1. 학생 본인이 속한 상임위원회에 + 를 클릭하여 자신의 과제를 업로드합니다. 각 학생 1인이 2개의 과제를 제출합니다.

2. [과제1] '다함께 행복한 학교 만들기' 실천사례 파일 제출

3. [과제2] 사회참여활동 워크북 24~25p, 33~36p 작성 후 "A4용지 1쪽"이내로 요약하여 작성 제출(손글씨로 요약한 문서를 사진으로 찍어서 올리거나, 한글 또는 구글 문서로 요약한 1쪽 이내의 문서를 파일로 제출)

4. 과제 제출 글을 쓸 때 [제목]에 소속 학교와 이름을 써야 제출이 확인됩니다. 아래 예시를 확인하세요.

그래서 저는 위 주제의 3 주체인 학생과 교사 그리고 학부모를 인터뷰했습니다. 인터뷰 방식은

설문으로 돌렸고 면담이 필요할 땐 양해를 구한 뒤 진행했습니다. 질문은 2가지였습니다.

저희 학교 선생님께선 교육활동 침해가 증가했다,

그러니 교권 강화의 필요성이 충분하다 답하셨고,

저희 반 학생 중 한 친구는 부쩍 잡담을 수업 시간에 많이 하는 친구가 있어 피해를 보았다 답해주었습니다. 저는 한 학급의 대표였기에 자치 시간 때 수업 활동을 침해하지 않는 방법으로 저의 공약이었던 뽑기판을 사용했습니다. 간식을 주는 뽑기 기회를 수업에 잘 참여한 학생에게 주는 뽑기판 제도를 운영하는 때 부터 떠드는 횟수가 감소했습니다.

저는 이를 통해 교육활동은 학생들의 열정으로

유지되는 것이니, 그 열정을 만들면 되는 것을 느꼈습니다.

(수정본으로 다시 올려요. 전에 올렸던 게시물이 삭제가 안돼서요)

학생 자치회에서 <고양송산쉼터>를 운영하여 폐건전지나 종이팩을 아이스티로 바꿔줘서 환경에 도움이되는 활동을 하고, 우리학교 학생들 모두행복한 활동이었다.

*그때 사용한 포스터를 버려서 그때와 비슷한 포스터를 그렸습니다*

https://www.canva.com/design/DAGwggbEuA4/P_lKsODzMXlnbvLqBryhYA/view?utm_content=DAGwggbEuA4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h16c311924b

제가 하는 활동이 조금 더 편안하고 행복한 학교를 만드는데 힘을 보탠다는 것이 뿌듯하고 자랑스러웠습니다.

학생회에서 전교 학급을 대상으로 학급별 단체 사진을 촬영해 주는 행사를 진행하였다.

주제

‘소중한 순간을 함께 기록하며, 추억을 공유하는 행복한 학교 만들기’라는 주제로, 학생들이 학급 친구들과의 일상을 의미 있게 남길 수 있도록 하였다.

효과

1. 사진 촬영을 통해 학급마다 특별한 추억을 만들 수 있었다.

2. 친구들과 함께 사진을 남기며 소속감과 유대감을 강화하였다.

3. 사진을 통해 학급 분위기가 더욱 긍정적이고 활기차게 변화하였다.

4. 학생회가 주관한 행사를 통해 학생들이 학교생활을 더 즐겁고 행복하게 인식할 수 있었다.

이를 통해 학생회의 작은 노력이 학급마다 따뜻한 추억을 남겼으며, 이를 통해 학생들이 학교를 더욱 즐겁고 행복한 공간으로 느낄 수 있었다.

'다함께 행복한 학교'를 만들기 위해 같은 학년 학생 중 성실한 학생 몇 명을 뽑아, 학교 전체 쓰레기 줍기 캠페인 실천 차례를 제출합니다.

사회참여활동 워크북 요약본 제출

다함께 행복한 학교를 만들기 위해서 전교자치회에서 학부모, 교사와 함께 만든 학교 전체에 해당하는 책임규약을 만든 실천사례를 제출합니다.

사회 참여 활동 워크북 요약본 입니다

다함께 행복한 학교를 만들기 위해서 학급 친구들이 보다 즐겁게 공부하기 위한 방안을 만든 실천 사례를 제출합니다.

도넛츠나 제과점, 문구점에서 물건을 사면 대부분 종이로 포장을 해줍니다. 또한 커피전문점에서과 같은 프랜차이즈 음식점에서는 종이 빨대 제공을 하기도 합니다. 이렇듯 우리나라는 지금 종이봉투 보급을 확대하는 ‘종이봉투 상용화 사업’ 을 활발하게 시행하고 있으며, 2022년부터 카페, 식당, 마트와 같은 곳에서의 비닐봉투 무상제공을 금지했습니다. 이 사업의 목적은 일회용 쓰레기로 인한 미세플라스틱 오염을 줄이는 일환으로 일회용품 사용을 억제하기 위한 정책입니다. 이처럼 종이는 플라스틱보다 더 환경 부담이 적은 편이라고 대중이 인지하고 있어서인지 적극 활용이 되고 있는데요. 하지만 저는 이 정책 중 몇몇에는 분명한 한계가 있다고 생각합니다. 

플라스틱 봉투는 19세기 중반 종이봉투로 인한 나무 벌목의 남획을 방지하기 위해서 잘 찢어지지 않고 재사용 할 수 있는 재질로 대체하기 위해 개발된 것입니다. 그래서일까 나무 봉투와 달리 활용도가 좋은 플라스틱 봉투는 2022년까지 너무나 과도하게 사용이 되고 말았습니다. 하지만 저는 종이 봉투를 완전히 사용 금지하는 것 대신 플라스틱 봉투를 적당히 사용하여 병행하는 것이 환경에 더 유리하다고 생각합니다. 음료의 테이크 아웃 사용에는 플라스틱 빨대 대신 종이 빨대를 제공하는데 수분에 견디기 위해 코팅을 했음에도 불구하고 금방 터지고, 비닐 코팅이 된 종이 봉투는 온전히 종이로만 이뤄진 것이 아니어서 일반 종이와 달리, 그리고 플라스틱 비닐과 달리 재활용이 불가능하기 때문입니다. 이런 한계점 때문에 지금 시행되고 있는 종이 봉투 사용 권장사업이 환경에는 플라스틱 봉투보다 좋지 않다고 생각합니다. 

종이 봉투에 대한 문제점을 해결할 수 있는 방안은 재사용이 가능한 포장 비닐을 국가 바우처로 지급하는 방안을 마련하는 것 입니다. 종이 봉투를 사용하는 대신 재사용이 가능한 비닐 봉지의 화학적 물리적 구조의 특성을 십분 이용하여 지구 환경에 최소한, 가급적 피해가 덜 가는 과학적 연구의 활성화가 필요한 것입니다. 비닐봉투를 종이 봉투 대신 팔고, 다시 활용한다면 국가에서 각종 생필품에 활용이 가능한 바우처를 지급하는 형식입니다. 국가지원금 처럼 분명히 사용처를 정해놓고 적립 후 2배의 바우처로 환급하는 방안이라면 푼돈이라고 지나치지 못할 뿐만 아니라 각종  sns에 그에 상응하는 배지를 착용할 수 있는 표지문양을 준다면 그것 역시 지금 이 시기를 살아가는 우리 모두에게 분명한 자극제 뿐만 아니라 인플루언서로의 모습이 될 수 있기에 환영받을 것입니다. 

또 다른 방안은 종이 빨대의 사용을 줄이는 것 입니다. 종이 빨대를 사용하면 녹거나 금방 풀려서 불편하고, 재활용도 안되고, 플라스틱 빨대 또한 환경에 오염이 됩니다. 그래서 업장에서 스테인레스 빨대를 사용하고, 포장해 갈 때 플라스틱이나 종이 빨대 대신 뚜껑에 구멍이 있는 제품을 사용해서 일회용 빨대의 사용을 줄이는 것이 효율적일 것입니다. 또한 텀블러 사용과 다회용 빨대를 이용하면 위에서 말한 국가에서 제공하는 바우처를 받을 수 있습니다. 이러한 변화 덕분에 접이식 스테인레스 빨대를 개인이 준비하고 다니는 사람들이 생기면서 플라스틱, 그리고 종이로 인한 환경 오염을 조금이라도 줄일 수 있습니다. 

지구에 대한 관심과 우려는 꽤 오래 전부터 지속돼 왔다. 그러나 각국가의 발전 속도와 이해관계의 문제들로 인해 환경의 회복보다는 파괴하는 속도가 한층 빠른 것이 어쩌면 당연하다고 여겨질 수 있을지도 모른다. 자국의 이익이 우선인 것이지 전인류, 다음 세대에 대한 염려는 나중 문제인 것이다. 지금 당장 배가 고픈데 내일을 위해 저축할 수 있겠는가. 그렇다고 수수방관하고 있을 수는 없다. 지구 붕괴의 시계는 초를 다투며 흐르고 있는 현실에서 일단 삶의 질이 나름 안정기에 들어선 나라들이 솔선해서라도 전세계를 위한 리더의 역할을 해야 한다. 지금의 불편함을 수용할 수 있다면 내일의 밝은 미래가 보장될 수 있을 것이기 때문이다. g7이 우선적으로 더나아가 g9으로 확대해서라도 지구를 구하는 나라들이 그들끼리는 무역관세 또는 여행에 있어 프리패스하는 등의 혜택을 주어서라도 점차 그 참여국을 늘려 전세계가 하나의 위기의식 속에서 하나의 지구촌 가족이라는 연대의식을 갖고 실천할 수 있도록 해야 할 것이다. 경제적인 혜택도 중요하지만 지구를 위한 불편쯤은 고상하게 의연하게 감수하는, 비가 와도 뛰지 않았던 꼬장꼬장한 선비정신이 지금 우리 시대에 다시 필요하다.