Envie d’aider vos élèves à comprendre un texte tout en travaillant l’oral ? Découvrez ma séquence complète sur Le pirate qui vola la mer 🏴‍☠️ : une approche progressive basée sur la CUA pour rendre la lecture expressive accessible à tous !

📌 Au programme :
🔹 Compréhension du texte avec supports variés (audio, images, résumé simplifié)
🔹 Travail du vocabulaire et des émotions du personnage
🔹 Ateliers d’intonation et mise en voix expressive
🔹 Lecture finale devant un jury 🎭

Envie d’aider vos élèves à comprendre un texte tout en travaillant l’oral ? Découvrez ma séquence complète sur Le jour où la mer a disparu : une approche progressive basée sur la CUA pour rendre la lecture expressive accessible à tous !

📌 Au programme :
🔹 Compréhension du texte avec supports variés (audio, images, résumé simplifié)
🔹 Travail du vocabulaire et des émotions du personnage
🔹 Ateliers d’intonation et mise en voix expressive
🔹 Lecture finale devant un jury 🎭

🔹 Fiche de préparation autonome

🎤 "Ce n’est pas pour me vanter, disait la virgule..." 🖋️

Cette séquence est conçue selon les principes de la Conception Universelle des Apprentissages (CUA) pour permettre à tous les élèves, quel que soit leur profil d'apprentissage, de comprendre et de maîtriser la ponctuation. Voici comment :

🔑 Offrir plusieurs moyens de représentation :
Les élèves découvrent le poème à travers une lecture collective, des supports visuels (post-its) et des activités kinesthésiques (jeu de rôle pour incarner les signes de ponctuation).

🔑 Offrir plusieurs moyens d'expression :
Ils modifient le poème en réécrivant des strophes avec différentes ponctuations, puis expriment leur compréhension à travers des dialogues créatifs entre les signes de ponctuation.

🔑 Offrir plusieurs moyens d'engagement :
Les élèves sont invités à réfléchir ensemble, à discuter et à expérimenter, ce qui permet de maintenir leur intérêt et leur participation active tout au long de la séquence.

Une approche inclusive et créative pour apprendre la poésie de manière interactive et ludique ! 🎉

Aujourd'hui, je vous partage une séquence complète pour travailler la conjugaison avec vos élèves, en utilisant des stratégies variées et différenciées. 🎯

L'objectif ? Conjuguer au passé composé, imparfait, présent et futur simple en s'appuyant sur différents pronoms personnels. Mais attention, il ne s'agit pas juste de remplir des exercices… L'idée est de construire ensemble et d'apprendre à partir de nos erreurs, tout en s'amusant ! 🎉

💡 Au programme : 1️⃣ Séance 1 : Écrire sur les vacances avec le pronom "je" 🏖️
2️⃣ Séance 2 : Analyser nos erreurs et comprendre l’orthographe avec une approche collective ✍️
3️⃣ Séance 3 : Devenir des chercheurs de phrases modèles dans des livres 📚
4️⃣ Séance 4 : Classer les modèles et utiliser l'écoute pour identifier les temps verbaux 🔄
5️⃣ Séance 5 : Conjuguer à l'oral grâce à un outil interactif numérique 💻

👉 Chaque séance propose des moyens d’expression variés, des supports différenciés et un apprentissage collectif qui favorise la métacognition et la réussite de chaque élève.

🔑 Astuce : Pensez à utiliser des outils visuels, des fiches d’aide et des activités interactives pour rendre chaque étape accessible et engageante pour tous vos élèves !

Taguez-moi si vous utilisez cette séquence avec vos élèves ! 👇👩‍🏫

Ces fiches sont conçues pour aider les élèves à tracer différentes figures géométriques en suivant des étapes claires et progressives. Elles permettent de travailler la précision du tracé et l'utilisation des outils de géométrie comme la règle, l'équerre et le compas.

🔹 Qu'allez-vous trouver dans ces fiches ?
✅ Une démarche détaillée pour construire un carré, un rectangle, un losange et un cercle.
✅ Des conseils pour vérifier la construction et améliorer la présentation du tracé.
✅ Une illustration pour visualiser chaque figure et mieux comprendre sa structure.

👩‍🏫 Utilisation en classe :
Ces fiches peuvent être utilisées en autonomie, en atelier dirigé ou comme support lors d’une séance de géométrie. Elles aident les élèves à acquérir des réflexes méthodologiques et à gagner en rigueur dans leurs tracés.

📌 N'hésitez pas à les imprimer ou à les partager avec vos élèves !

Cette année, j'utilise la méthode ROMA (https://www.roma-descartes.fr/) pour accompagner mes élèves en résolution de problèmes... et les progrès sont incroyables ! 🚀

📌 Pour les aider à structurer leur réflexion, j'ai conçu cette fiche qui est scotchée sur la couverture de fin du cahier de résolution de problèmes. Les élèves peuvent ainsi la déplier et l'avoir sous les yeux à tout moment ! 🔄

🔍 Le penseur observe et comprend l'énoncé.
🎭 Le mime repère les nombres utiles et visualise la situation.
🔨 Le menuisier construit le problème avec un schéma et calcule.
👮‍♀️ La policière vérifie le résultat.
📦 Le livreur rédige et explique la réponse.

Les étapes suivent la démarche ROMA et permettent aux élèves d’adopter une vraie posture de chercheur. 🧐

💡 Les situations utilisées sont celles proposées par la méthode, mais vous pouvez les adapter à votre classe !

💡 J’ai créé des fiches à étapes visuelles pour aider les élèves à comprendre et poser leurs multiplications pas à pas, avec :

✔️ Des codes couleurs pour chaque chiffre
✔️ Une boîte à retenues bien claire
✔️ Des exemples concrets expliqués ligne par ligne
✔️ Une structure qui guide sans surcharger

🟨🟩🟦 Parce que chaque étape compte, surtout pour les élèves qui ont besoin de repères solides pour réussir !

📌 Les fiches sont disponibles gratuitement sur le Padlet (lien en bio).

🔁 À enregistrer, à partager, à tester en classe !

#multiplicationposée #différenciationpédagogique #écoleprimaire #outilsenseignants #fichesmaths #enseignantecréative #padlet #CE2 #enseignementsadaptés

🧠 L’objectif : aider les élèves à dégager la macrostructure d’un texte narratif à partir des grandes questions :
👉 Qui ?
👉 Quoi ?
👉 Où ?
👉 Quand ?
👉 Pourquoi ?
👉 Comment ?

📚 Deux niveaux de difficulté (selon la longueur du texte) pour différencier facilement dès le début du CE2 — une période où cette compétence reste fragile chez beaucoup d’élèves.

✂️ Les réponses sont à coller au dos avant plastification pour permettre une autocorrection en autonomie 💪

🧠 L’objectif : aider les élèves à dégager la macrostructure d’un texte narratif à partir des grandes questions :
👉 Qui ?
👉 Quoi ?
👉 Où ?
👉 Quand ?
👉 Pourquoi ?
👉 Comment ?

📚 Deux niveaux de difficulté (selon la longueur du texte) pour différencier facilement dès le début du CE2 — une période où cette compétence reste fragile chez beaucoup d’élèves.

✂️ Les réponses sont à coller au dos avant plastification pour permettre une autocorrection en autonomie 💪

💬 "Maîtresse, j’ai pas compris…"
Et si on leur apprenait quoi faire quand ça arrive ?

Voici un atelier que mes élèves adorent :
🔁 Revenir en arrière et relire quand on ne comprend pas un passage.

🧩 Le principe ?

1. Je lis un petit texte adapté à mon niveau.

2. Je pioche une carte question.

3. Si je bloque, je pioche une carte stratégie pour m’aider à comprendre.

4. Je vérifie si ça m’a aidé (et souvent… oui ! 😄).

🎯 Objectif :
Faire émerger une stratégie de lecteur experte, tout en développant la concentration, l'autonomie et la métacognition.

📚 Comparaison des programmes 2020 vs 2024 - Spécial CE2

Tu enseignes en CE2 et tu veux y voir plus clair dans les évolutions des programmes ?

J’ai conçu un document clair, visuel et synthétique pour comparer les anciennes et les nouvelles attentes, spécialement pour le niveau CE2.

👉 Focus sur les changements en françaismaths

📌 Idéal pour adapter tes progressions, anticiper les ajustements, et rester aligné.e avec les nouveaux objectifs dès septembre.

📩 Le document est dispo en lien dans ma bio / sur demande en DM.

#profdesécoles #ce2 #programmes2024 #éducationnationale #rentreescolaire2025 #nouveauxprogrammes #cycle2 #enseignementexplicite #teampe #insta

Une poule qui rêve de mer, de voyage et de liberté… Voilà un album parfait pour aborder le thème de l’exploration avec mes CE2. La séquence mêle lecture, histoire (hello Christophe Colomb !), production d’écrit et réflexion sur la rencontre entre deux cultures.

Je me suis inspirée du travail autour de la lecture sans questionnaire et des fabuleuses échelles de compréhension proposées par @maitressefreinette et @livrespourpetiots (merci à elles deux ).

Et pour l’adaptation des textes à mes lecteurs les plus fragiles, j’ai utilisé @ridisi : un super outil pour proposer des supports accessibles sans tout réécrire.

J’ai essayé d’intégrer un maximum d’éléments de différenciation / CUA :

Textes adaptés (phrases courtes, pictos, couleurs)

Activités variées et ouvertes : dessin, collage, mime, dialogues…

Possibilité de choisir ses supports ou ses rôles dans les groupes

Et des productions finales pas figées : écrire, illustrer, inventer...

C’est une version en cours de finalisation, que je vais tester pendant le mois de mai. Je la modifierai sûrement au fil de l’eau, en fonction des retours de mes élèves (et des imprévus, comme toujours ).

Si tu as bossé sur cet album, ou si tu as des idées pour l’enrichir, je serais ravie d’échanger !

Tu cherches à varier les approches pour que tous tes élèves puissent apprendre, comprendre et retenir un poème à leur manière ? 🎭🖍🎧

Cette fiche est faite pour toi !

- Des idées d’activités organisées par type d’entrée (auditive, visuelle, kinesthésique, linguistique, expressive, coopérative...)
- Pour créer des séquences vivantes et accessibles
- Adaptée aux cycles 2 et 3
- Pensée selon les principes de la Conception Universelle de l’Apprentissage (CUA)

📎 À enregistrer ou imprimer pour construire tes prochaines séquences sereinement 🌿

➡️ Dis-moi en commentaire : quelle est ton activité préférée pour apprendre un poème ?

Tu veux rendre tes séquences accessibles à tous tes élèves, sans repartir de zéro à chaque fois ?
Voici une fiche outil ultra-pratique pour t’aider à intégrer les 3 piliers de la CUA dans chacune des étapes de ta préparation.

✅ Des questions-clés à te poser
✅ Des idées concrètes d’adaptations
✅ Un tableau pour adapter chaque phase de la séance
✅ Et même des suggestions d’affichage en classe et de bilan !

📎 À imprimer, plastifier ou glisser dans ton cahier de bord pour ne jamais être à court d’idées différenciées !

👉 Télécharge-la, teste-la, partage-la avec un collègue qui veut se lancer dans l’inclusif sans se noyer !

📘 Je vous propose une séquence clé en main autour de l’album "As-tu rempli un seau aujourd’hui ?", parfaite pour installer un climat de classe positif dès les premiers jours.

🔎 Lecture, lexique, EMC… et surtout :
✔️ Des rituels simples
✔️ Des activités différenciées et accessibles
✔️ Des outils pour apprendre à mieux vivre ensemble
✔️ Un joli projet final collectif

✨ Séquence pensée selon les principes de la #CUA pour que chaque élève trouve sa place.
📎 À télécharger sur mon padlet (lien en bio)
💛 Un petit like ou commentaire si vous utilisez, ça remplit mon seau à moi aussi 😄

Beaucoup m'ont demandé la source de ma story.
J'ai trouvé le compte insta mais pas la ressource.
Voici donc ma version de cet outil d'aide pour l'addition posée.
Pour ceux qui n'ont pas vu, on remplace les nombres par des bouchons. On fait glisser la retenue le long du tunnel.

✨ 1 texte par semaine, issu de la méthode Une histoire par semaine
🔁 4 exercices de lecture variés pour travailler le déchiffrage, la compréhension, la prosodie et la vitesse
🏠 Un petit livret pour s’entraîner aussi à la maison, en autonomie ou avec l’aide d’un adulte
👩‍🏫 En classe, je fais des groupes dirigés pour cibler des points précis : lecture syllabique, intonation, vocabulaire…

🎯 Objectif : progresser à son rythme, avec plaisir et régularité 💪

📎 Tu veux voir comment j’organise mes séances ou créer ton propre livret ? Dis-le moi en commentaire 💬

#lecture #fluence #CE2 #lecturefluide #differenciation #unehistoireparsemaine #enseignanteheureuse #fluencereading #apprentissage

Lecture expressive, mimes, jeux, mise en voix… une séquence pour aimer la poésie dès le CE1/CE2 !

Fiche séquence de 10 séances (diaporama)

✅ Jour 1 : Lecture & présentation des élèves avec la fiche Je me présente (merci @lutinbazar pour cette super ressource 🙏)
✅ Jour 2 : Découverte de l’emploi du temps et des coins de la classe
✅ Jour 3 : Les règles d’or & le rôle de l’élève, avec le lancement de l’élève mystère 🎯

🎯 Objectifs :

• Créer un climat de confiance

• Découvrir l’espace et l’organisation de la classe

• Installer des règles claires et partagées

• Favoriser la coopération dès la rentrée

Et vous, comment commencez-vous votre année avec vos élèves ? 💬

La phrase du jour : dispo sur google drive en suivant ce lien.

J’ai imaginé une aventure où Léon, petit garçon curieux et passionné, découvre une étrange machine au fond du grenier de sa grand-mère… et hop, le voilà embarqué à travers les époques : dinosaures, pharaons, chevaliers, guerres, inventions…

Un support narratif + quelques activités clé en main

Alors, prêts à suivre Léon dans son périple ?

👩‍🏫 J’ai construit une séquence de 6 petites séances de 10 minutes pour apprendre le poème pas à pas.

Chaque séance propose une entrée différente (auditive, visuelle, kinesthésique, ludique, expressive, coopérative) pour varier les approches et aider TOUS les élèves à mémoriser avec plaisir.

🎲 Au programme : gestes, images, jeux de dominos, mise en scène…
👉 Objectif final : une récitation collective pleine d’expressivité et de magie 🧙‍♀️✨

📌 Dispo contre un petit « Merci » 🙏

Lien vers fiche modifiable

https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1cgbyjJ45jaqA-mIdHYmjA3xl1iQAQFwQ

https://backend.etreprof.fr/files//activites-cycle2/Jeu-des-paires-express-a-tables-de-multiplication_MATHS_FA_CYCLE2_ElodiePARMENTIER.pdf

J’avais envie de quelque chose de simple, efficace et surtout régulier pour cette dernière période…

Du coup, j’ai créé 1 fiche par jour jusqu’en juillet

👉 Des exercices directement inspirés des évaluations nationales
👉 Du calcul, de la résolution de problèmes, du nombre…
👉 Et un petit rebrassage en grammaire (classes de mots, accords, conjugaison…)
L’idée :
💡 15-20 minutes chaque jour
💡 En rituel du matin ou en retour au calme

Les élèves retrouvent une structure connue, ça les rassure, et ça permet de consolider sans refaire des grosses séquences.
Format pratique :
✔️ à imprimer
✔️ ou à projeter + ardoise
Franchement, c’est le genre d’outil qui tourne tout seul une fois lancé 🙌
Le fichier complet sur le Padlet ❤️

https://backend.etreprof.fr/files//activites-cycle2/Ecrire-un-conte-_-aLa-princesse-qui-voulait-devenir-chevaliArea-_-comprendre-le-schA(c)ma-narratif_FRANAAIS_FA_CYCLE2_ElodiePARMENTIER.pdf

https://backend.etreprof.fr/files//activites-cycle2/Construire-un-cahier-des-charges-pour-A(c)crire-un-conte_FRANAAIS_FA_CYCLE2_ElodiePARMENTIER.pdf

Pour le diaporama, je vous l'ai mis en document modifiable sur canva: https://canva.link/j3l2lgl36byyw2d

Un petit merci sur instagram fait vivre le compte, merci d'avance !

Le diaporama est disponible gratuitement ici : https://eduki.com/fr/material/2164104/diaporame-pour-la-rentre-e---pierre-ruaud

La fiche conseils: https://eduki.com/fr/material/2164083/poesie-guide-famille-et-grille-d-evaluation