Mz 3: 2.1. ¿En qué marco legal nos movemos? by Tu Clase Tu Pais

2.Declaración de derechos a niño y niña: Declara 4 principios la no discriminación. el interés superior , sus supervivencia desarrollo y protección y participación en decisiones.
Se refleja en mi establecimiento: A través de normas de convivencia escolar, manual de convivencia escolar, PEI, reglamento interno, orientación y test de personalidad y vocacional, charlas motivadoras, participación en consejos y directivas, apoyo de trabajadora social con estudiantes, sicólogas, orientadora y terapeutas.
3. estándares de desempeño: entrega información al establecimiento, para el apoyo del estudiante, formación y convivencia, en este punto considerando las interacciones que viven en la escuela.
Se refleja en mi establecimiento: Talleres de reforzamiento a nivel curso, apadrinamiento de docentes y directivos en reforzamientos para estudiantes con dificultades en relación a sus resultados, uso de aplicaciones tecnológicas de apoyo, intervención con actividades de grupo y sana convivencia a cargo de encargada de convivencia escolar y docentes.

4 Otros estándares : Índices que entregan información relacionada con el derecho social, espiritual, y social de una comunidad complementando el resultado.
Se refleja en mi establecimiento: Entrega de información y toma de decisiones en consejos docentes, las decisiones y actividades a realizar se aplican de manera transversal y quedan instauradas por los docentes, luego se comunica a apoderados a partir de reuniones, y a los representantes de los estudiantes.
5.Ley sobre la violencia N°20356: convivencia en los establecimientos , mediante el diseño de estrategias de promoción y prevención de la violencia (planes de gestión y protocolos).
Se refleja en mi establecimiento: A través de normas de convivencia escolar, manual de convivencia escolar, PEI, reglamento interno, liderado por la encargada de convivencia escolar en conjunto con el departamento de orientación e inspectoría general, realizando actividades semanales de integración y relación sana entre estudiantes, generando confianza y empatía, además de actividades mensuales en relación a efemérides para fortalecer el clima escolar.
6. Reglamento consejos escolares decreto n°24: organismo interno con representantes de distintos estamentos de la comunidad educativa.
Se refleja en mi establecimiento: Lo conforman encargado de convivencia escolar, dirección representantes de docentes y asistentes de la educación, representante de los estudiantes, orientación, coordinadora equipo PIE y representante del sostenedor, los cuales realizan dichos consejos en las fechas establecidas por calendario.
7. Ley 20.845 Inclusión escolar: Eliminación de elementos y acciones segregadoras.
Se refleja en mi establecimiento: Se hace un trabajo minucioso entre el departamento de orientación, trabajadora social y convivencia escolar, con inspectoria general, con los estudiantes que estan presentando problemas de adaptación para reconocer de raíz la problemática, apoyándolos a ellos y docentes en sus aprendizajes, cambios de ambiente, para beneficiar su clima escolar, se trabaja en conjunto con la EPJA del establecimiento, para estudiantes que quizá por su alta repitencia en otros cursos no se siente cómodo con sus compañeros más pequeños, se realiza proceso de extra edad, en la jornada EPJA se hace visita domiciliaria para apoyo pedagógico , se facilita jornada para coordinar con sus empleos, estudiantes con alguna dificultad con la justicia, estudiantes en casas de acogida, intervenidas por COSAM, entre otros.
8. Ley N° 19.284 integración personas con discapacidad: Indicaciones a establecimientos sobre ello.
Se refleja en mi establecimiento: Del trabajo realizado por especialistas del programa de integración escolar, docentes diferencial en aula común y trabajo personalizado con aquellos estudiantes, sicólogos, fonoaudióloga, terapeuta ocupacional, durante todas las semanas, evaluaciones de diagnósticos, derivaciones, apoyo en toma de velocidad y calidad lectora.
9.Ley n°20.609 contra la discriminación: resguardar el derecho de las personas a no sufrir ningún tipo de exclusión.
Se refleja en mi establecimiento: nuestro establecimiento cuenta con un 85% de IVE, uno de los establecimientos con mayor índice en la comuna, la inclusión para la escuela es importante por lo que se trata de dar prioridad a todos los estudiantes tanto de la jornada básica y parvularia, como en la jornada EPJA.