Nos encontramos hoy inmersos en una cultura tecnológica, donde los jóvenes de este principio de siglo, constituyen la “tecno cultura”, que les brinda las herramientas apropiadas para enmarcar el espacio propio adolescente.

 

La adolescencia siempre tuvo como característica la necesidad de establecer un espacio propio, diferente del de los adultos. Esto sucedió en todas las épocas. A principios del siglo XXI, las tecnologías de la información y la comunicación, se constituyen en el medio para establecer esta distancia, ya que son los niños, niñas y adolescentes los que nacen inmersos en ellas, los “nativos digitales”, y por primera vez estamos frente a una cultura “prefigurativa”, en la que son los jóvenes quienes enseñan a sus padres, tal como dice Margaret Mead. Ellos se mueven en un mundo virtual con reglas propias, y usando herramientas para interactuar de manera diferente a la que lo hacemos los adultos.

 

Hemos pensado este espacio virtual en que ustedes, los jóvenes,  se desempeñan con experticia,  para poder aprender juntos. Un espacio donde los adultos tenemos la responsabilidad “de cuidado”, es por ello que durante el desarrollo de estas actividades podremos debatir, reflexionar, dialogar  con respeto, con la multiplicidad de opiniones y la aceptación del pensamiento del otro, desde el marco de la Educación Sexual Integral.

 

Nos encontraremos en torno a las propuestas que aborden junto a “sus  profes” dentro del Proyecto Regional, que este año hemos denominado: “Las nuevas tecnologías y la Educación Sexual Integral”, pensada desde un lugar de cuidado propio y de los demás, en este gran espacio virtual denominado ciberespacio.

 

Aquí podrán compartir videos, producciones, documentos, bibliografía, fotografías abriendo las puertas a un debate respetuoso y fundamentado.

 

Se encontrarán con estudiantes de otras instituciones educativas que se encuentran llevando adelante propuestas similares a las de ustedes, que les permitirán crecer y nutrirse.

 

Disfruten de ésta experiencia innovadora!!! 

 

Con afecto

 

Equipo de Inspectores de Educación – Región 5

Estoy  rodeado de objetos que me representan, que definen mi personalidad, mi identidad. No siempre son los mismos, no siempre se mantienen. De niños les damos importancia a  juguetes,  peluches, figuritas; en la adolescencia, en cambio, preferimos el celular, los auriculares, un libro, un instrumento, elementos deportivos. 

Soy en mis cosas; estoy en ellas incluso cuando no estoy. Algo de mí permanece en mis objetos preferidos, así como yo los llevo a ellos en mí como una marca, un sello de quién soy. 

Me siento a gusto rodeado de mis cosas, que me transmiten seguridad y me permiten relacionarme con otros, tanto a través de la coincidencia como de la diferencia. Vivo y convivo en mis objetos. 

Yo soy un lugar
 

Soy yo en todo lugar y en todo momento. Pero hay lugares que son nuestros, en los que somos de una manera especial, lugares a los que nos ligan emociones y recuerdos.  

Un espacio público o privado deja de ser solo un lugar cuando me doy  cuenta de que ahí me siento bien, cómodo y seguro. Son lugares de encuentro, de juegos infantiles, de momentos felices.

 Hay paisajes que nos reflejan. Formamos parte de ellos y ellos forman parte de lo que somos. 

Los invitamos a mirar la producción completa en el siguiente enlace de Google Drive:

Proyecto de saberes integrados

• Moldes de Yeso. Realizan moldes de yeso copiando sus propias manos.

 Al estilo de "Destroza éste diario" de Kery Smith, está conformado por una serie de consignas que cada estudiante podrá resolver, en algunos casos, con debates aúlicos previos, observación y análisis de audiovisuales y en otros de manera individual. 

Si bien el proyecto ha sido generado desde el área de Educación Artística con el aporte de estudiantes de 5to y 6to año de la Educación Secundaria, está abordado de manera interdisciplinaria desde distintos espacios curriculares con el objetivo de atravesar los cinco ejes de la ESI: 

* Respetar la diversidad

* Ejercer nuestros derechos

* Valorar la afectividad 

* Cuidar el cuerpo y la salud

* Reconocer la perspectiva de género  

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Te proponemos que seas parte. Bajá el PDF que contiene el diario, trabajalo con tus estudiantes, ayudanos a difundirlo y a mejorarlo.  Envianos fotos de las experimentaciones que realicen, queremos que ésto sea un espacio donde compartamos la felicidad de aplicar una Ley que multiplica las posibilidades de aprendizaje, debate y reflexión como una herramienta que nos permite ser protagonistas en la construcción de una sociedad donde cada uno y cada una sea quién quiere ser, sin juicios ni prejuicios.  

¡Si sos estudiante proponéselo a tus profes!

Si sos Docente de Instituciones educativas que requieren algún tipo de adaptación de este material para su mejor implementación como modificación del tamaño de letra o reelaboración de las consignas para su mejor comprensión, ponete en contacto con nosotras.

Envianos a nuestro correo electrónico deconstruyeestediario@gmail.com las fotografías de los resultados para publicarlas en nuestras Redes Sociales, tus consignas para la segunda edición del diario y todos tus comentarios y consultas.