<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Min strålende padlet by </title>
      <link>https://padlet.com/kari_hjelkrem/e70x3thoghj4</link>
      <description>Laget med eventyrlyst</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-03-16 13:56:08 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-03-24 10:37:43 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Elevenes informasjonskompetanse</title>
         <author>kari_hjelkrem</author>
         <link>https://padlet.com/kari_hjelkrem/e70x3thoghj4/wish/160530938</link>
         <description><![CDATA[<div>Elevene min fikk en fri oppgave der de skulle søke på plastavfall i havet. Felles for alle var at de var relativt ukritiske til hva de fant. Det dukket opp en del useriøse linker som det ble referert til. De fortalte meg at de søkte på bokmål istedenfor nynorsk for å få opp flere treff, på tross av at de har nynorsk som hovedmål. Det er jo et lite tankekors i seg selv.&nbsp;<br><br>Når det gjaldt selve søkeferdighetene og teknikker med å finne ord som kan gi gode treff så varierte det veldig fra elev til elev. Så at de som holder mye på med spill, data og programmering i fritiden hadde en fordel med tanke på selve søket, mens elever som var sterke i norsk kanskje hadde en større fordel når det gjaldt å finne gode søkeord.<br><br>Det var vanskelig for meg som lærer å hente ut eksakt hvordan elevene søkte, da jeg ikke fikk satt meg ned med noen, men gikk fritt rundt i klasserommet og tittet på skjermene. Fikk likevel inntrykk av at de fleste brukte google og kjente til at man kan benytte plusstegnet hvis man skal søke på flere ord. De fleste visste også at man kan endre ordlyden og få andre treff.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-03-16 13:58:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kari_hjelkrem/e70x3thoghj4/wish/160530938</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
