Podaje link do platformy elektronicznej 
( szczegóły w dzienniku elektronicznym).
https://quizizz.com/join?class=P616634
Temat: Zadania powtórzeniowe
Dział V: Ostrosłupy i graniastosłupy ( str. 132-138 ).
Termin wykonania do : 23.03.2020r

3) Proszę o zapisanie swojej pracy, gdyż będziemy korzystać z tych plików w następnym tygodniu.

 

Na prośbę policji KPP w Sieradzu przypominam o nowych obostrzeniach dotyczących zakazu opuszczania domu przez osoby do lat 18 bez opieki rodzica. Prawo takie zostało wprowadzone od 1 kwietnia 2020r. 

Nadmieniam, że za łamanie tego zakazu odpowiedzialność karną  będą ponosić rodzice lub opiekunowie osób niepełnoletnich (do 30 tys. zł grzywny, a w skrajnych przypadkach do 8 lat więzienia).

 

Temat: Jak skutecznie mobilizować się do nauki?

I.    Gromadzę i porządkuje materiał rzeczowy potrzebny do tworzenia wypowiedzi.

II.    Przeprowadzam wnioskowanie jako element wywodu argumentacyjnego, zgadzam się z cudzymi poglądami lub polemizuje z nimi, rzeczowo uzasadniam własne zdanie.

III.  Słucham fragmentu „Pana Tadeusza – Emigracja. Jacek” i równocześnie samodzielnie układam rozsypankę planu wydarzeń w kolejności chronologicznej. https://www.youtube.com/watch?v=_hJPaUz_4so (od 32 do 68 minuty – łącznie 36 minut)  

Proszę zapoznajcie się z nimi.
Jeśli coś się zmieni, będziemy Was informować.
J.Kędzia (zast.PZE)

 

Na tej lekcji dowiesz się, kiedy powstaje cień, a kiedy półcień. Poznasz mechanizm zjawisk zaćmienia Słońca i zaćmienia Księżyca.

 

1)      Obejrzyj uważnie film (pod linkiem) - https://www.youtube.com/watch?v=Lg5O1u8e8-E    

Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 222 podręcznik.

2)      Rozwiąż w zeszycie zadania 1,2,3 strona 222 i 4,5 strona 223 z podręcznika - nie przepisuj treści  . Jeśli masz problemy z rozwiązaniem to  ponownie uważnie obejrzyj  filmu .

 

ZADANIA NALEŻY WYSŁAĆ:  

1.       Po rozwiązaniu zadań wyślij na pocztę: aleksandra.dutkiewicz@oswiata.sieradz.eu

2.       Proszę koniecznie o wpisywanie w temacie wiadomości: klasę, nazwisko… imię…  cień

3.       Wszystkie zadania proszę wysłać jako jedną wiadomość   

4.       TERMIN ostateczny nadesłania prac: poniedziałek 06.04.2020 do godz. 8:00

 

 Ćw. 8/ 145 
 
  Wyjaśnij na czym polega zasada kontrasygnaty i czym jest Rada Gabinetowa

 Odpowiedz pisemnie na dwa pytania do infografiki str. 143
 
Na następnej lekcji sprawdzimy zadane zadania. Powtórzcie temat pod kątem kryteriów sukcesu.
 Zadań nie musicie odsyłać.

 

Na tej lekcji nauczysz się

 1)   Obejrzyj uważnie film (pod linkiem) -  https://www.youtube.com/watch?v=gV_hvE0EfbA

2)     Wykonać doświadczenie 48 strona 224 w podręczniku.
3)    Zapisz w zeszycie treść prawa odbicia oraz narysuj schemat zjawiska odbicia światła.
4)    Wykonać doświadczenie 49 strona 226 w podręczniku.
5)         Zapisz w zeszycie na czym polega rozproszenie oraz narysuj schemat zjawiska rozproszenia światła.

6)     Rozwiąż w zeszycie poniższe zadanie oraz zadania 1, 2,  3 strona 228 w podręczniku. 

 

Kąt pomiędzy płaszczyzną zwierciadła a promieniem padającym wynosi 30°. Oblicz kąt odbicia oraz kąt pomiędzy promieniem padającym a odbitym.

 7)   Po dzisiejszej lekcji wieczorem, wyznaczę osoby do przesłania mi  rozwiązanych zadań.      Proszę czytać e dziennik.      ZADANIA NALEŻY WYSŁAĆ - na pocztę: aleksandra.dutkiewicz@oswiata.sieradz.eu
Proszę koniecznie o wpisywanie w temacie wiadomości: klasę, nazwisko… imię…  odbicie
Wszystkie zadania proszę wysłać jako jedną wiadomość  
TERMIN ostateczny nadesłania prac: poniedziałek 06.04.2020 do godz. 8:00

 

2. Wyjaśnienie, jakim instrumentem są cymbały.  

Cymbały to instrument strunowy, w którym struny są naciągnięte na pudło rezonansowe, a dźwięk wydobywa się przez uderzanie w nie pałeczkami. 

3. Opracowanie fragmentu Koncertu nad koncertami.  

• Opiszcie na prawym marginesie wersyfikację tekstu. (jest to wiersz regularny – trzynastozgłoskowiec ze średniówką po siódmej sylabie, o rymach żeńskich, parzystych, przypominamy tu również pojęcie przerzutni. 

4. Rozmowa z uczniami na temat tego, do czego pretekstem stał się koncert Jankiela. 

·         Co Jankiel chciał osiągnąć u słuchaczy? 

Wniosek!!, 

 Koncert Jankiela to swoista lekcja historii, mająca wywołać konkretne reakcje i emocje słuchaczy. Wypisujemy wydarzenia historyczne, o których jest mowa  w Koncercie nad koncertami i opisujemy reakcję słuchaczy. 

·         Uchwalenie Konstytucji 3 maja – radość, młodzi chcą tańczyć, starsi zaś oddają się miłym wspomnieniom i zadumie. 

·         Konfederacja targowicka – złowieszcze przeczucie, niepokój, smutek, zwątpienie, niepewność. Rzeź Pragi (powstanie kościuszkowskie) – drżenie, smutek, łzy cisnące się do oczu na wspomnienie okrutnego wydarzenia. 

·         Legiony Polskie, tułaczka polskich żołnierzy – skupienie, wspominanie, rozmyślanie, zaduma.

W jaki sposób Jankiel kończy koncert i jakie uczucia wywołuje to zakończenie wśród słuchaczy? 

·         Jankiel kończy swój koncert Mazurkiem Dąbrowskiego, co powoduje ożywienie wśród słuchaczy i prawdopodobnie budzi ich radość oraz nadzieję na odzyskanie niepodległości.

 

 Na tej lekcji nauczysz się

 1)Proszę zapoznać się z tematem w podręczniku.  

2) Obejrzyj uważnie filmy (pod linkiem) - https://www.youtube.com/watch?v=imtdDMTS0cQ

3)Analiza – konstrukcji obrazu punktu świecącego i trójkąta w zwierciadle płaskim strona 230 w podręczniku
4) Skonstruuj w zeszycie obraz strzałki utworzony przez zwierciadło płaskie.
5) Wymień cechy obrazu powstającego za pomocą zwierciadła płaskiego
6) Wykonać doświadczenia strona 233 z podręcznika.

7) Analiza – schematu odbicia promienia światła od zwierciadeł sferycznych strona 232 w podręczniku.

8) Wykonać doświadczenie 49 strona 226 w podręczniku.
9) Analiza – schematów strona 234 i 235 w podręczniku.
10) Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 235 w podręczniku.
11) Rozwiąż w zeszycie zadania 1, 2,4,5 i 6 strona 236 - 237 w podręczniku 

Zadanie 1.
Oblicz, ile gramów metanolu uległo reakcji spalania całkowitego, w której wyniku otrzymano 11 g tlenku węgla (IV).
Zadanie 2.
Oblicz objętość tlenu o gęstości d= 1,43 g/dm³ potrzebną do spalania niecałkowitego 100 g glicerolu, wiedząc, że jednym z produktów tej reakcji chemicznej jest węgiel.
Dla wszystkich Karta Pracy do odesłania do 8.04.2020 r. adres izabela.giergiel@oswiata.sieradz.eu

·   poznaję wybrane dzieła wielkich pisarzy polskich w kontekście podstawowych informacji o epokach, w których tworzyli;

-wykorzystuję w interpretacji utworów literackich odwołania do wartości uniwersalnych związane z postawami społecznymi, narodowymi, religijnymi, etycznymi i dokonuje ich hierarchizacji; 

· charakteryzuję bohaterów w czytanycm utworze;

· wskazuję wartości w utworze oraz określam wartości ważne dla bohatera;

· redaguję rozprawkę;

· wykorzystuję w interpretacji utworów literackich odwołania do wartości uniwersalnych związane z postawami społecznymi, narodowymi, religijnymi, etycznymi i dokonuję ich hierarchizacji;

· wykorzystuję w interpretacji tekstów literackich elementy wiedzy o historii i kulturze.

 Na tej lekcji: 

 1)Proszę zapoznać się z tematem w podręczniku.  

2)Obejrzyj uważnie filmy (pod linkiem) - https://www.youtube.com/watch?v=u-reinbibYk

3) Wykonać doświadczenia 53 strona 238 z podręcznika.

4) Analiza – konstrukcji obrazu przedmiotu (symbolicznej strzałki) umieszczonego w odległości x > r od zwierciadła sferycznego wklęsłego strona 239 w podręczniku
5) Wymień cechy obrazu powstającego za pomocą zwierciadła sferycznego wklęsłego.
6) Obliczanie powiększenia – wzory,

7) Analiza – schematów strona 241 i 242 w podręczniku.
8) Skonstruuj w zeszycie obraz strzałki utworzony przez zwierciadło sferyczne wklęsłe dla:
       a) x > r  ;               b) x = r ;             c)  r >  x > f  ;               d)  x = f ;               e) x < f,
9) Określ cechy powstałych obrazów strzałki.
10) Analiza – konstrukcji obrazu otrzymanego za pomocą zwierciadła sferycznego wypukłego strona 243 w podręczniku.

11) Skonstruuj w zeszycie obraz strzałki utworzony przez zwierciadło sferyczne wypukłe.

12) Określ cechy powstałego obrazu

13) Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 243 w podręczniku.
14) Rozwiąż w zeszycie zadania 1, 2 i 5  strona 244 - 245 w podręczniku

 

Proszę powtórzyć:

- schemat zjawiska odbicia światła.

- cech obrazów powstających w zwierciadłach,

- definicje pojęć: O, S, F, r, f, x, y, p ,

- wzory na powiększenie obrazu,

- co ma wpływ na rodzaj obrazu jaki otrzymamy za pomocą zwierciadła sferycznego wklęsłego.

Przeanalizuj jeszcze raz rysunki w podręczniku oraz w zeszycie dotyczące konstrukcji obrazów otrzymywanych za pomocą zwierciadeł.

Rozwiąż w zeszycie zadania:

Na tej lekcji nauczysz się

Obejrzyj uważnie film (pod linkiem) - ttps://www.youtube.com/watch?v=AYnycJYGykY

2) Wykonać doświadczenie 54 strona 246 w podręczniku.

3) Zapisz w zeszycie treść prawa załamania światła oraz narysuj schemat zjawiska załamania światła na granicy dwóch ośrodków.

4) Wykonać doświadczenie 55 strona 249 w podręczniku.

5) Zapoznaj się z widmem światła białego

6) Zapisz w zeszycie na czym polega rozszczepienie światła oraz narysuj schemat rozszczepienia światła białego w pryzmacie.

Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 252 w podręczniku. 

Proszę powtórzyć:

- schemat zjawiska załamania światła;

- treść prawa załamania światła;

- definicje kąta padania i kąta załamania;

- wzór na prędkość rozchodzenia fali ;

- co ma wpływ na wielkość kąta załamania.

Przeanalizuj jeszcze raz rysunki w podręczniku oraz w zeszycie dotyczące zjawiska załamania światła na granicy dwóch ośrodków oraz zjawiska rozszczepienia światła.

Proszę przygotować podręcznik – będziemy rozwiązywać zadania strona 252 – 253.

Rozwiąż w zeszycie zadanie: Częstotliwość światła nie zmienia się, gdy przechodzi ono do innego ośrodka. Wobec tego jak zmieni się długość przy przejściu światła z wody do powietrza ?

Na tej lekcji nauczysz się

1)Proszę zapoznać się z tematem w podręczniku strona 254 – 258 w podręczniku.

2) Obejrzyj uważnie film (pod linkiem) - https://epodreczniki.pl/a/zjawisko-zalamania-swiatla-bieg-promieni-w-soczewce-skupiajacej-i-rozpraszajacej/Do7FR5MVk 

3)Analiza – rodzajów soczewek, wielkości ich opisujących oraz symboli strona 254 - 257 w podręczniku

4) Skonstruuj w zeszycie bieg promieni światła przez soczewkę skupiającą (strona 255 i 256 w podręczniku)

5) Wykonać doświadczenie 56 strona 256 z podręcznika.

6) Skonstruuj w zeszycie bieg promieni światła przez soczewkę rozpraszającą (strona 257 w podręczniku).

7) Wykonać doświadczenie 57 strona 257 w podręczniku.

8) Zapisz w zeszycie definicję, wzór i jednostkę zdolności skupiającej soczewki.

Na tej lekcji nauczysz się

1)Proszę powtórzyć wiadomości z podręcznika strona 254 – 258.

2) Obejrzyj uważnie film (pod linkiem) - https://epodreczniki.pl/a/zjawisko-zalamania-swiatla-bieg-promieni-w-soczewce-skupiajacej-i-rozpraszajacej/Do7FR5MVk 

3)Przeanalizuj jeszcze raz rysunki w podręczniku oraz w zeszycie.

Rozwiąż w zeszycie zadania: 1 strona 258 oraz 2 i 3 strona 259 z podręcznika.

Zadanie 1. Ile wynosi zdolność skupiająca soczewki wypukłej o ogniskowej 0,4 m ?

Zadanie 2. Ognisko soczewki rozpraszającej znajduje się w odległości 20 cm od soczewki. Ile wynosi jej zdolność skupiająca?

Zadanie 3. Oblicz ogniskową soczewki o zdolności skupiającej Z = -2,5 D. Określ rodzaj soczewki.

Na tej lekcji: 

1)Proszę zapoznać się z tematem w podręczniku. 

2)Obejrzyj uważnie filmy (pod linkiem) - https://epodreczniki.pl/a/konstrukcja-obrazow-powstajacych-przy-uzyciu-soczewek/D25sLWbzh 

3) Wykonać doświadczenia 58 strona 260 z podręcznika.

4) Analiza – konstrukcji obrazu przedmiotu (symbolicznej strzałki) umieszczonego w odległości x > 2f od soczewki skupiającej strona 261 w podręczniku.

5) Wymień cechy obrazu powstającego za pomocą soczewki skupiającej.

6) Obliczanie powiększenia – wzory,

7) Analiza – schematów strona 261 i 262 w podręczniku.

8) Skonstruuj w zeszycie obraz strzałki utworzony za pomocą soczewki skupiającej dla:

 a) x > 2f ; b) x = 2f ; c) f > x > 2f ; d) x = f ; e) x < f,

9) Określ cechy powstałych obrazów strzałki.

10) Analiza – konstrukcji obrazu otrzymanego za pomocą soczewki rozpraszającej strona 263 w podręczniku.

11) Skonstruuj w zeszycie obraz strzałki utworzony przez soczewkę rozpraszającą.

12) Określ cechy powstałego obrazu

13) Zapisz w zeszycie notatkę – „To najważniejsze” strona 265 w podręczniku.

14) Rozwiąż w zeszycie zadania 1, 2 i 3 strona 270 w podręczniku.

Proszę zapoznać się z tematem w podręczniku strona 266- 267

Proszę uważnie obejrzeć film (pod linkiem) -https://epodreczniki.pl/a/spektakl-na-niebie/DybekVzd7

Życzę miłego oglądania.

Proszę zapoznać się z tematem w podręczniku strona 268- 269

Życzę miłego oglądania.

Proszę zapoznać się z tematem w podręczniku strona 263- 265.

Proszę powtórzyć wiadomości 

Przeanalizuj jeszcze raz rozwiązane zadania w podręczniku oraz w zeszycie.

Życzę miłych wakacji.