- Diálogo com os alunos sobre as alterações feitas na UC;
- Conclusão do Mapa do Desafio (pontos 2 e 3);
- Elaboração de um recurso didático em grupo;
- Apresentação dos trabalhos realizados em grupo, por escrito ou vídeo.

● A influência das tecnologias no ensino das ciências naturais e sociais;

● Realização de um Brainstorming recorrendo à plataforma Mentimenter;

● Diferentes ferramentas educativas, para o 1º ciclo e para a DCNS, como: o Pordata kids, o Thinklink, My story map, entre outras;

● Tarefas Assíncronas.

Num primeiro momento de aula preenchemos um documento Excel disponibilizado pelos professores, onde cada membro dos grupos deveria colocar qual a questão-problema que iria desenvolver na planificação individual e também deveríamos responder a questões que davam a conhecer aos professores as condições que cada um para a realização do teste online.

A segunda parte da aula foi mais teórica, o professor apresentou à turma alguns recursos didáticos de História e Geografia, como é o exemplo de documentos. 

A última parte da aula, o professor disponibilizou algum tempo para a realização da planificação individual.