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      <title>Meu padlet inteligente by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-03-24 20:29:52 UTC</pubDate>
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         <title>A ação do professor sobre a avaliação</title>
         <author>mj3962028</author>
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         <description><![CDATA[<div>É de suma importância que o professor e aluno estejam alinhados no processo de ensino aprendizagem, contemplando os objetivos de aprendizagem definidos previamente no PPP da escola, não eliminando a possibilidade de adaptá-los no decorrer do percurso. Dessa forma, como já descrito, faz-se necessário que o professor haja de maneira em que respeite todo este processo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-24 21:09:21 UTC</pubDate>
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         <title>Formas de avaliação</title>
         <author>mj3962028</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-24 21:24:02 UTC</pubDate>
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         <title>Conceitual </title>
         <author>mj3962028</author>
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         <description><![CDATA[<div>Apresentar a modalidade basquetebol valorizando o conhecimento prévio dos alunos sobre a mesma. Exemplo: Ministrar uma aula expositiva dialogada conceituando o basquete&nbsp;com base na participação dos alunos com a indagação do professor.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-24 21:39:44 UTC</pubDate>
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         <title>Procedimental </title>
         <author>mj3962028</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vivenciar o basquete e suas regras. Partindo para a prática, os alunos participariam de uma aula vivenciando o jogo e suas variações e, não menos importante, experimentando as regras da modalidade. A avaliação ocorre por meio da interação dos alunos e questionamentos sobre as regras.&nbsp;Neste momento é de extrema valia que o professor contemple a todos os alunos favorecendo ao máximo que apliquem na prática o que já haviam discutido anteriormente. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-24 21:55:56 UTC</pubDate>
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         <title>Atitudinal</title>
         <author>mj3962028</author>
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         <description><![CDATA[<div>Respeitando as regras e adaptando-as. Neste momento o professor possibilita que os alunos joguem o jogo propriamente dito. O intuito principal consiste em jogar respeitando as regras estudadas. Como avaliação pode-se utilizar da percepção na ação, assim sendo, os discentes teriam autonomia para jogar, adaptando as regras de maneira que contemple a todos praticantes evitando gerar exclusão e valorizando os princípios básicos das regras.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-24 22:15:24 UTC</pubDate>
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         <title>Avaliação nas aulas</title>
         <author>mj3962028</author>
         <link>https://padlet.com/mj3962028/e5uhqk5cxgh5pu25/wish/2530951352</link>
         <description><![CDATA[<div>É importante ressaltar que todo tipo de avaliação é válido, desde que seja fundamentado. Isto posto, retornamos à explicações anteriores onde mencionamos que todo o processo precisa ser levado em conta. Assim sendo, aqui está resposta do porque não utilizar apenas avaliações que contemplem movimentos técnicos, exclusivamente. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-24 22:27:44 UTC</pubDate>
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         <title>O professor deve ser avaliado pelo aluno?</title>
         <author>mj3962028</author>
         <link>https://padlet.com/mj3962028/e5uhqk5cxgh5pu25/wish/2530954154</link>
         <description><![CDATA[<div>Essa é uma pergunta muito pertinente, uma vez que mencionamos que professor e aluno precisam estar alinhados no processo de ensino aprendizagem. Portanto, é válido pensar que o professor aprende ao ensinar e, indiretamente, o aluno ensina muito ao professor também. Assim sendo ambos participam juntos na construção do conhecimento. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-24 22:35:00 UTC</pubDate>
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