e equilibrada, além de destacar a importância de políticas e medidas que promovam o cuidado mental. Vamos também abordar mitos comuns e fornecer dicas para manter uma mente saudável.

A saúde mental é tão vital quanto a saúde física. Ela desempenha um papel essencial na capacidade de uma pessoa de funcionar em suas atividades pessoais e profissionais. Uma boa saúde mental não apenas garante o exercício pleno dos direitos sociais e de cidadania, mas também contribui para relacionamentos familiares harmoniosos e interações sociais positivas.

A saúde mental é um aspecto essencial do bem-estar humano, e sua importância deve ser reconhecida e promovida em todos os níveis da sociedade. Desafiar mitos, implementar políticas eficazes e adotar medidas pessoais para manter a saúde mental são passos cruciais para garantir uma vida equilibrada e saudável. Priorizar o bem-estar mental é um investimento em nossa própria qualidade de vida e na construção de uma sociedade mais saudável e compassiva.

A diversidade é presença de diferentes identidades, culturas, experiências e modos de vida dentro de um grupo ou sociedade. valorizar a diversidade significa reconhecer e respeitar essas diferenças.

A inclusão social e as diversidades são extremamente importantes para poder fortalecer a democracia e a participação social, reduz desigualdades e promove justiça social, melhora resultados em escolas, empresas e instituições e também constrói ambientes mais seguros.

Os principais motivos para não termos a inclusão na economia, educação, digitais e culturais é a falta de acesso a serviços e pobreza, escolas sem recursos ou sem adaptações, preconceito, discriminação, etc. Fonte: Unesco, OECD

Reciclagem e Sustentabilidade: Como Reduzir o Lixo Plástico no Dia a Dia

Nos últimos anos, a sustentabilidade se tornou um tema central nas discussões sobre o futuro do planeta. O crescimento populacional, o aumento do consumo e a produção desenfreada de bens têm causado sérios impactos ambientais, como o acúmulo de lixo, a poluição dos oceanos e a escassez de recursos naturais. Diante desse cenário, é essencial repensar nossos hábitos e adotar práticas que promovam a reciclagem, a redução de resíduos e o consumo consciente.

Entre todos os tipos de lixo produzidos, o plástico é um dos mais preocupantes. Presente em quase todos os aspectos da vida moderna — desde embalagens de alimentos até produtos de higiene e limpeza —, ele é também um dos materiais mais poluentes. Estima-se que uma garrafa plástica possa levar até 400 anos para se decompor. Além disso, grande parte desse plástico acaba nos mares e oceanos, ameaçando a vida marinha e, indiretamente, a saúde humana.

Para enfrentar esse problema, o primeiro passo é reduzir o consumo de plástico. Isso começa com pequenas atitudes no dia a dia: evitar produtos com embalagens desnecessárias, substituir copos, talheres e pratos descartáveis por versões reutilizáveis, e preferir garrafas de aço inox ou vidro em vez de garrafas plásticas. Outra dica importante é levar sacolas ecológicas ao fazer compras, evitando o uso de sacolas plásticas, que são distribuídas em grande quantidade e usadas por poucos minutos antes de serem jogadas fora.

Além de reduzir, é fundamental reutilizar o que já temos. Muitos produtos plásticos podem ganhar novas funções: potes de sorvete podem virar recipientes para guardar alimentos; garrafas pet podem ser transformadas em vasos, brinquedos ou até sistemas de irrigação para plantas. Essas ações não só diminuem a quantidade de lixo gerado, como também estimulam a criatividade e a economia doméstica.

Por fim, o terceiro passo é reciclar corretamente. Isso significa separar o lixo em casa, limpando as embalagens e destinando cada material ao seu local apropriado: plástico, papel, vidro e metal. No Brasil, muitas cidades já possuem programas de coleta seletiva, mas o sucesso desse sistema depende da colaboração de todos. Ao encaminhar o plástico para a reciclagem, ele pode ser transformado em novos produtos, como embalagens, tecidos ou peças de construção, reduzindo a necessidade de extrair novas matérias-primas da natureza.

A educação ambiental também desempenha um papel fundamental nesse processo. É importante conscientizar familiares, amigos e comunidades sobre os impactos do consumo exagerado e da produção de lixo. Escolas, empresas e instituições públicas podem promover campanhas, palestras e projetos que incentivem práticas sustentáveis. Quanto mais pessoas se engajarem nessa causa, maiores serão os resultados positivos para o planeta.

Em resumo, reduzir o lixo plástico é uma tarefa que exige responsabilidade individual e coletiva. Cada escolha conta: ao repensar o que compramos, ao reutilizar o que temos e ao reciclar de forma correta, estamos contribuindo para um mundo mais limpo, equilibrado e saudável. A sustentabilidade começa com atitudes simples, mas o impacto delas é imenso. Cuidar do meio ambiente é cuidar do nosso próprio futuro e das próximas gerações.

Quer que eu amplie esse texto ainda mais, com dados e exemplos atuais (como leis ambientais, movimentos ecológicos ou dados sobre reciclagem no Brasil)? Isso deixaria o texto mais completo e informativo. NAO JOGAR LIXOS NO MEIO AMBIENTE

Hoje em dia não é mais comum não ter acesso as redes socais pois elas facilita nossa vida e mantém nós informados contanto que vemos até senhores de idade e crianças com acesso a elas.

É extremamente importante sabermos cuidar da nossa privacidade na internet com senhas fortes, denunciar suspeitos e informações falsas e tomando cuidado com o que divulgamos.

A reciclagem é uma das principais estratégias utilizadas para minimizar os impactos ambientais causados pelo consumo excessivo e pela produção constante de resíduos. Ela consiste em transformar materiais já utilizados, como papel, vidro, metal e plástico, em novos produtos. Esse processo reduz o acúmulo de lixo nos aterros, diminui a poluição e evita a extração exagerada de recursos naturais. Dessa forma, a reciclagem se torna uma aliada essencial da sustentabilidade, que busca garantir o equilíbrio entre o desenvolvimento econômico, a preservação ambiental e a qualidade de vida das pessoas.

Entre os materiais mais preocupantes, o plástico se destaca pela sua ampla utilização e por sua lenta decomposição. Estima-se que muitos tipos de plástico podem levar séculos para se decompor, causando sérios danos à fauna, à flora e aos ecossistemas aquáticos. O excesso de plástico nos oceanos, por exemplo, ameaça milhares de espécies marinhas e interfere no equilíbrio ambiental do planeta.

Por isso, reduzir o uso de plástico no dia a dia é uma atitude fundamental. Algumas ações simples podem fazer grande diferença, como substituir sacolas descartáveis por sacolas reutilizáveis, optar por garrafas e copos duráveis, evitar produtos com embalagens excessivas e escolher itens que possam ser reciclados. Também é possível trocar canudos, talheres e pratos de plástico por alternativas de metal, bambu ou vidro.

Adotar essas práticas contribui diretamente para a construção de um estilo de vida mais consciente e sustentável. Quando cada pessoa faz sua parte, a soma dessas pequenas atitudes resulta em grandes impactos positivos para o meio ambiente. Assim, unir reciclagem, consumo responsável e redução do uso de plástico é um passo essencial para proteger o planeta e garantir um futuro melhor para as próximas gerações.

Olá, ouvintes! No episódio de hoje, vamos entender, de forma simples e direta, o que é a COP 30 e por que ela será tão importante para o mundo inteiro.

A COP 30 acontecerá em Belém do Pará, no coração da Amazônia, um dos lugares mais essenciais para o equilíbrio climático do planeta.

A escolha da Amazônia como sede destaca a urgência de proteger a maior floresta tropical do mundo.

A COP é a Conferência das Partes, encontro anual onde países discutem ações contra o aquecimento global.

A COP 30 será decisiva porque o planeta está muito próximo de ultrapassar o limite de 1,5°C de aquecimento estabelecido no Acordo de Paris.

Passar desse limite pode causar danos irreversíveis, como secas extremas, enchentes violentas e ondas de calor cada vez mais perigosas.

Um dos temas centrais será a redução das emissões de gases de efeito estufa, principalmente as que vêm de combustíveis fósseis.

Para isso, os países discutirão a transição energética, buscando substituir o uso de petróleo, carvão e gás por energias limpas, como solar e eólica.

A Amazônia estará no foco das discussões, pois sua preservação é fundamental para estabilizar o clima global.

O desmatamento será um dos assuntos mais cobrados, e o mundo espera compromissos reais de proteção.

Outro ponto importante será o financiamento climático, necessário para ajudar países pobres a lidar com desastres naturais.

Muitos países vulneráveis não possuem recursos suficientes para se adaptar a eventos climáticos extremos que já estão acontecendo.

Por isso, países ricos serão pressionados a cumprir suas promessas de contribuição financeira.

A COP 30 abordará também o tema da justiça climática, que busca reduzir desigualdades entre quem mais polui e quem mais sofre os impactos.

Povos indígenas e comunidades tradicionais terão destaque, mostrando suas lutas e seu profundo conhecimento sobre a floresta.

A ciência terá papel essencial, com novos relatórios sobre o estado do clima e os riscos do aquecimento acelerado.

Os oceanos também ganharão atenção, já que sofrem com aquecimento, acidificação e poluição.

A agricultura sustentável estará em pauta, buscando soluções para produzir alimentos sem comprometer o meio ambiente.

Empresas e investidores apresentarão inovações e tecnologias verdes que podem transformar a economia global.

A transição econômica é inevitável, e a COP 30 pode acelerar o surgimento de empregos verdes e novos modelos produtivos.

A sociedade civil também terá participação ativa, cobrando transparência e metas mais ambiciosas.

A juventude, especialmente, deve pressionar por medidas urgentes para garantir um futuro seguro.

O Brasil, como país anfitrião, terá a oportunidade de mostrar liderança ambiental e propor acordos globais mais fortes.

Ao mesmo tempo, enfrentará cobranças para reduzir o desmatamento ilegal e proteger os povos da floresta.

A conferência reunirá líderes de mais de 190 países, transformando Belém em um centro global de decisões climáticas.

Cada palavra do acordo final será negociada cuidadosamente, pois terá impacto direto nos próximos anos.

O mundo aguarda que a COP 30 resulte em compromissos reais, não apenas discursos.

Essa COP pode marcar um divisor de águas, impulsionando ações essenciais para evitar o colapso climático.

Mais do que um evento político, a COP 30 é um chamado para que toda a humanidade mude seu comportamento.

E assim encerramos nosso episódio! A COP 30 resume um desafio global: unir o mundo para salvar o planeta. Até a próxima!

ODS Escola refere-se à integração dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU no contexto educacional, utilizando-os como ferramentas pedagógicas para ensinar crianças e jovens sobre sustentabilidade, cidadania e responsabilidade social.

nós escolhemos o ODS 2 ¨fome¨, porque tem muitas regiões e países passam fome.

arrecadar cestas básicas e sair distribuindo pela a comunidade.

​

Os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) nasceram na Conferência das Nações Unidas sobre desenvolvimento sustentável no Rio de Janeiro em 2012.  O objetivo foi produzir um conjunto de objectivos que suprisse os desafios ambientais, políticos e econômicos mais urgentes que nosso mundo enfrenta.

ODS na educação refere-se à integração dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU, definidos na Agenda 2030, no ambiente escolar para promover aprendizagem prática e cidadania global

saude e o bem estar. Saúde e bem-estar significam cuidar do corpo e da mente, buscando equilíbrio na alimentação, no descanso e nas relações. Quando isso acontece dentro da comunidade, o impacto é ainda maior: pessoas que se apoiam, compartilham informações e promovem hábitos saudáveis constroem um ambiente mais acolhedor. Assim, o cuidado individual fortalece o coletivo, e uma comunidade unida promove mais qualidade de vida para todos.

Oque é ODS: Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) são um conjunto de 17 metas globais estabelecidas pela ONU em 2015, formando a Agenda 2030. Eles visam erradicar a pobreza, proteger o planeta e garantir prosperidade até 2030, integrando sustentabilidade social, econômica e ambiental em 169 alvos específicos.

TEMA: Espaços Públicos: Propostas de revitalização de praças, parques ou da própria escola.

OQUE FAREI: Com ajuda dos alunos mudar a escola para um lugar mais acolhedor

Como, com ajuda da direção pegar alunos para pintar a escola

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instalado em 30/11/2021

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ODS- Agua limpa e saneamento Motivo- Na região do Jardim Elba, tem um rio muito sujo e poluído pela população, afeta a região por vários motivos, um deles é o cheiro que fica por causa dos lixos, ratos e baratas nas casas.

Racismo é o que inferioriza grupos com base em raça, cor, etinia ou origem.

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• Educação e Currículo Azul: O Brasil é pioneiro em incluir a educação sobre oceanos no currículo, com o "currículo azul" sendo adotado em todo o país para ensinar sobre a importância do mar, a preservação e o impacto humano, mesmo em regiões distantes do litoral.

• Ações na Escola: As escolas incentivam alunos a atuar na preservação, como separar lixo corretamente, reduzir o uso de plásticos e evitar que poluentes cheguem aos rios e oceanos, agindo como agentes de mudança.

• Sustentabilidade e Consciência: O tema promove a responsabilidade ambiental desde cedo, criando cidadãos críticos que entendem a conexão entre a conservação marinha e a qualidade de vida no planeta.

• Impacto da Água na Escola: A falta de água segura e saneamento básico afeta diretamente a saúde dos alunos, gerando doenças, aumento de faltas e dificuldades de aprendizado, enquanto o acesso adequado à água é fundamental para o ambiente escolar.

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02/05/2024

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OQUE É O TCA: O TCA (Trabalho Colaborativo de Autoria) na rede municipal de São Paulo é um projeto pedagógico realizado por alunos do 7º ao 9º ano (Ciclo Autoral) do Ensino Fundamental. Focado na pesquisa e intervenção social, os estudantes investigam problemas da comunidade e propõem soluções criativas, promovendo autoria, autonomia, protagonismo e cidadania

Oque é ODS: Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) são um conjunto de 17 metas globais estabelecidas pela ONU em 2015, formando a Agenda 2030. Eles visam erradicar a pobreza, proteger o planeta e garantir prosperidade até 2030, integrando sustentabilidade social, econômica e ambiental em 169 alvos específicos.

TEMA: Espaços Públicos: Propostas de revitalização de praças, parques ou da própria escola.

OQUE FAREI: Com ajuda dos alunos mudar a escola para um lugar mais acolhedor

Como, com ajuda da direção pegar alunos para pintar a escola e a quadra

O que é o objetivo?
O Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 3, criado pela Organização das Nações Unidas, busca garantir saúde e bem-estar para todas as pessoas, melhorando o acesso a serviços de saúde e prevenindo doenças.

Importância global e local
No mundo, ele ajuda a reduzir mortes, combater doenças e melhorar a qualidade de vida.
No Brasil, é importante para fortalecer o Sistema Único de Saúde (SUS) e garantir atendimento médico para a população.

Principais desafios

• Falta de acesso à saúde de qualidade

• Desigualdade no atendimento

• Doenças crônicas e saúde mental

• Epidemias, como a COVID-19

Relação com São Paulo
Na São Paulo, há muitos hospitais, mas também desafios como filas, grande demanda por atendimento e desigualdade no acesso à saúde entre diferentes regiões da cidade.

Oque é ODS: Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) são um conjunto de 17 metas globais estabelecidas pela ONU em 2015, formando a Agenda 2030. Eles visam erradicar a pobreza, proteger o planeta e garantir prosperidade até 2030, integrando sustentabilidade social, econômica e ambiental em 169 alvos específicos.

TEMA: Espaços Públicos: Propostas de revitalização de praças, parques ou da própria escola.

OQUE FAREI: Com ajuda dos alunos mudar a escola para um lugar mais acolhedor

Como, com ajuda da direção pegar alunos para pintar a escola e a quadra

• O que é o objetivo?

• assegurar a disponibilidade, gestão sustentável e acesso universal à água potável e ao saneamento para todos

• até 2030.

  
  

• 
  

• 
  

• Qual a sua importância global e local?

• importância abrange desde a sobrevivência individual até a estabilidade econômica e ecológica do planeta.

• Quais são os principais desafios relacionados a ele?

má gestão dos recursos hídricos, infraestrutura deficitária, poluição dos mananciais, alto índice de desperdício (cerca de 40% de perda no Brasil) e desigualdade social. Mudanças climáticas, urbanização desordenada e a necessidade de altos investimentos para a universalização até 2033

• Como esse tema se conecta com a realidade da cidade de São Paulo?

conectando-se diretamente à infraestrutura urbana, à saúde pública, à desigualdade social e à segurança hídrica da maior metrópole do Brasil.

Ele é importante porque combate a violência, garante que todas as pessoas tenham acesso à justiça e incentiva governos mais transparentes e responsáveis, reduzindo a corrupção. Além disso, fortalece instituições públicas para que funcionem melhor e atendam a população de forma justa.

Assim, o ODS 16 ajuda a construir uma sociedade mais segura, igualitária e democrática, contribuindo também para o desenvolvimento de outros objetivos sociais e econômicos.

importancia global e local criado pela Organização das Nações Unidas dentro dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, é importante tanto no nível global quanto local.

Globalmente, ele ajuda a reduzir conflitos, violência e corrupção entre países, promovendo paz, respeito aos direitos humanos e cooperação internacional.

Localmente, incentiva governos e comunidades a fortalecer instituições, melhorar a segurança, garantir acesso à justiça e oferecer serviços públicos mais justos e transparentes.

Assim, o ODS 16 contribui para construir sociedades mais seguras, justas e organizadas em todo o mundo e também nas comunidades locais. 🌍 principais desafios

1 . Violência e criminalidade
Muitos países ainda enfrentam altos níveis de violência, guerras e crimes.

2. Corrupção
A corrupção em governos e instituições dificulta o uso correto de recursos públicos.

3. Falta de acesso à justiça
Muitas pessoas não conseguem defender seus direitos por falta de recursos, informação ou apoio legal.

4. Instituições fracas
Alguns governos e órgãos públicos não funcionam de forma eficiente ou transparente.

5. Desigualdade e violação de direitos
Discriminação, abuso de poder e falta de proteção dos direitos humanos continuam sendo problemas em várias partes do mundo.

Resumo curto:
Os maiores desafios são reduzir a violência, combater a corrupção, garantir justiça para todos e fortalecer instituições públicas para que funcionem de forma justa e eficiente.

Qual objetivo?

Cidades e comunidades sustentáveis, alinhadas ao ODS 11 da ONU, visam tornar os centros urbanos seguros, resilientes, inclusivos e eficientes, equilibrando crescimento econômico com preservação ambiental. A importância reside em melhorar a qualidade de vida, reduzir a poluição, gerir recursos de forma eficiente e garantir moradia digna e mobilidade para as gerações atuais e futuras.

Qual a importancia?

Cidades e comunidades sustentáveis são fundamentais para garantir um futuro habitável, equilibrando desenvolvimento urbano com preservação ambiental, inclusão social e viabilidade econômica. Elas reduzem o impacto ecológico, diminuem a poluição e o desperdício, além de melhorar a qualidade de vida, oferecendo transporte eficiente, habitação segura e serviços básicos para a população.

• O que é o objetivo?

• Qual a sua importância global e local?

• Quais são os principais desafios relacionados a ele?

  
  

  
  

Os principais desafios de saúde e bem-estar incluem o aumento de doenças crônicas (diabetes, hipertensão) e mentais (ansiedade, burnout), o rápido envelhecimento populacional e a necessidade de melhorar o acesso igualitário a serviços de saúde. Além disso, destacam-se a resistência a medicamentos, os impactos das mudanças climáticas, obesidade e a falta de atividade física.

1- O objetivo principal da saúde e bem-estar, especialmente no contexto do ODS 3 da ONU, é assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todas as pessoas, em todas as idades. Isso envolve reduzir a mortalidade materna e infantil, combater doenças transmissíveis e não transmissíveis, prevenir o uso de substâncias, e garantir acesso universal a serviços de saúde de qualidade.

2-A saúde e o bem-estar ocupam uma posição central tanto na escala global quanto local, atuando não apenas como indicadores de qualidade de vida, mas como motores fundamentais de desenvolvimento socioeconômico e sustentabilidade. A definição moderna vai além da ausência de doenças, englobando o completo bem-estar físico, mental e social.

3-Os principais desafios de saúde e bem-estar incluem o aumento de doenças crônicas (diabetes, hipertensão) e mentais (ansiedade, burnout), o rápido envelhecimento populacional e a necessidade de melhorar o acesso igualitário a serviços de saúde. Além disso, destacam-se a resistência a medicamentos, os impactos das mudanças climáticas, obesidade e a falta de atividade física.

Instalado:em:05/08/21

Buildso:19045.6456

UMA SIMPLIS PROFESSORA DA CAPOEIRA

Pioneira musicista, Chiquinha foi a primeira pianista chorona (musicista de choro), autora da mais conhecida marcha carnavalesca com letra ("Ó Abre Alas", 1899) e também a primeira mulher a reger uma orquestra popular no Brasil. Em uma época em que imperavam as valsas, polcas e tangos no cenário musical de elite no Brasil, Chiquinha incorporava em suas composições a diversidade encontrada na música das classes mais baixas. Foi também pioneira na defesa dos direitos autorais de músicos e autores teatrais. Neta de escravizados, Chiquinha foi uma militante abolicionista, usando o dinheiro que ganhava na música para ajudar movimentos abolicionistas e comprar alforria de escravizados.^[1]

Olá, turma! Hoje vamos fazer uma atividade especial para conhecer e homenagear mulheres inspiradoras!

🎯 OBJETIVO DA ATIVIDADE

Criar um cartaz online sobre uma mulher incrível da história e compartilhar com a turma em nossa rede social.

📌 PASSO A PASSO

1️⃣ ENTRE NO BLOG

• Acessem o blog PROF POIATO

• Cliquem na aba ou link "TAREFAS"

2️⃣ ASSISTA AO VÍDEO

• Procurem pelos videos de "Mulheres Incríveis" e escolha um deles

• Assistam com atenção para conhecer várias mulheres importantes

• Anotem os nomes que mais chamarem sua atenção

3️⃣ ESCOLHA UMA MULHER

• Depois do vídeo, escolham UMA mulher citada

• Pode ser aquela que você mais admirou ou se identificou

• Pesquise informações importantes sobre ela (o que ela fez, onde nasceu, suas principais conquistas)

4️⃣ CRIE SEU CARTAZ

• Abra o Paint ou Canva no computador/tablet/celular

• Crie um cartaz com:

  • ✅ Nome da mulher escolhida

  • ✅ Foto ou desenho dela (ou uma imagem que represente sua história)

  • ✅ Informações principais (data e local de nascimento, profissão, conquistas)

  • ✅ Uma frase inspiradora dela ou sobre ela

  • ✅ Cores e elementos criativos

  • ✅ Seu nome como autor(a) do cartaz

5️⃣ COMPARTILHE

• Salve seu cartaz como imagem (formato .jpg ou .png)

• Volte ao blog PROF POIATO

• Na área "TAREFAS", procure o link "NOSSA REDE SOCIAL"

• Clique em "Adicionar publicação" ou "Criar post"

• Faça o upload da imagem do seu cartaz

• Escreva uma legenda curta apresentando a mulher que você escolheu

• Publique para todos verem!

⏰ PRAZO

• Esta atividade vale nota

• Data de entrega: [INSERIR DATA]

• Tempo estimado: 2 aulas

💡 DICAS IMPORTANTES

🎨 No Canva (recomendado):

• Crie uma conta gratuita em canva.com

• Use modelos prontos buscando por "cartaz" ou "pôster"

• Escolha cores que combinem com a história da mulher

• Não coloque texto pequeno demais

🖌️ No Paint:

• Use formas geométricas para organizar as informações

• Ferramenta texto para escrever

• Pode desenhar ou colar imagem (Ctrl+V)

📸 Para encontrar imagens:

• Pesquise imagens com licença de uso

• Sites como Pixabay, Unsplash ou Google Imagens (filtrar por "direitos de uso")

• Guarde a fonte da imagem (de onde você tirou)

• Todos às mesas temáticas

• Ajuste de humor

• Bom dia!
  

 IMERSÃO E PESQUISA

Objetivo: Compreender o contexto do tema escolhido e identificar problemas reais relacionados aos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU.

1. Passo 1 - Divisão de Grupos:
   Divida a sala em grupos e atribua a cada um um dos 17 ODS (ou escolha alguns que sejam mais relevantes para a realidade local).

2. Passo 2 - Pesquisa e Imersão:
   Os grupos devem pesquisar sobre o ODS escolhido, buscando entender:

   • O que é o objetivo?

   • Qual a sua importância global e local?

   • Quais são os principais desafios relacionados a ele?

   • Como esse tema se conecta com a realidade da cidade de São Paulo?

3. Passo 3 - Apresentação:
   Cada grupo apresenta suas descobertas

O objetivo principal do ODS 3 (Saúde e Bem-Estar) é assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades, até 2030. Isso inclui reduzir a mortalidade materna e infantil, acabar com epidemias (AIDS, malária, tuberculose), prevenir doenças não transmissíveis e garantir acesso universal a serviços de saúde de qualidade.

Qual a sua importância global e local?

A ODS 3 (Saúde e Bem-Estar) é crucial para garantir vida saudável em todas as idades, focando na redução da mortalidade materna e infantil, combate a epidemias (AIDS, malária), cobertura universal de saúde e redução de doenças crônicas. Globalmente, impulsiona o desenvolvimento sustentável e a equidade; localmente, fortalece políticas públicas, como o SUS no Brasil.

Quais são os principais desafios relacionados a ele?

Os principais desafios do ODS 3 (Saúde e Bem-Estar) envolvem reduzir a alta mortalidade materna e infantil, combater doenças transmissíveis (HIV, malária) e não transmissíveis (câncer, diabetes), além de fortalecer a saúde mental, reduzir acidentes de trânsito, garantir cobertura universal de saúde e combater o abuso de substâncias, exacerbados por desigualdades

Como esse tema se conecta com a realidade da cidade de São Paulo? conecta-se a São Paulo focando na redução da mortalidade, prevenção de doenças e melhoria da qualidade de vida urbana. A cidade implementa ações como o Programa Ambientes Verdes e Saudáveis (PAVS), monitoramento da qualidade do ar, uso de ônibus elétricos, vacinação e gestão de riscos climáticos.

1- O objetivo é assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades até 2030.

2- são pilares fundamentais para o desenvolvimento humano, com impactos

profundos tanto em nível local quanto global.

3-A saúde e o bem-estar enfrentam desafios complexos e multifacetados em 2026, abrangendo desde crises de saúde mental até limitações estruturais nos sistemas de saúde. A busca por um equilíbrio corpo-mente em um mundo acelerado e digitalizado é um tema central.

4-A saúde e o bem-estar em São Paulo estão intrinsecamente conectados à complexa dinâmica de uma metrópole com mais de 12 milhões de habitantes, onde a qualidade de vida é moldada pela desigualdade territorial, acesso ao Sistema Único de Saúde (SUS), mobilidade urbana e fatores ambientais.

o objetivo do treino e melhorar a saúde.

o objetivo de erradicar a fome e de incluir alimentos seguros,nutritivos e suficiente para todos.

os principais desafios ;

desigualdade ,desperdicios,alta pobreza.

qual a sua importancia global e local;

gerante a seguranca .

como esse tema se conecta com a realidade da cidade de sao paulo ;

a agricultura sustentavel se conecta a realidade de sao paulo por meio agricultura urbana,promovendo seguranca alimentar.

1. O objetivo é garantir saúde e qualidade de vida para todas as pessoas, promovendo bem-estar e prevenindo problemas de saúde em todas as idades.

2. A importancia global e local é melhorar a saúde e o bem-estar das pessoas no mundo todo, enquanto a importância local está em ajudar a comunidade.

3. Os principais desafios são a falta de educação sexual, dificuldade de acesso para métodos contraceptivos, pouco diálogo sobre o tema e desigualdade sociais, fatores que aumentam os casos de gravidez na adolescência e afetam a saúde e o futuro dos jovens.

4. Na cidade de São Paulo, gravidez na adolescência é uma questão importante de saúde pública. Apesar da redução de casos nos últimos anos graças o programa de prevenção e educação,milhares de adolescentes ainda engravidam.

O que é o objetivo?:é garantir uma vida saudavel e garantir o bem-estar para as pessoas, em todas as idades

Qual a sua importãncia global e local? :a importãncia global é melhorara saude e o bem-estar das pessoas no mundo todo, enquanto a importãncia local está em ajudar a comunidade.

1. Quais são os principais desafios relacionados a ele?:os principais desafios são a falta de educacão sexual, dificuldadade acesso para metodos contraceptivos, pouco diálogo sobre o tema e desigualdade sociais,fatores que aumetam os casos de gravidez na adolescência

2. Como esse tema se conecta com a realidade da cidade de São Paulo?

3. Passo 3 - Apresentação:
   Cada grupo apresenta suas descobertas

Principais Benefícios das Áreas Verdes em Comunidades:

• Ambientais: Melhoram a qualidade do ar, diminuem o ruído, controlam inundações, fixam o solo e promovem a biodiversidade.

• Saúde e Bem-estar: Espaços para exercícios físicos (caminhadas, esportes) e atividades de lazer aumentam o bem-estar físico e mental, reduzindo o estresse urbano.

• 
  

  
  

• https://youtu.be/-cmsal-dTIg?si=vb50nLS0X6n0795U

Principais Benefícios e Importância:

• Saúde Ambiental e Clima: Reduzem a temperatura urbana e a poluição, agindo como barreiras físicas contra o vento e absorvendo dióxido de carbono.

• Gestão de Águas e Solo: Auxiliam na absorção de águas pluviais, reduzindo o escoamento superficial e o risco de inundações.

• Bem-estar Social e Mental:

  Proporcionam locais para recreação e prática de esportes, o que reduz o estresse e combate a síndrome do déficit de natureza.

• Biodiversidade: Funcionam como refúgio e fonte de alimentos para diversas espécies de animais nativos.

• Valorização e Estética: Embelezam a cidade e podem aumentar a valorização imobiliária da região.

Principais Causas e Fatores de Risco:

• Falta de Informação e Acesso: Desinformação sobre o próprio corpo, educação sexual insuficiente e dificuldade de acesso a métodos anticoncepcionais nas unidades de saúde.

• Relações Desprotegidas:

  Alta incidência de relações sexuais sem o uso de preservativos ou outros métodos, muitas vezes por falta de preparo ou descuido.

• Fatores Familiares e Sociais: Estrutura familiar frágil, falta de diálogo sobre sexualidade em casa, pobreza e baixo nível de escolaridade.

• Violência Sexual: Gravidez resultante de estupro ou relações com homens muito mais velhos, caracterizando assimetria de poder e abuso.

• Aspectos Psicológicos: Busca por identidade, rebeldia, necessidade de afeto e imaturidade emocional para compreender as consequências a longo prazo.

• Influência da Mídia e Comportamento: Pressão social, influência de amigos ("más companhias") e consumo de conteúdos que promovem precocemente a sensualidade e a vida sexual.

• Falsa Sensação de Segurança: Muitos adolescentes acreditam que "nunca engravidarão" mesmo sem proteção.

Papel da Família

• Diálogo Aberto: A família é o primeiro modelo e deve superar tabus, conversando abertamente sobre sexualidade.

• Apoio Emocional e Estrutural: Oferecer suporte familiar, financeiro e afetivo é essencial para o bem-estar e, caso ocorra, para lidar com a gestação.

• Prevenção: Vínculos familiares fortalecidos podem retardar o início da vida sexual.

  Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação +4

Papel da Escola

• Educação Sexual Compreensiva: Integra educação sexual ao currículo para informar sobre métodos contraceptivos, ISTs e consentimento.

• Ambiente de Acolhimento: Criar um ambiente seguro para tirar dúvidas, abordando o respeito e a igualdade de gênero.

• Prevenção ao Abandono: A escola deve atuar para evitar a evasão escolar de adolescentes grávidas.

  Biblioteca Virtual em Saúde +4

Papel dos Serviços de Saúde (SUS)

• Acesso a Contraceptivos: Garantir disponibilidade de métodos contraceptivos eficazes na rede pública.

• Profissionais Capacitados: Treinar equipes para atender adolescentes de forma humanizada, ética e sem julgamentos.

• Acolhimento e Escuta: Criar espaços de confidencialidade e confiança, valorizando as dúvidas e preocupações dos jovens.

• Atuação da Estratégia de Saúde da Família (ESF): Realizar trabalhos em grupo, palestras e ações de promoção da saúde.

  Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação +5

Essa articulação conjunta ajuda a diminuir a incidência de gravidez não planejada e apoia o projeto de vida dos adolescentes.

A família pode oferecer diálogo e proteção, já a escola pode oferecer diálogos de educação sexual e prevenções para não pegar doenças sexualmente transmissíveis

Quando existe diálogo, o adolescente se sente mais seguro para tirar uma dúvida ao adulto e também a escola ajuda ensinando sobre a educaçao sexual e prevenção da camisinha e os professores podem explicar sobre o corpo humano e métodos de contraceptivos.

Principais Formas de Prevenção:

• Camisinha (Masculina/Feminina): Método mais comum e acessível, fundamental para prevenir ISTs e gravidez.

• Métodos de Longa Duração (LARC): DIU e implantes subdérmicos são os mais eficazes para adolescentes, com taxas de falha muito baixas (menores que 0,1%).

• Contraceptivos Orais e Injetáveis:

  Pílulas (mini pílula) e injeções trimestrais/bimestrais.

• Pílula do Dia Seguinte: Uso exclusivo para emergências.

• Educação Sexual e Aconselhamento: Procurar unidades de saúde para orientação adequada sobre o melhor método contraceptivo.

-Tipos de Projetos:

Educação sexual-palestras, slides, explicando métodos contraceptivos

-Rodas de conversas- discussão aberta sem julgamentos

-Campanhas - conscientização na escola e nas mídias sociais

-Parceria com saúde - convidar pessoas da área.

-Projeto de vida- falar sobre o futuro, metas e escolhas.

-Pesquisa - perguntar para mulheres que já passaram por isso e, apresentar resultados.

Mais do que uma obrigação, cuidar do lixo é um ato de responsabilidade coletiva. Pequenas ações, feitas por muitas pessoas, têm um impacto enorme. Ao fazer a nossa parte, contribuímos para cidades mais limpas, saúde pública e um meio ambiente mais equilibrado para todos.

Além dos cuidados com a saúde física, é muito importante olhar para o bem-estar emocional. Ter apoio da família, de amigos e de profissionais faz toda a diferença para que a adolescente se sinta acolhida e mais segura.

Falar sobre esse tema também é falar de informação e cuidado. Quando há diálogo e orientação, os jovens conseguem fazer escolhas mais conscientes e cuidar melhor de si mesmos.

www.mds.gov.br +4

Dados e Contexto no Brasil

• Alta incidência: Cerca de um em cada sete bebês no Brasil é filho de mãe adolescente.

• Desigualdade Regional: Região Norte lidera (18,5% dos nascimentos), seguida por Nordeste (13,7%).

• Riscos de Idade:

  Gestação entre 10 e 14 anos é, em sua maioria, fruto de violência sexual/estupro de vulnerável.

• Perfil: Estudantes de escolas públicas têm 8 vezes mais chances de engravidar do que as de rede privada.

  www.gov.br +4

Causas Principais

• Falta de educação sexual abrangente e conhecimento sobre contracepção.

• Vulnerabilidade social e econômica (pobreza).

• Casamentos/uniões precoces.

• Redução no acesso a informações sobre prevenção.

  cedeclin +3

Consequências

• Educação: 18% das causas de evasão escolar são atribuídas à gravidez precoce.

• Saúde: Maior risco de anemia grave, pré-eclâmpsia, infecções, parto cesáreo, prematuridade e depressão pós-parto.

espaço

(a)

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ainda há milhões de famílias que não têm acesso a alimentos suficientes e nutritivos.

Juntos nos podemos construir um mundo onde ninguém precise passar fome.

apresentação sobre gravidez

2. Formação dos Grupos e Escolha do Tema (10 minutos)

• Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos

• Permita que escolham ou sorteie os temas:

  • Privacidade Online

  • Fake News e Desinformação

  • Vício em Tecnologia

  • Desigualdade Digital

📌 Peça que registrem:

“Por que esse tema é importante para nossa sociedade?”
“O que queremos alertar, ensinar ou mudar?”

3. Pesquisa Guiada e Seleção de Fontes (20 minutos)

Etapas:

1. Cada grupo fará uma breve pesquisa sobre seu tema.

2. Deve buscar fontes confiáveis e identificar licenças livres de imagens e vídeos.

3. Registre:

   • Principais ideias

   • Exemplos reais

   • Imagens e dados usados (com créditos)

🧠 Perguntas norteadoras:

• Quem fala sobre isso?

• Há dados reais ou notícias sobre o tema?

• Qual é a mensagem que queremos passar?

📋 Ficha de Acompanhamento – Produção Digital Consciente

🎯 Objetivo:

Ajudar os alunos a registrar suas fontes de pesquisa , refletir sobre o processo criativo e reconhecer a importância da ética digital ao produzir e compartilhar conteúdo online.

🔍 Grupo: _____________________________

🧭 Tema Escolhido: ___________________________

1. Fonte Encontrada

Nome do site, autor ou repositório usado

2. Tipo de Fonte

Site institucional (ex: .gov), blog pessoal, vídeo no YouTube, imagem CC, etc.

3. Licença de Uso

Livre? Creative Commons? Domínio público? É necessário dar crédito?

4. O que Usei

Qual parte do material foi usada na sua produção (imagem, trecho de texto, música, etc.)

5. Por Que Usei

Explique por que esse recurso foi importante para sua produção

6. Crédito ao Autor

Como você vai citar essa fonte? Exemplo: “Imagem: [Nome do autor] / Licença: [CC BY 4.0]”

• apresentando o tema:

  “Hoje vamos debater algo que faz parte do nosso dia a dia: o papel das TICs na sociedade. Vamos pensar juntos sobre como elas nos conectam, nos informam, mas também podem nos distrair ou colocar em risco.”

• Contextualização

  • A internet mudou a form de estudar?

    
    

  • As redes sociais influebnciam os relacionamentos?

    
    

    
    

  • Como o excesso de informação pode confundir Peça que eles respondam no caderno:  

  • 
    

    1. O que é "infoxicação", segundo o vídeo?
    (Dica: É um problema causado pela quantidade muito grande de algo.)

    2. Quem criou o termo "infoxicação" e em que ano?

    3. Cite dois sintomas que a pessoa pode sentir quando sofre com infoxicação.

    4. O que é uma "infodemia"? Explique com suas palavras.

    5. Por que é importante verificar a veracidade das informações antes de compartilhar nas redes sociais?

    6. Dê uma dica que o vídeo deu para combater a infoxicação no dia a dia.

     

• 
  

⏱️ Tempo Sugerido: 2 aulas (90 minutos)

0. conhecendo o temaJogue

• Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos .

• Cada grupo receberá um cenário fictício , representando uma situação real de uso das TIC em diferentes áreas da sociedade:

  • Educação

  • Saúde

  • Entretenimento

  • Comunicação

📌 Dica: Se desejar manter o universo mágico ou gamificado, chame os grupos de “Missão Digital” e cada cenário pode ser uma “missão especial”.

📄 Cenários Detalhados

Cenário 1: Educação

“Em uma escola de ensino médio, os professores estão implementando um sistema de ensino híbrido, combinando aulas presenciais com recursos online. Os alunos utilizam tablets fornecidos pela escola para acessar materiais de estudo, fazer atividades interativas e participar de fóruns de discussão online com colegas e professores. Além disso, têm acesso a plataformas de aprendizagem adaptativa que personalizam o conteúdo de acordo com o ritmo e o estilo de aprendizagem de cada aluno.”

🎯 Pergunta orientadora:
Como a tecnologia pode ajudar no aprendizado? E quais são os desafios para alunos e professores nesse modelo?

Cenário 2: Saúde

“Em uma clínica médica, os pacientes têm a opção de realizar consultas online com médicos através de aplicativos de telemedicina. Podem agendar consultas, enviar sintomas e receber orientações remotamente. Também têm acesso a aplicativos de monitoramento de saúde que ajudam a acompanhar sinais vitais, como pressão arterial e frequência cardíaca, e recebem lembretes de medicamentos.”

🎯 Pergunta orientadora:
Quais benefícios e riscos você vê no uso da tecnologia para cuidar da saúde?

Cenário 3: Entretenimento

“Uma plataforma de streaming de vídeo oferece filmes, séries, documentários e programas de TV. Os assinantes assistem em smartphones, tablets, computadores e smart TVs. A plataforma usa algoritmos de recomendação para sugerir conteúdos com base nos interesses e histórico de visualização de cada usuário.”

🎯 Pergunta orientadora:
Como a tecnologia transforma o modo como consumimos entretenimento? Isso tem lados positivos e negativos?

Cenário 4: Comunicação

“Uma empresa multinacional utiliza uma intranet corporativa para facilitar a comunicação interna entre funcionários em escritórios ao redor do mundo. A intranet inclui e-mail corporativo, salas de chat, fóruns de discussão e plataformas de colaboração em equipe. Além disso, a empresa realiza reuniões virtuais e treinamentos online com ferramentas de videoconferência.”

🎯 Pergunta orientadora:
Como a tecnologia mudou a forma como trabalhamos e nos comunicamos com pessoas distantes?

3. Discussão em Grupo

• Os grupos terão 10 minutos para discutir seu cenário e responder às seguintes perguntas:

  1. O que está acontecendo neste cenário?

  2. Quais tecnologias estão sendo usadas?

  3. Quais são os benefícios dessa tecnologia?

  4. Quais são os possíveis riscos ou desafios?

  5. Você já viu algo parecido na sua vida ou em notícias?

📌 Sugestão: Forneça uma ficha de acompanhamento para cada grupo anotar suas ideias e respostas.

Etapas:

1. Cada equipe escolherá um tema para seu infográfico:

   • TICs na Educação

   • TICs na Saúde

   • TICs e Meio Ambiente

   • TICs e Direitos Humanos

   • TICs e Inclusão Social

2. Os alunos deverão:

   • Pesquisar rapidamente fontes confiáveis

   • Selecionar dados relevantes

   • Criar um infográfico colaborativo usando ferramentas como:

     • Canva for Education

     • Google Slides

     • Jamboard

     • Padlet (para versão simplificada)

       
       

3. Oriente os alunos a:

   • Organizar informações visualmente

   • Usar imagens com licenças livres (Creative Commons)

   • Dar crédito às fontes usadas

   • Destacar como as TICs podem promover mudança social positiva

🧠 Dica de apoio: Mostre exemplos de infográficos bem feitos antes de iniciar a produção.

No Brasil, a infraestrutura tecnológica é bastante difundida, mas o treinamento de equipes continua sendo um desafio.

Principais Aplicações Práticas

• Telemedicina e Telessaúde: Consultas remotas, laudos à distância e monitoramento de pacientes, que ampliam o acesso ao cuidado.

• Prontuário Eletrônico do Paciente (PEP): Centralização do histórico clínico, facilitando a troca de informações entre diferentes profissionais e evitando a perda de exames.

• Prescrição e Certificação Digital: Receituários emitidos e assinados eletronicamente, garantindo segurança, legibilidade e integração com farmácias.

• Aplicativos de Saúde e Autocuidado: Ferramentas que permitem à população acessar seu histórico, agendar consultas e visualizar resultados de exames, como é o caso do Meu SUS Digital.

Benefícios no Setor

• Aumento da Eficiência: Redução do uso de papel e eliminação de processos manuais, resultando em menor custo operacional.

• Continuidade do Cuidado: Acesso rápido e seguro aos dados de saúde, o que melhora a qualidade do diagnóstico e evita tratamentos duplicados.

• Democratização do Acesso: Permite que pacientes em áreas remotas ou com mobilidade reduzida tenham atendimento especializado via internet.

No Brasil, a infraestrutura tecnológica é bastante difundida, mas o treinamento de equipes continua sendo um desafio.

Principais Aplicações Práticas

• Telemedicina e Telessaúde: Consultas remotas, laudos à distância e monitoramento de pacientes, que ampliam o acesso ao cuidado.

• Prontuário Eletrônico do Paciente (PEP): Centralização do histórico clínico, facilitando a troca de informações entre diferentes profissionais e evitando a perda de exames.

• Prescrição e Certificação Digital: Receituários emitidos e assinados eletronicamente, garantindo segurança, legibilidade e integração com farmácias.

• Aplicativos de Saúde e Autocuidado: Ferramentas que permitem à população acessar seu histórico, agendar consultas e visualizar resultados de exames, como é o caso do Meu SUS Digital.

Benefícios no Setor

• Aumento da Eficiência: Redução do uso de papel e eliminação de processos manuais, resultando em menor custo operacional.

• Continuidade do Cuidado: Acesso rápido e seguro aos dados de saúde, o que melhora a qualidade do diagnóstico e evita tratamentos duplicados.

• Democratização do Acesso: Permite que pacientes em áreas remotas ou com mobilidade reduzida tenham atendimento especializado via internet.

• 
  

• Acesso Universal: O acesso à internet é amplamente reconhecido pela ONU como um meio fundamental para o exercício de outros direitos. A exclusão digital é tratada hoje como uma grave forma de marginalização social e econômica.

• Privacidade e Proteção de Dados: A coleta massiva de dados por empresas e governos exige limites rigorosos. No Brasil, a LGPD (Lei Geral de Proteção de Dados) e o Marco Civil da Internet são as principais bases jurídicas para resguardar os cidadãos no ambiente digital.

• Liberdade de Expressão vs. Moderação: O equilíbrio entre garantir a livre manifestação do pensamento e combater discursos de ódio, assédio e desinformação online é um dos maiores desafios jurídicos atuais.

• Desafios da Inteligência Artificial (IA): O uso de tecnologias como reconhecimento facial levanta sérias preocupações sobre discriminação, vigilância em massa e violações de direitos de minorias

No cenário contemporâneo, a tecnologia tem transformado profundamente a sociedade, influenciando todos os aspectos da vida humana. Desde a comunicação e a educação até o trabalho e o lazer, as inovações tecnológicas proporcionam benefícios significativos, mas também levantam questões complexas relacionadas aos direitos humanos. 

As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação integram recursos digitais ao ensino e aprendizagem. Elas promovem a autonomia e o protagonismo estudantil, facilitando a personalização do aprendizado. O sucesso dessas ferramentas exige metodologias ativas, planejamento pedagógico intencional e o letramento digital de alunos e professores

Principais Benefícios

• Engajamento: Aulas mais dinâmicas e atrativas, utilizando vídeos, jogos educacionais e ambientes imersivos.

• Acesso à Informação: Quebra de barreiras geográficas, facilitando pesquisas e o compartilhamento de dados em tempo real.

• Flexibilidade: Apoio a modelos de ensino híbrido e acesso a conteúdos de forma síncrona ou assíncrona.

• Inclusão: Uso de tecnologias assistivas para atender alunos com necessidades específicas.

• Telemedicina e Telessaúde: Consultas remotas, laudos à distância e monitoramento de pacientes, que ampliam o acesso ao cuidado. [1]

• Prontuário Eletrônico do Paciente (PEP): Centralização do histórico clínico, facilitando a troca de informações entre diferentes profissionais e evitando a perda de exames. [1, 2, 3, 4]

• Prescrição e Certificação Digital: Receituários emitidos e contratados eletronicamente, garantindo segurança, legibilidade e integração com farmácias. [1]

• Aplicativos de Saúde e Autocuidado: Ferramentas que permitem à população acessar seu histórico, agendar consultas e visualizar resultados de exames, como é o caso do Meu SUS Digital

Essa é uma das tecnologias que a medicina abraçou, e tem sido utilizada para tornar mais fácil lidar com a demanda da área.

A maioria dos seus avanços estão relacionados a telemedicina, que trata-se do uso das tecnologias modernas da informação e telecomunicações para o fornecimento de informação e atenção médica a um número maior de pacientes.

Com a telemedicina, os profissionais da saúde conseguem automatizar processos, ter uma maior produtividade e conseguir lidar melhor com a demanda de pacientes.

Também é algo extremamente vantajoso para os pacientes, visto que é uma tecnologia que permite que eles tenham acesso a resultados de exames de forma 100% digital, sem fazer demasiadas consultas na clínica.

Confira os avanços que a telemedicina trouxe para a área:

• Crescimento em anotações de enfermagem;

• Crescimento em histórico e anotações clínicas do paciente;

• Aumento na realização de exames radiológicos;

• Maior facilidade no diagnóstico de doenças;

Além disso, a telemedicina contribuiu para que os pacientes consigam ter um acesso maior aos serviços de saúde, já que até mesmo aqueles que moram em lugares mais afastados podem ter a praticidade de acessar os dados de seus exames de forma digital.

Tecnologia: os efeitos bons e ruins na sua saúde mental - UMAJUDA

umajuda.com.br

https://www.umajuda.com.br

Impactos negativos

A saúde mental pode ser muito afetada se não tomarmos cuidado no uso de todas essas inovações. A exposição constante a smartphones pode gerar dependência emocional, ansiedade e depressão. E o uso contínuo deles, além de outros dispositivos eletrônicos, podem também causar o isolamento social, estresse e prejudicar o sono¹.

Principalmente entre os jovens, o isolamento social pode ser muito prejudicial no desenvolvimento de habilidades importantes, que acontecem durante a infância e a adolescência. Além disso, a solidão pode levar também a problemas relacionados à autoestima².

Tecnologia: os efeitos bons e ruins na sua saúde mental - UMAJUDA

ASS: JUNIOR, ISABELLA,LUCAS ANDRADE, EJULIANA

elas podem estudar aulane

Contexto:
"Em uma cidade, as câmeras de vigilância com reconhecimento facial foram instaladas em espaços públicos, como ruas, parques e estações de trem, para ajudar a polícia a identificar suspeitos e prevenir crimes. Além disso, muitos moradores usam aplicativos de segurança no celular que compartilham a localização em tempo real com familiares e amigos, e sistemas de alarme residencial que são controlados remotamente."

🎯 Pergunta orientadora:
Como as tecnologias podem nos proteger e, ao mesmo tempo, representar riscos à nossa privacidade e liberdade?

Negativo: blalalal

negativo gasta agua e energia faz MUITO BARULHO

[negativo] ruim no calor

Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e lance as perguntas para discussão:

📌 Pergunta 1: Quais são as principais tecnologias que vocês usam no dia a dia?

• Exemplos: smartphones, redes sociais, WhatsApp, TikTok, Instagram, YouTube, Google Classroom, etc.

• Peça que listem em grupo e compartilhem com a turma

🧠 Objetivo: reconhecer e nomear as TICs presentes em suas vidas

📌 Pergunta 2: Como essas tecnologias impactam sua vida pessoal e social?

• Elas aproximam ou afastam pessoas?

• Mudaram como nos comunicamos com amigos e familiares?

• Como as TICs influenciam na autoestima e nas relações?

🧠 Objetivo: refletir sobre os efeitos sociais e emocionais das tecnologias

📌 Pergunta 3: Como as TICs afetam seus estudos e trabalho?

• Ajudam a pesquisar, aprender e colaborar?

• Fazem com que se perca mais tempo ou aprenda-se mais rápido?

• Quais ferramentas digitais já usaram em projetos escolares?

🧠 Objetivo: compreender o papel das TICs na educação e produtividade

📌 Pergunta 4: Quais são os lados positivos e negativos do uso intensivo dessas tecnologias?

• Benefícios: acesso à informação, comunicação global, entretenimento, aprendizado

• Riscos: dependência digital, privacidade comprometida, fake news, cyberbullying

🧠 Objetivo: identificar os impactos complexos das tecnologias

🎨 Etapa 3: Preparação do Mural (30 minutos)

• Após o debate, peça que cada grupo prepare um painel visual para o mural temático , valendo 10 pontos .

• O mural pode ser:

  • Físico (na parede da sala)

  • Digital (Padlet, Jamboard, mural virtual interativo)

📌 Missão: criar um painel que resuma o que aprenderam durante o debate, com:

• Título chamativo

• Imagens ilustrativas (livres de direitos autorais)

• Frases-chave ou citações relevantes

• Desenhos, memes ou caricaturas (se for físico)

• Um pequeno texto coletivo com reflexões do grupo

🧠 Incentive o uso de filtros de busca avançada para encontrar imagens com licenças livres (Creative Commons) e cite corretamente as fontes.

https://profpoiato.blogspot.com/2024/04/led-8-ano-2-bimestre.html

este é o celular um dos meios de comunicação

ponto positivo=capacidade de gerar conexãoe entendimento mútuo

este é o celular um dos meios de comunicação que nos usamos no nosso cotidiano

ponto positivo=capacidade de gerar conexão e entendimento mútuo

ponto negativo=falha no entendimento(ruido),que gera mal entendido conflitos e perda de tempo

Muitas ISTs são assintomáticas (não apresentam sinais), mas quando se manifestam, geralmente envolvem:

• Feridas na região genital ou na boca

• Corrimentos anormais (amarelados, esverdeados ou com mau cheiro)

• Ardência ao urinar

• Dor durante a relação sexual

• Aparecimento de verrugas ou bolhas dolorosas

• Dor pélvica ou abdominal inferior

🦠 Principais Tipos

• Bacterianas (têm cura): Clamídia, Gonorreia, Sífilis e Cancro mole.

• Virais (tratáveis, mas sem cura definitiva): HPV (Papilomavírus Humano), HIV, Herpes Genital e Hepatites B e C.

• Parasitárias/Fúngicas (têm cura): Tricomoníase.

🛡️ Prevenção e Transmissão

A principal forma de prevenção é o uso correto da camisinha (masculina ou feminina) em todas as relações. Além disso, doenças virais como o HPV podem ser prevenidas por meio de vacinação disponível na rede pública. Além do sexo, algumas infecções podem ser transmitidas de mãe para filho durante a gestação ou parto, e pelo compartilhamento de seringas.

🩺 Diagnóstico e Tratamento

O diagnóstico é feito por meio de exames clínicos, coleta de secreções ou exames de sangue. Muitas infecções são curáveis com antibióticos específicos. Para as infecções virais, o tratamento controla os sintomas, reduz a carga viral e previne o desenvolvimento da doença (como no caso da Aids).

Em caso de suspeita ou exposição de risco, é fundamental buscar orientação médica e realizar testes rápidos. No Brasil, o acompanhamento e o tratamento são disponibilizados de forma gratuita pelo Sistema Único Público (SUS). Você pode procurar o posto de saúde mais próximo ou um ginecologista/urologista.

• Proibição de expulsão: A gravidez não pode ser motivo para abandono escolar, expulsão ou recusa de matrícula.

• Apoio aos estudos: A partir do 8º mês de gestação, a estudante tem o direito de cumprir os compromissos escolares em casa (exercícios domiciliares), com abono de faltas, sem perder o ano letivo.

🏥 Saúde e Atendimento Humanizado

• Rede SUS: Direito a pré-natal completo, parto humanizado e atendimento psicológico e nutricional gratuitos.

• Acompanhante: Direito a 1 (um) acompanhante de sua escolha durante todo o pré-natal, trabalho de parto e pós-parto.

💰 Apoio Financeiro e Assistência Social

• Salário-Maternidade: Mesmo sendo menor de 18 anos, a adolescente tem direito ao salário-maternidade pelo INSS, desde que comprove a qualidade de segurada e contribuição.

• Acolhimento local: A cidade de São Paulo conta com programas de assistência social (como os Centros de Referência de Assistência Social - CRAS) que auxiliam no cadastro de benefícios sociais, enxoval e acompanhamento familiar.

• Entrega para adoção: A adolescente que não deseja ou não tem condições de ficar com o bebê tem o direito legal de entregá-lo para adoção de forma sigilosa e protegida pela Justiça, sem sofrer julgamentos.

A saúde reprodutiva, por sua vez, envolve o bem-estar físico, mental e social relacionado ao sistema reprodutivo. Seu objetivo é permitir que as pessoas tenham uma vida sexual satisfatória e segura, garantindo uma abordagem abrangente para o cuidado com a reprodução.

Assegurar os direitos sexuais e reprodutivos para adolescentes, conforme reconhecidos nos direitos humanos, tanto em leis nacionais quanto em documentos internacionais, enfatiza a importância de respeitar a individualidade e autonomia dos jovens. Proporcionar acesso a informações confiáveis e oportunidades para exercer esses direitos, sem discriminação, pressão ou violência, é fundamental para que as decisões sobre vida sexual e reprodução sejam tomadas de forma consciente e responsável. 

Confira as ferramentas disponíveis para gestores e profissionais de saúde, com objetivo de apoiar a qualificação as ações para saúde sexual e reprodutiva de jovens:

A contracepção é um direito das mulheres e das famílias. Para ser, de fato, uma escolha consciente, é importante que todos tenham acesso a informações confiáveis e acesso aos métodos contraceptivos disponíveis. Garantir o acesso à contracepção é vital para a realização dos direitos sexuais e reprodutivos, promovendo a autonomia e a liberdade sem qualquer forma de ameaça ou discriminação. As políticas públicas visam garantir à população a autonomia sobre o exercício da sua sexualidade e de seus processos reprodutivos, decidindo livremente se querem ou não ter filhos, como e quando tê-los. É importante que as equipes de saúde garantam um ambiente de respeito e com informações acessíveis à diversidade de pessoas e grupos sociais. 

Na atenção primária à saúde e nos serviços secundários, os seguintes métodos contraceptivos estão disponíveis: 

1. DIU de cobre

2. Anticoncepcional oral combinado

3. Anticoncepcional injetável combinado (aplicado mensalmente)

4. Anticoncepcional injetável de progestágeno (aplicado trimestralmente)

5. Pílula de progestágeno isolado

6. Contracepção oral de emergência (popularmente conhecida como pílula do dia seguinte);

7. Preservativos internos e externos;

8. O implante subdérmico.

À primeira vista, os números sobre tecnologia no ambiente escolar impressionam: segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) de 2019, divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) em 2020, 88,1% dos estudantes brasileiros têm acesso à internet e 81% das escolas públicas do país possuem laboratórios de informática. 

No entanto, um olhar mais atento revela um problema muito mais profundo: na Educação Básica, enquanto 4,1 milhões de estudantes da rede pública não têm acesso à conectividade, apenas 174 mil alunos do setor privado não possuem conexão à rede. A desigualdade não para por aí, evidenciado-se também quando o recorte é geográfico. Nas regiões Norte e Nordeste, o percentual de alunos de escolas públicas que utilizam a internet cai para 68,4% e 77%, respectivamente.

Apesar dos avanços rumo à inclusão feitos nos últimos anos, o retrato trazido pelo estudo evidencia os muitos desafios que as escolas públicas enfrentam para implementar um currículo alinhado à cultura digital, uma das competências gerais da Educação Básica estabelecida pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

“No período da pandemia, vimos que nossos alunos de escolas públicas não têm acesso à conectividade”, aponta Débora Garofalo, diretora de Inovação na empresa Multirio, vinculada à Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro (RJ). “Esse cenário mostra a importância de fomentar políticas públicas para o ensino das tecnologias e para a garantia da democratização do acesso a esses estudantes.”

Diferentes aspectos da tecnologia educacional

Garantir a universalização é, porém, só o primeiro passo. Conforme explica Paulo Blikstein, professor da Universidade de Columbia, nos Estados Unidos, e diretor do Transformative Learning Technologies Lab, “você pode colocar internet em todas as escolas e isso não quer dizer que a aprendizagem vai melhorar.”

Para mostrar a dimensão do desafio no Brasil, o professor diferencia três camadas envolvidas quando utilizamos o termo tecnologia educacional. “Uma primeira camada são as tecnologias que chamamos de ‘infraestrutura’: conectividade, existência de computadores, equipamentos, etc, que são pré-requisitos para fazer as outras coisas. 

A segunda é o que a gente denomina de ‘tecnologias de ensino’, isto é, tudo que otimiza o ensino mais tradicional, como softwares de correção e otimização de textos e aulas de reforço em vídeo. Seria um uso para otimizar a escola, mas do jeito que ela já é. Isso tem um reflexo pequeno, mas importante”, diz. 

E, finalmente, há a terceira camada, em que de fato ocorre uma mudança revolucionária no processo de ensino e aprendizagem: o uso das chamadas tecnologias de criação e experimentação, baseadas em metodologias ativas de aprendizagem como laboratórios makers e softwares de simulação de ciências, entre outros. “O que o mundo está fazendo é esta terceira camada, que é mudar a cara da escola, ter mais horas para testar teorias, por exemplo, com os alunos em laboratório”, afirma Paulo.

• Leia também: Blikstein: “Ferramentas tecnológicas devem ser usadas quando há um propósito pedagógico e não porque são novas ou modernas”

Cultura digital e BNCC

A BNCC estabelece que uma das competências gerais da Educação Básica é “compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva”. 

Assim, o documento reconhece a cultura digital como competência e afirma que a tecnologia tem papel fundamental na formação do aluno. O estudante deve dominar o universo digital e ser capaz de fazer uso qualificado e ético das diversas ferramentas existentes e de compreender o pensamento computacional e os impactos da tecnologia na vida das pessoas e da sociedade.

Sem intencionalidade pedagógica não há inovação

Docente da pós-graduação da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida pesquisa Novas Tecnologias em Educação e concorda que o desafio da escola pública vai muito além da mera inclusão digital. 

Segundo ela, por se tratar de um contexto emergencial, durante a pandemia, o ensino remoto priorizou o domínio instrumental, mas a dimensão pedagógica do uso das tecnologias ficou em segundo plano. “Se você não usar a tecnologia de modo relevante, significante para a prática, você não terá inovação pedagógica”, resume.

Ela defende que a utilização das tecnologias na escola deve trazer, sobretudo, contribuições para o processo de ensino e aprendizagem. “Quando falamos do uso com intencionalidade pedagógica, estamos falando de uma utilização que realmente integra as funcionalidades que as tecnologias oferecem aos objetivos de aprendizagem, ou seja, ao próprio currículo.” 

Para ela, a concepção de tecnologia como linguagem e instrumento da cultura é a que deve sobressair. “As novas tecnologias fazem parte da nossa cultura. Nós já temos nosso pensamento estruturado por elas. Então, os alunos automaticamente se reportam a ela na sua aprendizagem”, destaca. 

Necessidade de formação dos professores para uso da tecnologia

A apropriação das novas tecnologias, por sua vez, exige formação docente. Mais do que instrumentalizar o professor para o manejo técnico, ele precisa ter clareza das possibilidades que as novas tecnologias oferecem. 

“Pensar a prática docente significa planejamento. A formação de professores para integrar as TICs aos processos de ensino-aprendizagem tem que aliar o processo de apropriação dessas tecnologias a uma discussão sobre pensamento tecnológico, em uma perspectiva crítica”, ressalta Maria Elizabeth. Ela argumenta que é preciso fazer a crítica sobre a própria mídia, as fontes de educação e pesquisa, para que professores e alunos não caiam “nessa questão terrível da informação falsa”.

Débora endossa essa visão. Ela acrescenta que a maioria dos professores não vivenciou a formação tecnológica para replicá-la, o que gera insegurança. “Basta ver a discussão que temos sobre inserir ou não aparatos tecnológicos, como celulares, na sala de aula. São coisas que estão chegando agora na mão do professor e eles se sentem despreparados”, opina.

• Leia também: Como educar uma geração digital?

Digitalizar a escola 100% ou preservar o analógico? 

Já são vários os exemplos pelo mundo que evidenciam esse dilema. A Suécia, por exemplo, que desde a década de 1990 vinha adotando a informatização massiva de seus materiais didáticos e aulas, voltou atrás e retomará a distribuição dos livros impressos. A decisão do governo veio após a queda no desempenho dos estudantes nas provas de leitura e segue orientações de órgãos de saúde que apontam que o uso excessivo de telas na infância e adolescência pode trazer prejuízos na comunicação, problemas no sono e atrasos no desenvolvimento cognitivo.

No Brasil, as discussões também proliferam. Em São Paulo, o anúncio da rede estadual de adotar um material 100% digital para as turmas a partir do 6º ano do Ensino Fundamental gerou polêmica, e a Secretaria de Educação recuou da decisão. Na cidade do Rio de Janeiro, a prefeitura publicou, no início de agosto, um decreto proibindo o uso dos celulares pelos alunos nas aulas, exceto nos casos em que são autorizados pelos professores para fins pedagógicos. Outros debates também seguem, como o uso do ChatGPT na Educação.

Os especialistas ouvidos pela reportagem reiteram que a incorporação dos recursos digitais nunca deve ser uma finalidade em si, mas compor uma estratégia pedagógica por meio da qual seja possível incrementar o processo de ensino e aprendizagem.

Realizada desde 2013, a pesquisa investiga a infraestrutura e a disponibilidade de sistemas e aplicações baseadas em tecnologias de informação e comunicação (TIC) nos estabelecimentos de saúde no Brasil. Além disso, observa como médicos e enfermeiros fazem uso dessas ferramentas em seu trabalho e as principais motivações e barreiras para a sua adoção. Em anos pares, a pesquisa é realizada com gestores e profissionais da saúde e, em anos ímpares, é realizada apenas com gestores.

Áreas de investigação

A pesquisa TIC Saúde busca analisar o estágio de adoção de TIC em estabelecimentos de saúde brasileiros, desenvolvendo indicadores relacionados a estabelecimentos e profissionais de saúde. A pesquisa investiga informações sobre uso, acesso e apropriação das TIC, tais como:

Nos estabelecimentos de saúde:

• Infraestrutura de TIC e gestão de tecnologia da informação (TI);

• Segurança da informação;

• Registro eletrônico em saúde e troca de informações;

• Serviços oferecidos ao paciente e telessaúde;

• Tecnologias emergentes.

Para profissionais de saúde (médicos e enfermeiros):

• Perfil dos profissionais;

• Acesso e uso de TIC;

• Apropriação das tecnologias digitais.

Apoio institucional

A pesquisa conta com o apoio do Ministério da Saúde (MS), da Agência Nacional de Saúde Suplementar (ANS), do Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde (Conasems), além de representantes do governo, da sociedade civil e de especialistas vinculados a importantes universidades no país.

Referências internacionais

O estudo segue referenciais publicados pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), pela Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) e pela Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS-OMS).

Metodologia

A pesquisa considera as informações disponibilizadas pelo Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde (CNES), mantido pelo Ministério da Saúde. O desenho amostral considera a amostragem estratificada de estabelecimentos de saúde e a seleção com probabilidade proporcional ao tamanho (PPT). Os estratos considerados para seleção são desenhados de forma a atender à divulgação de resultados com qualidade para os domínios de interesse da pesquisa.Objetivos da pesquisa

Realizada desde 2013, a pesquisa investiga a infraestrutura e a disponibilidade de sistemas e aplicações baseadas em tecnologias de informação e comunicação (TIC) nos estabelecimentos de saúde no Brasil. Além disso, observa como médicos e enfermeiros fazem uso dessas ferramentas em seu trabalho e as principais motivações e barreiras para a sua adoção. Em anos pares, a pesquisa é realizada com gestores e profissionais da saúde e, em anos ímpares, é realizada apenas com gestores.

Áreas de investigação

A pesquisa TIC Saúde busca analisar o estágio de adoção de TIC em estabelecimentos de saúde brasileiros, desenvolvendo indicadores relacionados a estabelecimentos e profissionais de saúde. A pesquisa investiga informações sobre uso, acesso e apropriação das TIC, tais como:

Nos estabelecimentos de saúde:

• Infraestrutura de TIC e gestão de tecnologia da informação (TI);

• Segurança da informação;

• Registro eletrônico em saúde e troca de informações;

• Serviços oferecidos ao paciente e telessaúde;

• Tecnologias emergentes.

Para profissionais de saúde (médicos e enfermeiros):

• Perfil dos profissionais;

• Acesso e uso de TIC;

• Apropriação das tecnologias digitais.

Apoio institucional

A pesquisa conta com o apoio do Ministério da Saúde (MS), da Agência Nacional de Saúde Suplementar (ANS), do Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde (Conasems), além de representantes do governo, da sociedade civil e de especialistas vinculados a importantes universidades no país.

Referências internacionais

O estudo segue referenciais publicados pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), pela Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) e pela Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS-OMS).

Metodologia

A pesquisa considera as informações disponibilizadas pelo Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde (CNES), mantido pelo Ministério da Saúde. O desenho amostral considera a amostragem estratificada de estabelecimentos de saúde e a seleção com probabilidade proporcional ao tamanho (PPT). Os estratos considerados para seleção são desenhados de forma a atender à divulgação de resultados com qualidade para os domínios de interesse da pesquisa.

Site usado: https://cetic.br/pt/pesquisa/saude/

Ética na Inteligência Artificial: Organizações como a UNESCO defendem que sistemas tecnológicos devem promover a justiça e reduzir desigualdades. [1]

Inclusão Digital e Acesso: O acesso à rede é reconhecido globalmente como um meio essencial para exercer a liberdade de expressão e o acesso à informação. [1, 2, 3]

Realizada desde 2013, a pesquisa investiga a infraestrutura e a disponibilidade de sistemas e aplicações baseadas em tecnologias de informação e comunicação (TIC) nos estabelecimentos de saúde no Brasil. Além disso, observa como médicos e enfermeiros fazem uso dessas ferramentas em seu trabalho e as principais motivações e barreiras para a sua adoção. Em anos pares, a pesquisa é realizada com gestores e profissionais da saúde e, em anos ímpares, é realizada apenas com gestores.

Áreas de investigação

A pesquisa TIC Saúde busca analisar o estágio de adoção de TIC em estabelecimentos de saúde brasileiros, desenvolvendo indicadores relacionados a estabelecimentos e profissionais de saúde. A pesquisa investiga informações sobre uso, acesso e apropriação das TIC, tais como:

Nos estabelecimentos de saúde:

Infraestrutura de TIC e gestão de tecnologia da informação (TI);

Segurança da informação;

Registro eletrônico em saúde e troca de informações;

Serviços oferecidos ao paciente e telessaúde;

Tecnologias emergentes.

Para profissionais de saúde (médicos e enfermeiros):

Perfil dos profissionais;

Acesso e uso de TIC;

Apropriação das tecnologias digitais.

Apoio institucional

A pesquisa conta com o apoio do Ministério da Saúde (MS), da Agência Nacional de Saúde Suplementar (ANS), do Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde (Conasems), além de representantes do governo, da sociedade civil e de especialistas vinculados a importantes universidades no país.

Referências internacionais

O estudo segue referenciais publicados pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), pela Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) e pela Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS-OMS).

Metodologia

A pesquisa considera as informações disponibilizadas pelo Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde (CNES), mantido pelo Ministério da Saúde. O desenho amostral considera a amostragem estratificada de estabelecimentos de saúde e a seleção com probabilidade proporcional ao tamanho (PPT). Os estratos considerados para seleção são desenhados de forma a atender à divulgação de resultados com qualidade para os domínios de interesse da pesquisa.

Site usado:

https://cetic.br/pt/pesquisa/saude/

Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e lance as perguntas para discussão:

📌 Pergunta 1: Quais são as principais tecnologias que vocês usam no dia a dia?

• Exemplos: smartphones, redes sociais, WhatsApp, TikTok, Instagram, YouTube, Google Classroom, etc.

• Peça que listem em grupo e compartilhem com a turma

🧠 Objetivo: reconhecer e nomear as TICs presentes em suas vidas

📌 Pergunta 2: Como essas tecnologias impactam sua vida pessoal e social?

• Elas aproximam ou afastam pessoas?

• Mudaram como nos comunicamos com amigos e familiares?

• Como as TICs influenciam na autoestima e nas relações?

🧠 Objetivo: refletir sobre os efeitos sociais e emocionais das tecnologias

📌 Pergunta 3: Como as TICs afetam seus estudos e trabalho?

• Ajudam a pesquisar, aprender e colaborar?

• Fazem com que se perca mais tempo ou aprenda-se mais rápido?

• Quais ferramentas digitais já usaram em projetos escolares?

🧠 Objetivo: compreender o papel das TICs na educação e produtividade

📌 Pergunta 4: Quais são os lados positivos e negativos do uso intensivo dessas tecnologias?

• Benefícios: acesso à informação, comunicação global, entretenimento, aprendizado

• Riscos: dependência digital, privacidade comprometida, fake news, cyberbullying

🧠 Objetivo: identificar os impactos complexos das tecnologias

https://profpoiato.blogspot.com/2024/04/led-8-ano-2-bimestre.html

Cada grupo terá liberdade para escolher o formato de sua produção:

Privacidade Online

Vídeo curto com dicas de segurança digital

Fake News

Infográfico + podcast educativo

Vício em Tecnologia

História em quadrinhos digital + carta aberta

Desigualdade Digital

Blog post + cartaz visual

📌 Incentive a diversidade de linguagens e a clareza da mensagem.

🧠 Dica de orientação:

“Use recursos visuais, mas lembre-se de citar os autores originais.”

https://profpoiato.blogspot.com/2024/04/led-7-ano-2-bimestre.html

2- A) Podem ajudar e ao mesmo tempo atrapalhar B) Sim

3 - A) Sim B) Depende da situação e do uso C) Computador, projetores, transportes

4 - Podem ser úteis, mas se usadas de forma errada podem ser prejudiciais a população

2- video, foto, mensagens.

3-afeta na forma de comunicação, aprendizado e no nosso circulo social pessoa

4- podem ser uteis para o aprendizado, mas o uso em excesso pode ser prejudicial para a sociedade

2-Nos afastam e mudou a forma que nos comunicamos, elas influenciam de uma forma ruim porque na internet todos tem uma vida perfeita e na maioria das vezes nos comparamos.

3-A internet nos ajuda a pesquisar e faz nós aprendermos, mas perdemos o foco e utilizamos em projetos escolares Chat gpt, Canva, Youtube e Google.

4- De positivo a comunicação, acesso a informação, entreterimento e pelo celular as vezes aprendemos melhor. De negativo são as informações fakes, cyberbullying, pedofília e vícios em internet.

2.Aproximam das pessoas, sim, ajudam na autoestima.

3.Ajudam a aprender e colaborar, faz aprender mais rápido, Google.

4.Positivo: As vezes ajuda a aprender mais e tirar dúvidas. Negativo: Infoxicação: excesso de informações da internet.

2-Podem ajudar nos estudos mas também tem seus pontos negativos como não socializar fora das telas

A)Afastam as pessoas

B)Sim

C)Falta de comunicação, falta de atenção e a comparação social e digital

3- Afetam pois atingem a comunicação e causam falta de atenção

A)Sim

B)Perda de tempo

C) O computador e o celular

4-POSITIVOS: Acesso rápido a informações recentes e melhor acesso ao estudo

NEGATIVOS: Lentidão no aprendizado e perda do pensamento crítico

2 a maioria das vezes, influenciam adolecentes, crianças, adutos e etc

3 ajudam a pesquisar, e tirar bastante duvida dos seres humanos

4 lado positivo: ajuda para pesquisas, e para se comunicar;

lado negativo: existe bastante fake news e noticias mal faladas, não ajudam nos nossos desenvolvimentos, pois atrapalha nossas comunicações;

2 R: A prosima das pessoas sim ajuda na comunicasão .

3 R:ajudar a aprender, e colaborar nos estudos.

4 R: os lados positivos são que ajuda aprender mais e negativo que contamina as nossas mentes com videos desnescesarios

2 Video foto Mensagem

3 Afasta na foram de Comunicação

4 podem ser úteis mais se usadas da forma certa

O meio ambiente é formado por todos os elementos da natureza, como o ar, a água, o solo, os animais, as plantas e os seres humanos. Esses elementos estão interligados e são fundamentais para a manutenção da vida no planeta. A preservação do meio ambiente é essencial para garantir recursos naturais para as gerações atuais e futuras.

Entre os principais problemas ambientais estão o desmatamento, a poluição da água e do ar, o descarte inadequado de resíduos, as mudanças climáticas e a perda da biodiversidade. Essas ações podem causar impactos como aumento da temperatura global, escassez de água, extinção de espécies e desequilíbrio dos ecossistemas.

Cada pessoa pode contribuir para a proteção do meio ambiente por meio de atitudes simples, como economizar água e energia, separar o lixo para reciclagem, reduzir o uso de plástico, plantar árvores e evitar o desperdício de recursos naturais. A educação ambiental também é importante para conscientizar a população sobre a necessidade de preservar a natureza.

Cuidar do meio ambiente é uma responsabilidade de todos e contribui para um futuro mais sustentável, com melhor qualidade de vida para toda a sociedade.

Fontes

• Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA)

• Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima (Brasil)

• World Wide Fund for Nature (WWF Brasil)

https://youtu.be/MCp31i2-VWM?si=LkF8G-QKe5lATD5E

e

https://youtu.be/7m-yuzFljpc?si=WaQAwz8ARnCiHjRm

https://youtu.be/DfaOQlnf91U?si=gJu-NIr8YnSYZO_e

https://youtu.be/7m-yuzFljpc?si=6IpIBu661e6dG7_I

e

https://www.youtube.com/watch?v=M8I-SvrdV0g&t=13s

joao criou a confusao

joao nao deviater postado

JOÃO CRIOU A CONFUSO

2.ele deveria postar que tinha prova e todo mundo da sala dele tirar dez

3. para que pessoa não cupa aoutra pessoas que é inocente.

4. por que pode ser golpe

2 NUNCA TER POSTAO O MEME

3 PARA NAO CAUSAR CONFUSAO

4 POR CAUSADE LEVAR CUPA POR COISA QUE NAO FEZ

5

2 NUNCA TER POSTADO O MEME DE MAU HUMOR

3 PARA NAO CAUSAR CONFUSAO

4 POR CAUSA DE LEVAR CUPA POR COISA QUE NAO FEZ

5 O COLOCAR O NOME DA PESSOA QUE CRIOU

PERGUTAR PARA A PRO ANTES DE ESPALHAR

2 NUNCA TER POSTADO O MEME DE MAU HUMOR

3 PARA NAO CAUSAR CONFUSAO

4 POR CAUSA DE LEVAR CUPA POR COISA QUE NAO FEZ

SITUAÇAO 1 OLOCAR O NOME DA PESSOA QUE CRIOU

SITUAÇAO2 PERGUTAR PARA A PRO ANTES DE ESPALHAR

r:o responsável pela confusão foi joão

oque joão deveria ter feito de diferente?

ele deveria nao ter espelhado coisas que nao sabia.

porque é importante colocar o nome do criador em uma produção?

porque se caso algo dessa produção der errado vamos poder saber quem foi o responsável

como a informação pode ser perigosa?

como se alguém fizer algo e acusar alguém ou voce fizer uma fic e nao colocar nome e as pessoas acreditar sem nem mesmo ter pesquisado pelo assunto

eledeveria tercolocado o nome amtes de acomtesser a comfusao..

por q se n colocar onome aspessoas iram

descom fiar e brigarem emtre si podeser q n acom te s mas presisa.

porq podeser perigosa de qua quer jeito

1.2 1 criador 2 fonte 3 direitos autorais 4 compartilhar 5 autoria

1.3 créditos; heloisa 5a emef professor Arlindo Caetano Filho

b - joaõ adorava criar memes

c - por causa aguem ler vai saber quem e o criador

d - por que

1- quem foi o responsável pela confusão? João foi o responsável.

2- O que João deveria ter feito diferente?

Não ter espalhado mentiras.

3- porque é importante colocar o nome do criador em uma produção? Por que é importante para as pessoas ter um autor(a).

4- como a informação pode ser perigosa? Ela pode ser perigosa pelo fato de ser uma mentira/ fake News sem um autor(a).