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      <title>Criterios y códigos diagnósticos by Keyla Belen Ganchozo Moreira</title>
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      <description>Manual diagnóstico y estadistico de los trastornos mentales</description>
      <language>en-us</language>
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         <title>DISCAPACIDADES INTELECTUALES </title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <title>Trastorno del desarrollo intelectual</title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <title>TRASTORNO DE LA COMUNICACIÓN</title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <title>Trastorno del lenguaje</title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <pubDate>2022-11-09 16:07:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li><em>Deficiencia de las funciones intelectuales como: razonamiento, resolución de problemas, planificación, pensamiento abstracto, el juicio, aprendizaje académico, aprendizaje a partir de la experiencia.</em></li><li><em>Deficiencias del comportamiento adaptativo que produce fracaso en el estándar de desarrollo como autonomía personal y sociocultural como la responsabilidad social; limitan las actividades cotidianas como: comunicación, participación social y vida independiente en los distintos entornos.</em></li><li><em>Inicio de las deficiencias intelectuales y adaptativas durante el periodo de desarrollo</em></li></ul>]]></description>
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         <title>TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO</title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dificultad persistente en la adquisición y uso del lenguaje tanto: hablado, escrito, signos u otro; debido a la deficiencia de comprención:</div><ol><li><em>Vocabulario reducido (conocimiento y uso de palabras)</em></li><li><em>Estructura gramatical limitada (capacidad para situar las palabras y terminaciones de parabras juntas para formar frases y reglas gramaticales)</em></li><li><em>Deterioro del discurso (usar vocabulario y conectar frases para explicar, describir un tema o tener una conversación&nbsp;</em></li></ol><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-09 16:28:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><em>El inicio de los síntomas se produce en las primeras fases del periodo de desarrollo</em></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-09 16:38:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><em>Las capacidades de lenguaje están notables desde un punto de vista cuantificable por debajo de lo esperado para la edad, lo que produce limitaciones&nbsp; en la comunicación eficaz, la participación social,&nbsp; logros académicos o el desempeño laboral, de forma individual o en cualquier combinación.&nbsp;</em></li></ul>]]></description>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><em>Las dificultades no se pueden atribuir a un deterioro auditivo o sensorial de otro tipo, a una disfunción motora o a otra afección médica o neurológica.</em></li></ul>]]></description>
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         <title>Trastorno Fonológico</title>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><em>El inicio de los síntomas se produce en las primeras fases del período de desarrollo</em></li></ul>]]></description>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dificultad persistente en la inteligibilidad del habla o impide la comunicación verbal de mensajes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><em>La alteración causa limitacion en la comunicación e interfiere con la participación social, los logros académicos o el desempeño laboral, de forma individual o en cualquier combinación</em></li></ul>]]></description>
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         <title>Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia (tartamudeo)</title>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><em>El inicio de los síntomas se produce en las primeras fases del período de desarrollo&nbsp;</em></li></ul>]]></description>
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         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<div>Alteraciones de la fluidez y la organización normal del habla que son inadecuadas para la edad del individuo y las habilidades de lenguaje, persisten con el tiempo y se caracterizan por la aparición frecuente y notable de uno (o más) de los siguientes factores:&nbsp;</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><em>Repetición de sonidos y sílabas.&nbsp;</em></li><li><em>Prolongación de sonido de consonantes y de vocales.&nbsp;</em></li><li><em>Palabras fragmentadas como:pausas en medio de una palabra.</em></li><li><em>Bloqueo audible o silencioso: pausas en el habla, llenas o vacías.</em></li><li><em>Circunloquios&nbsp;</em></li><li><em>&nbsp;Palabras producidas con un exceso de tensión física.&nbsp;</em></li><li><em>&nbsp;Repetición de palabras completas monosilábicas.</em></li></ol>]]></description>
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         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<div>a&nbsp;un déficit motor o sensitivo del habla, disfluencia asociada a un daño neurológico (p. ej., ictus, tumor, traumatismo) o a otra afección médica y no se explica mejor por otro trastorno mental</div>]]></description>
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         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<div>ansiedad al hablar o limitaciones en la comunicación eficaz, la participación social, el rendimiento académico o laboral de forma individual o en cualquier combinación.&nbsp;</div>]]></description>
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         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>afecciones congénitas o adquiridas, como parálisis cerebral, paladar hendido, hipoacusia, traumatismo cerebral u otras afecciones médicas o neurológicas.&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <title>Trastorno de la comunicación social (pragmático)</title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><em><sub>Los síntomas comienzan en las primeras fases del período de desarrollo (pero las deficiencias pueden no manifestarse totalmente hasta que la necesidad de comunicación social supera las capacidades limitadas).&nbsp;</sub></em></li></ul>]]></description>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dificultades persistentes en el uso social de la comunicación verbal y no verbal que se manifiesta por todos los siguientes factores:&nbsp;</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><sub>Deficiencias en el uso de la comunicación para propósitos sociales, como saludar y compartir información de manera apropiada.</sub></li><li><sub>Deterioro de la capacidad para cambiar la comunicación de forma que se adapte al contexto o a las necesidades del que escucha, como hablar de forma diferente en un aula o en un parque, conversar de forma diferente con un niño o con un adulto, y evitar el uso de un lenguaje demasiado formal.&nbsp;</sub></li><li><sub>Dificultades para seguir las normas de conversación y narración, como respetar el turno en la conversación, expresarse de otro modo cuando no se es bien comprendido y saber cuándo utilizar signos verbales y no verbales para regular la interacción.&nbsp;</sub></li><li><sub>Dificultades para comprender lo que no se dice explícitamente y significados no literales o ambiguos del lenguaje (p. ej., expresiones idiomáticas, humor, metáforas, múltiples significados que dependen del contexto para la interpretación).&nbsp;</sub></li></ol>]]></description>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<div>limitaciones funcionales en la comunicación eficaz, la participación social, las relaciones sociales, los logros académicos o el desempeño laboral, ya sea individualmente o en combinación&nbsp;</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<div>otra afección médica o neurológica, ni a la baja capacidad en los dominios de morfología y gramática, tampoco se explican mejor por un trastorno del espectro autista u  discapacidad intelectual</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-09 18:06:45 UTC</pubDate>
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         <title>TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA</title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-09 18:14:14 UTC</pubDate>
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         <title>Trastorno del espectro autista</title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <pubDate>2022-11-09 18:19:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<div>Deficiencias persistentes en la comunicación social y en la interacción social en diversos contextos, manifestado por lo siguiente, actualmente o por los antecedentes (los ejemplos son ilustrativos pero no exhaustivos):&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-09 18:36:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><em><sub>Las deficiencias en la reciprocidad socioemocional varían, por ejemplo, desde un acercamiento social anormal y fracaso de la conversación normal en ambos sentidos, pasando por la disminución en intereses, emociones o afectos compartidos, hasta el fracaso en iniciar o responder a interacciones sociales.&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>&nbsp;Las deficiencias en las conductas comunicativas no verbales utilizadas en la interacción social varían, desde: una comunicación verbal y no verbal poco integrada, pasando por anomalías del contacto visual y del lenguaje corporal o deficiencias de la comprensión y el uso de gestos, hasta una falta total de expresión facial y de comunicación no verbal.&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>Las deficiencias en el desarrollo, mantenimiento y comprensión de las relaciones varían, desde: dificultades para ajustar el comportamiento en diversos contextos sociales, pasando por dificultades para compartir juegos imaginativos o para hacer amigos, hasta la ausencia de interés por otras personas.&nbsp;</sub></em></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-09 18:40:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<div>deterioros de la comunicación social y en patrones de comportamiento restringidos y repetitivos</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-09 18:46:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dentro de los patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades que se manifiestan en dos o más de los siguientes puntos:</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-09 18:47:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><em><sub>Movimientos, utilización de objetos o habla repetitiva como: estereotipias motoras simples, alineación de los juguetes o cambio de lugar de los objetos, ecolalia, frases idiosincrásicas.&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>&nbsp;Insistencia en la monotonía, excesiva inflexibilidad de rutinas o patrones ritualizados de comportamiento verbal o no verbal como: gran angustia frente a cambios pequeños, dificultades con las transiciones, patrones de pensamiento rígidos, rituales de saludo, necesidad de tomar el mismo camino o de comer los mismos alimentos cada día).&nbsp; Intereses muy restringidos y fijos que son anormales en cuanto a su intensidad o foco de interés (p. ej. fuerte apego o preocupación por objetos inusuales, intereses excesivamente circunscritos o perseverantes).&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>Hiper- o hiporreactividad a los estímulos sensoriales o interés inhabitual por aspectos sensoriales del entorno (p. ej., indiferencia aparente al dolor/temperatura, respuesta adversa a sonidos o texturas específicos, olfateo o palpación excesiva de objetos, fascinación visual por las luces o el movimiento).&nbsp;</sub></em></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-09 19:10:43 UTC</pubDate>
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         <title>Trastorno por déficit de atención/hiperactividad</title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 15:55:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<div>durante al menos 6 meses en un grado que no concuerda con el nivel de desarrollo&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 16:00:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><em><sub>Con frecuencia falla en prestar la debida atención a detalles o&nbsp; comete errores en las tareas escolares, en el trabajo o durante otras actividades</sub></em></li><li><em><sub>Con frecuencia tiene dificultades para mantener la atención en tareas o actividades recreativas&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>Con frecuencia parece no escuchar cuando se le habla directamente&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>Con frecuencia no sigue las instrucciones y no termina las tareas escolares, los quehaceres o los deberes laborales&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>Con frecuencia tiene dificultad para organizar tareas y actividades&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>Con frecuencia evita, le disgusta o se muestra poco entusiasta en iniciar tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>Con frecuencia pierde cosas necesarias para tareas o actividades&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>Con frecuencia se distrae con facilidad por estímulos externos, para adolescentes mayores y adultos, puede incluir pensamientos no relacionados</sub></em></li><li><em><sub>Con frecuencia olvida las actividades cotidianas  </sub></em></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 16:22:47 UTC</pubDate>
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         <title>HIPERACTIVIDAD E IMPULSIVIDAD</title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 16:27:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><em><sub>Con frecuencia juguetea o golpea las manos o los pies o se retuerce en el asiento.&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>Con frecuencia se levanta en situaciones en que se espera que permanezca sentado&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>Con frecuencia corretea o trepa en situaciones en las que no resulta apropiado.&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>Con frecuencia es incapaz de jugar o de ocuparse tranquilamente en actividades recreativas.&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>Con frecuencia está "ocupado," actuando como si "lo impulsara un motor"&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>Con frecuencia habla excesivamente.&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>Con frecuencia responde inesperadamente o antes de que se haya concluido una pregunta</sub></em></li><li><em><sub>Con frecuencia le es difícil esperar su turno&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>Con frecuencia interrumpe o se inmiscuye con otros.</sub></em></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 16:33:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<div>Seis o más síntomas se han mantenido durante al menos 6 meses, a partir de 17 años de edad se requiere mínimo de 5 síntomas</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 16:35:37 UTC</pubDate>
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         <title>Trastorno específico del aprendizaje</title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 16:46:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dificultad en el aprendizaje y en la utilización de aptitudes académicas</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 16:50:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><em><sub>Lectura de palabras imprecisa o lenta y con esfuerzo&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>Dificultad para comprender el significado de lo que lee&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>Dificultades ortográficas&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>Dificultades con la expresión escrita&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>Dificultades para dominar el sentido numérico, los datos numéricos o el cálculo&nbsp;</sub></em></li><li><em><sub>Dificultades con el razonamiento matemático, tiene gran dificultad para aplicar los conceptos, hechos u operaciones matemáticas para resolver problemas cuantitativos</sub></em></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 16:53:37 UTC</pubDate>
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         <title>TRASTORNOS MOTORES</title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 17:02:21 UTC</pubDate>
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         <title>Trastorno del desarrollo de la coordinación</title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 17:10:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><em><sup>La adquisición y ejecución de habilidades motoras coordinadas está muy por debajo de lo esperado para la edad cronológica del individuo y la oportunidad de aprendizaje y el uso de las aptitudes. Las dificultades se manifiestan como torpeza, así como lentitud e imprecisión en la realización de habilidades motoras&nbsp;</sup></em></li><li><em><sup>&nbsp;El déficit de actividades motoras del Criterio A interfiere de forma significativa y persistente con las actividades de la vida cotidiana apropiadas para la edad cronológica (p. ej., el cuidado y mantenimiento de uno mismo) y afecta a la productividad académica/escolar, las actividades prevocacionales y vocacionales, el ocio y el juego.&nbsp;</sup></em></li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 17:14:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<div>la discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) o deterioros visuales, y no se pueden atribuir a una afección neurológica que altera el movimiento (p. ej., parálisis cerebral, distrofia muscular, trastorno degenerativo). </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 17:17:19 UTC</pubDate>
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         <title>Trastorno de movimientos estereotipados</title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 17:28:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
         <link>https://padlet.com/kganchozo1589/e68p592rlvqkxjsp/wish/2379023634</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><em>Comportamiento motor repetitivo, aparentemente guiado y sin objetivo (p. ej., sacudir o agitar las manos, mecer el cuerpo, golpearse la cabeza, morderse, golpearse el propio cuerpo).&nbsp;</em></li><li><em>El comportamiento motor repetitivo interfiere en las actividades sociales, académicas u otras y puede dar lugar a la autolesión.&nbsp;</em></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 17:34:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<div>Comienza en las primeras fases del periodo de desarrollo</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 17:35:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<div>los efectos fisiológicos de una sustancia o una afección neurológica y no se explica mejor por otro trastorno del neurodesarrollo o mental (p. ej., tricotilomanía [trastorno de arrancarse el cabello], trastorno obsesivo-compulsivo)&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 17:37:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<div>el comportamiento motor repetitivo no se puede atribuir a</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 17:39:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Con comportamiento autolesivo (o comportamiento que derivaría en lesión si no se emplearan medidas preventivas).&nbsp;</li><li>Sin comportamiento autolesivo&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 17:40:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Asociado a una afección médica o genética, a un trastorno del neurodesarrollo o a un factor ambiental conocidos (p. ej., síndrome de Lesch-Nyhan, discapacidad intelectual [trastorno del desarrollo intelectual], exposición intrauterina al alcohol)&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 17:41:57 UTC</pubDate>
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         <title>Trastornos de tics</title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 17:47:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<div>es una vocalización o movimiento súbito, rápido, recurrente y no rítmico</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 17:49:17 UTC</pubDate>
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         <title>Trastorno de la Tourette</title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <pubDate>2022-11-10 17:50:04 UTC</pubDate>
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         <title>Trastorno de tics motores o vocales persistente (crónico) </title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 17:50:22 UTC</pubDate>
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         <title>Trastorno de tics transitorio</title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 17:51:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><em>Los tics motores múltiples y uno o más tics vocales han estado presentes en algún momento durante la enfermedad, aunque no necesariamente de forma concurrente.</em></li><li><em>&nbsp;Los tics pueden aparecer intermitentemente en frecuencia, pero persisten durante más de un año desde la aparición del primer tic.&nbsp;</em></li><li><em>El trastorno no se puede atribuir a los efectos fisiológicos de una sustancia (p. ej., cocaína) o a otra afección médica (p. ej., enfermedad de Huntington, encefalitis posvírica).&nbsp;</em></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 17:55:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
         <link>https://padlet.com/kganchozo1589/e68p592rlvqkxjsp/wish/2379054730</link>
         <description><![CDATA[<ol><li>Los tics motores o vocales únicos o múltiples han estado presentes durante la enfermedad, pero no ambos a la vez.&nbsp;</li><li>Los tics pueden aparecer intermitentemente en frecuencia, pero persisten durante más de un año desde la aparición del primer tic.&nbsp;</li><li>El trastorno no se puede atribuir a los efectos fisiológicos de una sustancia (p. ej., cocaína) o a otra afección médica (p. ej., enfermedad de Huntington, encefalitis posvírica).&nbsp;</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 17:56:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
         <link>https://padlet.com/kganchozo1589/e68p592rlvqkxjsp/wish/2379057714</link>
         <description><![CDATA[<ol><li>Tics motores y/o vocales únicos o múltiples.</li><li>Los tics han estado presentes durante menos de un año desde la aparición del primer tic&nbsp;</li><li>El trastorno no se puede atribuir a los efectos fisiológicos de una sustancia (p. ej., cocaína) o a otra afección médica (p. ej., enfermedad de Huntington, encefalitis posvírica).&nbsp;</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 17:58:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
         <link>https://padlet.com/kganchozo1589/e68p592rlvqkxjsp/wish/2379059051</link>
         <description><![CDATA[<div>comienza antes de los 18 años </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 17:59:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <pubDate>2022-11-10 17:59:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kganchozo1589</author>
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         <pubDate>2022-11-10 18:00:05 UTC</pubDate>
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