El alumnado se coloca por equipos de trabajo de 5 miembros aproximadamente.

Así pues, doblamos un folio A4 por participante en 5 partes a modo acordeón. Cada miembro tendrá 5 minutos para dibujar y pintar la cabeza de un personaje creado, de manera que, pasado el tiempo, el alumnado pasará la hoja al siguiente tapando su creación y dejando al descubierto la segunda cara del folio, dónde la persona siguiente deberá dibujar el busto del personaje. Al pasar 5 minutos, volverá a taparlo y pasará la hoja al siguiente para construir la tercera parte del cuerpo, el tronco. En la cuarta parte se dibujarán las piernas y en la quinta los pies. Esto hará que, entre todos los miembros del equipo se genere un personaje diferente, visto desde todas sus perspectivas. En esta nueva figura, el trabajo de todo el equipo es importante para acabarlo.

Dispondremos de postas numeradas en el patio; cada equipo recibe una tarjeta con un problema matemático (adaptado al nivel del grupo y curso: suma, resta, multiplicación o división).

Cuando un grupo resuelve un problema, su portavoz lo deja por escrito, todo el grupo se desplaza a la posta en la que se ve el número correspondiente al resultado. Allí encontrarán otro problema a resolver, todo ello de forma cronometrada.

Al finalizar las operaciones, el equipo al completo deberá cruzar la línea de meta.

En primer lugar, seleccionamos una lectura atractiva y breve, como puede ser poema de Gloria Fuertes, "La bruja burbuja", el cual dividimos en fragmentos para facilitar su comprensión.

Mientras leemos, subrayamos algunas palabras clave y hacemos hincapié en algunas frases que funcionarán como pistas. Al acabar, se repartirá un sobre por grupo, en el cual podrán leer la explicación del misterio: por el aula se han distribuido una serie de preguntas relacionadas con la información leída.

Para resolver los enigmas, deberán encontrar las soluciones de forma cooperativa, escribirlas y resolver el misterio. Estas estarán escondidas por la clase, incluso por sus alrededores (pasillo, escaleras, ...) y tendrán el número del equipo escrito en su exterior para que no se den confusiones.

Además, se hará referencia a la participación de todas las personas del equipo, de manera que estas deberán escribir la solución al menos una vez, participar en los diálogos y en la búsqueda de pistas.

La última pista consistirá en continuar la historia de la que trata la poesía, de manera que toda la clase buscará problemas y remedios que puedan tratar magos y brujas.