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      <title>Ni Una Menos. 210 by Malena Risso</title>
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      <description>Participantes</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-06-03 17:59:51 UTC</pubDate>
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         <title>Cinthia Luján </title>
         <author>cinthiialujan</author>
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         <description><![CDATA[<div>Considero que uno de los primeros pasos que podemos dar para transformar la desigualdad y la violencia es hablar/ escribir sobre las situaciones que nos hacen ruido, que incomodan pero normalizamos, se que puede ser difícil, pero a partir de leer y escuchar también podemos empezar a cuestionar y repensar lo vivido y sacar nuestras propias conclusiones. Al ponerlo en palabras podemos darnos cuenta que no somos lxs únicxs y, que hay más personas que pasan lo mismo. <br> A partir de ésto muchas personas pudieron reconocer situaciones de abuso, desigualdad, y todo tipo de violencia machista. Empezaron a cuestionar, debatir y repensar prácticas cotidianas, para deconstruirse y reconstruirse. <br><br></div>]]></description>
         <pubDate>2020-06-17 16:04:36 UTC</pubDate>
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         <title>María de los Ángeles Mongiardini </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Mi propuesta sería realizar diferentes actividades en el ámbito escolar, más precisamente en 5°y 6° grado en donde se pueda erradicar contenidos que avalen la desigualdad, desde los encasillamientos y estereotipos, promoviendo el respeto hacia el otro, favoreciendo la convivencia desde temprana edad.<br> A través de lo lúdico, se puede trabajar con actividades que no impliquen separar según los géneros, brindándoles seguridad y confianza. Y además, generen equidad.</div>]]></description>
         <pubDate>2020-06-17 17:24:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/soymale/e7c2scbvewgml4mu/wish/631219036</link>
         <description><![CDATA[<div>Los frentes de lucha contra la desigualdad por parte de los movimientos feministas (y también el LGBT), van desde el vocabulario, las leyes, las prácticas y concepciones, el sistema judicial, los medios de comunicación, la educación en general y hasta la misma sociedad. Para palear contra esta oleada de violencia y de desigualdad, es necesario crear entornos favorables que vayan desde el ámbito familiar hasta los sistemas e instituciones. Repensar los roles e intereses, que se nutren de esta imparcialidad y que además la justifican, es necesario forjar políticas que resulten eficaces, que fortalezcan y empoderen. "Deconstruir para construir", ya que el género se define como una construcción social de lo que entendemos por femenino o masculino, reflexionar a cerca de cuál ha sido nuestra construcción y cómo influyó/influye sobre la mirada que tengamos de otres. Por último, el diálogo y el intercambio conjuntamente con clases que respondan a las necesidades de les estudiantes, como andamiaje para aprendizajes significativos. ESI Sí! ESI en las Escuelas Si! (Mara)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-17 21:19:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Andrea Baez.<br>Una propuesta que me gustaria trabajar con los chicos, sería, realizar un registro  de situaciones y/o fraces que hubieran vivido en algún momento, ya sea en su casa, eb su escuela o en espacio social, obviamente serian fraces o situaciones referidas a al género, de ahi discutirlas y reflexionar sobre ellas para desnaturalizarlas, esto sería un paso para que dejemos de intentar moldear o condicionar y hasta de discriminar al otro por pertenecer a determinado género.<br>Cosidero que la ESI es una ley muy importante la cual bebeficia a los niños, niñas y adolescentes, porque brinda informacion sobre sexualidad, salud, lo cual es un derecho y una manera de educar; y la educación es un derecho que habre puertas a otros derechos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-17 22:34:20 UTC</pubDate>
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         <title>Micaela Trinidad</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Coincido con mis compañeras en que es necesario trabajar con las vivencias, con lo cotidiano porque allí radica su mayor fuerza, con propuestas en educación que sean capaces de hacer sentir verdaderamente a nuestros niñes que son libres, libres de poder elegir ser quienes quieran ser, propuestas que apunten a achicar esa marcada desigualdad y discriminación entre las personas. <br> Tengo dudas en cuanto a qué propuestas serían las más apropiadas, si las que planteemos ocasionarian daño emocional  o de otro tipo. Me gustaría poder charlarlo más en profundidad con las compañeras y profesoras. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-22 04:29:16 UTC</pubDate>
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