Organización de la enseñanza: Quienes y como

·         La enseñanza para el estudio en el colegio puede tener distintos niveles de profundización

·         Puede ser llevado a cabo por un profesor, por varios profesores o por el conjunto del profesorado de manera integral

·         Los resultados van a ser mejores en tanto haya personas activamente involucradas

·         Recomendar la enseñanza de estrategias para el estudio

·         Si se pretende ser eficaz, la tarea no debe limitarse a un solo profesor o a una sola matera, sino que es necesario estudiar al mismo tiempo que se van dando los contenidos

·         Se debería implementar la enseñanza de estrategias a partir de 4to grado, cuando los alumnos cuentas con mayor motivación por comenzar a tener que responder tareas y exámenes

De esta manera los alumnos desarrollan dichas habilidades en una asignatura o taller especifico

·         El docente a cargo debería realizar un trabajo de coordinación con el resto de los docentes, su  trabajo consistiría en

Informar al resto de los docentes sobre  las habilidades que está desarrollando en los alumnos para que ellos exijan su aplicación en las demás materias

Asesorar sobre las actividades que el resto de docentes puede realizar en el aula para favorecer el desarrollo de tales estrategias

De esta manera el docente de la asignatura dedicada al desarrollo de habilidades para el estudio estaría capacitando al equipo docente.

·         El trabajo se basa principalmente en la realización de un horario personal, ya que favorece la creación de hábitos de estudio 

·         Facilita la concentración y permite del disfrutar del tiempo libre (eliminado preocupaciones o angustias)

·         Para que un horario sirva a los fines propuestos, debe cumplir con las siguientes características: (ser personal, realista y flexibles)

Por esto la preparación de un horario personal requiere como punto de partida el conocimiento y de cómo cada uno utiliza el tiempo

·         Los chicos trabajan con grillas que deben completar con las actividades que realizan cada día de la semana,  estas grillas varían según la edad, pertenecía social y familiar que irán complejizando a medida que vallan creciendo

·         Los hábitos son la base para desarrollar estrategias y aplicar técnicas de estudio, nos permite liberar energía mental

·         Para crear hábitos requiere repetición y constancia

Con una grilla que varía según la edad, desde los más pequeños a los más grandes, desde ese modo  se puede visualizar el tiempo ocupado y el tiempo libre 

·         Es fundamental organizar un horario de estudio personal para planificar el trabajo

·         Saber organizar las tareas

·         Una adecuada organización del trabajo nos permite optimizar tiempos y recursos, implica básicamente el planteamiento de metas y tomas de decisiones

·         Muchos niños y jóvenes presentan dificultades para organizarse y hasta llegan a abandonar las tares antes de comenzar por no saber abordarlas, en ese aspecto es de mucha utilidad confeccionar un listado de procedimientos 

·         Es importante que  los alumnos sostengan horarios asignado al trabajo escolar

·         La organización del trabajo también debe ser modelada y ejemplificada por el docente o tutor
Lucas Ramón Cabanay
Prof. Educación Física

Un programa diseñado para la enseñanza de estrategias para el estudio debe procurar favorecer el desarrollo de habilidades que van más allá del conocimiento de algunas técnicas específicas , conocidas como " técnicas de estudio". Muchos programas diseñados para enseñar a los alumnos a estudiar se centran únicamente en la enseñanza explícita (en el mejor de los casos)de técnicas .si bien esto es necesario, no es suficiente. Un estudiante eficaz debe desplegar estrategias y coordinar todas las variables mencionadas para tener un buen desempeño. Por supuesto que la autonomía en la gestión de dichas variables diferentes de acuerdo con el nivel educativo del que estemos hablando.
Si analizamos en detalle cada una estas habilidades, llegamos a la conclusión de que los chicos la van a necesitar a lo largo de toda su vida, no sólo en el ámbito del estudio, si no también en el ámbito laboral y personal.
La figura del docente o encargado (podría ser un psicopedagogo o psicólogo educacional), de coordinar la aplicación de enseñanza de habilidades del estudio de manera sistemática, debe permanecer de modo que haya dentro de la institución una persona "experta" en el tema que se encargue de monitorear la aplicación de lo planificado y su coordinación a lo largo de los años.

Necesario-reorganizarlo. Para tal fin,el trabajo se basa  principalmente en la realización de un horario personal. 
Es importante tener en cuenta que, para un horario sirva a los fines propuestos, debe cumplir con las siguientes características:ser personal (adaptado a la situación de cada uno), realista y flexible (preparado para imprevistos). Los hábitos son la base sobre la cual se pueden desarrollar luego estrategias y aplicar técnicasespecíficas de estudio. Sin embargo, lo importante aquí es que los alumnos comprendan en términos generales que es un hábito y que experimenten sus beneficios. En cuanto a la fase de "observación y registro", como planteamos anteriormente, debe ser guiada y pautada explícitamente por el adulto con material concreto ( grillas, cuestionarios de autoregistro, etc.).
Seguidamente, se presenta un modelo de actividad de observación y registro para niños pequeños y otro para alumnos más avanzados.
NOMBRE Y APELLIDO: GÓMEZ PERALTA NELSON AGUSTÍN.
PROFESORA: ARGUELLO VIVIANA.
CARRERA:PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA.