الصف السادس اسراء شلبي by اسراء جمال https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0 مسائي سوريين الصف السادس en-us 2020-11-18 17:01:37 UTC 2025-08-03 18:27:08 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f600.png 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705416 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705416 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705427 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705427 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705439 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705439 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705458 •أستعملَ قدراتي العقليةَ المتنوعةَ منْ: فهمٍ، وتطبيقٍ، وتحليلٍ، واستنتاجٍ، وتقويمٍ، وتفكيرٍ ناقدٍ، وإبداعيٍّ في حلِّ المشكلاتِ.   
•أكتبَ جُملًا بسيطةً ومركبةً باللغةِ الإنجليزيةِ، موظفًا: (and, but, or).
•أحللَ العددَ إلى عواملِهِ الأوليةِ مستعملًا الأسسَ، وموظفًا التحليلَ في إيجادِ الجذرِ التربيعيِّ للعددِ.
 •أمثلَ بالرموزِ عناصرَ الدارةِ الكهربائيةِ البسيطةِ، موضحًا طريقَتَي توصيلِ المصابيحِ فيها. ]]> 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705458 Audio for Activity 1 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705474 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705474 1. Faris is a young boy in grade six. He likes reading science books. He goes to the book fair and reads about electricity. He needs your help with these new English words. Label the following items using the words: 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705483
  • hairdryer
  • bulb
  •  toy robot 
  • remote control
  •  iron
    • ]]>     2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705483     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705490 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705490 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705498 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705498 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705530 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705530 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705542 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705542 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705548 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705548 Audio for Activity 2 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705557 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705557 Activity 2 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705561 Now, Faris needs some help in distinguishing machines/appliances that use a battery and others that use any source of electricity. Help him by writing simple and compound sentences. 
    • First, find two appliances in your area/house that use batteries and another two that use any source of electricity. 
    • Then, write down what you found using simple and compound sentences. Then share them with your colleagues. 
    Examples:
    Simple sentence: I have a radio that uses a battery.

    Compound Sentence: My brother has a toy car that uses a battery and my sister has a hair dryer that uses an electric plug. 
    ]]>     2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705561     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705579 قلمِ رصاصٍ،
     وأوراقٍ، 
    ومسطرةٍ،
     ومصابيحَ كهربائيةٍ، 
    وأسلاكِ توصيلٍ،
     وبطاريةٍ،
     وثلاثةِ مفاتيحَ كهربائيةٍ.]]>     2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705579     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705590 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705590 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705604 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705604 أقرأُ الفقرةَ الآتيةَ، ثمَّ أُنفّذُ المطلوبَ مما يليها: 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705610 "أبحرَ زيدٌ بالسفينةِ، وفي الطريقِ هبّتْ عاصفةٌ قويةٌ، فغرِقتِ السفينةُ ونجا زيدٌ، لكنَّ الأمواجَ ألقتْهُ على شاطئِ جزيرةٍ بعيدةٍ، لا بشرٌ ولا حيواناتٌ فيها. وجدَ زيدٌ عددًا كبيرًا منْ أشجارِ النخيلِ، وجوزِ الهندِ، ومصابيحَ كهربائيّةً وأسلاكًا تركَها آخرونَ ورحلوا."]]> 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705610 أختارُ حلًّا منَ الحلولِ الآتيةِ للخروجِ منْ هذا المأزقِ، أساعدُ به زيدًا للخروجِ منَ الجزيرةِ المهجورةِ، ثمَّ أعرضُ مشكلةَ زيدٍ على أحدِأفرادِ أسرتي، وأُخبرُهُ شفويًّا بالحلِّ الذي اخترتُهُ وسببَ اختياري لهُ: 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705623 • يحرقُ الأشجارَ لتراهُ الطائراتُ.
    • يصنعُ قاربًا عنْ طريقِ ربطِ سيقانِ الأشجارِ بالأسلاكِ.
    • يُكسّرُ المصابيحَ الكهربائيةَ ويَطحَنُ الزجاجَ، ويملأُ بهِ حبّاتِ جوزِ الهندِ المجوفةَ ويُعلقُها عاليًا مستخدمًا الأسلاكَ لتراها الطائراتُ لتنقذَهُ.]]>     2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705623     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705632 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705632 أقرأُ الفقرةَ الآتيةَ، ثمَّ أنفّذُ المطلوبَ مما يليها: 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705639 "وصلَ الطفلانِ إلى المدرسةِ فرِحَيْنِ، وبعدَ أنْ أنهَيا دراستَهُما، توجّها إلى غرفةِ الألعابِ، وأخذا يلعبانِ بالكراتِ على أرضيّةِ الغرفةِ البلاستيكيّةِ، وبعدَ قليلٍ شمَّ الطفلانِ رائحةً غريبةً، ثمّ انقطعَ التيّارُ الكهربائيُّ فجأةً".]]> 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705639 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705651
  • أكملُ القصةَ متخيلًا ما حدثَ بعدَ ذلكَ على ورقةٍ جانبيةٍ مسطّرةٍ، يُمكنُني الاستعانةُ بالمفرداتِ التي تعلمتُها سابقًا عنِ الدارةِ الكهربائيةِ في مادةِ العلومِ.
  • أروي قصتي على مسمعِ أحدِ أفرادِ أسرتي أوْ أحدِ زملائي.
    • ]]>     2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705651     أناقشُ أحدَ أفرادِ أسرتي أوْ أحدَ زملائي في المشكلةِ التي حدثَتْ في الموقفِ السابقِ، مُضمِّنًا حديثي ما يأتي:أحددُ المشكلةَ، أصفُ أسبابَ المشكلةِ، أقترحُ عددًا منَ الحلولِ، ثمَّ أتحدثُ عنْ أهميةِ الابتكاراتِ العلميةِ والطريقةِ الصحيحةِ في استخدامِها. 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705663 أستعينُ بنموذجِ حلِّ المشكلاتِ الآتي لتدوينِ أفكاري عنِ المشكلةِ قبلَ مناقشةِ أحدِ أفرادِ أسرتي أوْ أحدِ زملائي فيها:]]> 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705663 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705673 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705673 توجهَ الطفلانِ إلى غرفةِ الألعابِ في المدرسةِ، قبلَ أنْ يبدأَ الطفلانِ باللّعبِ، أرادا استكشافَ الغرفةِ ليحدّدا الألعابَ المناسبةَ لهما، فقاسا أبعادَ أرضيةِ الغرفةِ، وكتبا المعلوماتِ الآتيةَ على ورقةٍ بيضاءَ لوصفِها وصفًا دقيقًا: 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705693 •أرضيةُ الغرفةِ مستطيلةُ الشكلِ.
    •أبعادُها: 18 م، 8م.
    •مغطاةٌ بقِطعٍ بلاستيكيةٍ مربعةِ الشكلِ متطابقةٍ.
    •أبعادُ القطعِ البلاستيكيةِ بالأمتارِ الكاملةِ.
    •تبلغُ مساحةُ القطعةِ البلاستيكيةِ 4 أمتارٍ مربعةٍ.
    •تبلغُ مساحةُ أرضيّةِ غرفةِ الألعابِ 144 مترًا مربعًا.]]>     2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705693     أساعدُ الطفلينِ على إجابةِ الأسئلةِ الآتيةِ، مستعينًا بأحدِ أفرادِ أسرتي، أوْ أحدِ زملائي في الصفِّ: 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705695 1. أكتبُ أبعادَ أرضيةِ غرفةِ الألعابِ على صورةِ ناتجِ ضربِ أعدادٍ أوليةٍ.
    2. أستعملُ الأسسَ في كتابةِ هذِهِ الأبعادِ.]]>     2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705695     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705699 3. أقترحُ طرائقَ استعملَها الطفلانِ لحسابِ مساحةِ أرضيةِ غرفةِ الألعابِ.
    4. أستعملُ الأسسَ في كتابةِ مساحةِ الأرضيةِ على صورةِ ناتجِ ضربِ أعدادٍ أوليةٍ.]]>     2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705699     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705705 5. أساعدُ الطفلينِ على معرفةِ طولِ ضلعِ القطعةِ البلاستيكيةِ الواحدةِ.
    6. أرادَ مسؤولو المدرسةِ نقلَ القطعِ البلاستيكيةِ جميعِها إلى ساحةِ المدرسةِ وتكوينَ مربعٍ لتنفيذِ نشاطٍ رياضيٍّ متميزٍ، أساعدُ المسؤولينَ على معرفةِ طولِ ضلعِ هذا المربعِ.
    7. اقترحَ أحدُ المعلمينَ أنْ يكوّنَ مربعًا لهُ الأبعادُ ذاتُها بقِطعٍ بلاستيكيةٍ متطابقةٍ مربعةِ الشكلِ موجودةٍ في مستودعاتِ المدرسةِ، مساحةُ كلٍّ منها 9 أمتارٍ مربعةٍ، أناقشُ زملائي في إمكانيةِ تنفيذِ هذا الاقتراحِ.]]>     2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705705     دخلَ فارسٌ غرفتَهُ ليلًا وهي مظلمةٌ، وعندَما ضغطَ المفتاحَ الكهربائيَّ، لمْ يضئِ المصباحُ، جلسَ فارسٌ مفكِّرًا في أسبابِ عدمِ إضاءةِالمصباحِ. 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705717 أفكرُ: أساعدُ فارسًا على التوصلِ إلى أسبابِ عدمِ إضاءةِ المصباحِ، وأخبرُ بها أحدَ أفرادِ أسرتي أوْ أحدَ زملائي.]]> 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705717 تعلمتُ في الصفوفِ السابقةِ عناصرَ الدارةِ الكهربائيةِ البسيطةِ وهي: (البطاريةُ، والمصباحُ،والمفتاحُ الكهربائيُّ، وأسلاكُ التوصيلِ الكهربائيةُ)، وأنهُ يمكنُ تمثيلُ الدارةِ الكهربائيةِالبسيطةِ بالرموزِ؛ لتسهيلِ دراستِها. 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705721 أرسمُ دارةً كهربائيةً بالأشكالِ والرموزِ، ثمَّ أشاركُها أحدَ افرادِ أسرتي أوْ أحدَ زملائي.
    أفكرُ: هلْ يمكنُ أنْ يضيءَ المصباحُ منْ دونِ بطاريةٍ أوْ أيِّ مصدرٍ للطاقةِ الكهربائيةِ؟]]>     2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705721     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705726 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705726 أتواصلُ: 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705732 تؤثرُ البطاريةُ في قوة كهربائيةٍ على الشحناتِ الكهربائيةِ، فتدفعُها إلى التحركِ منَ القطبِ السالبِ إلى القطبِ الموجبِ داخلَ البطاريةِ، تسمى حركةُ الشحناتِ باتجاهٍ معينٍ في الدارةِ الكهربائيةِ التيارَ الكهربائيَّ.
    بناءً على مفهومِ التيارِ الكهربائيِّ، أعرّفُ الدارةَ الكهربائيةَ، ثمَّ أخبرُ أحدَ أفرادِ أسرتي أوْ أحدَ زملائي.]]>     2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705732     أفكرُ: 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705733 •ما الطريقةُ التي توصَلُ عبْرَها المصابيحُ والأجهزةُ الكهربائيةُ في المنزلِ والمدرسةِ؟ هلْ لكلِّ مصباحٍ مفتاحٌ كهربائيٌّ خاصٌّ بهِ؟
    •إذا تلفَ مصباحٌ ما، هلْ يؤثرُ في إضاءةِ بقيةِ المصابيحِ؟
    •لإجابةِ هذِهِ الأسئلةِ، أجري التجربتينِ الآتيتينِ.
    •أجربُ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي(لا تجربْ وحدَكَ).]]>     2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705733     التجربةُ الأولى 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705735 أبني دارةً كهربائيةً بسيطةً تحتوي مصباحين موصولينِ معًا على التوالي كما في الشكلِ ( 1).
    أغلقُ المفتاحَ وأراقبُ إضاءةَ المصباحينِ، ثمَّ أضغطُ المفتاحَ وألاحظ ماذا يحدثُ عندَ إضاءتِهِما.
    أفسرُ ما حدثَ لأحدِ أفرادِ أسرتي.
    أجربُ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي (لا تجربْ وحدَكَ).]]>     2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705735     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705738 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705738 التجربةُ الثانيةُ: 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705740 أبني دارةً كهربائيةً بسيطةً تحتوي مصباحين موصولينِ معًا على التوازي كما في الشكلِ (2).
    أغلقُ المفتاحَ الأولَ، وأتركُ المفتاحَ الثاني مفتوحًا، ثمَّ أراقبُ إضاءةَ المصباحينِ، أضغطُ المفتاحَ الأولَ وأغلقُ المفتاحَ الثانيَ وألاحظُ ماذا يحدثُ عندَ إضاءةِ المصباحينِ. ثمَّ أغلقُ المفتاحينِ معًا وأراقبُ إضاءة المصباحينِ.
    أفسرُ ما حدثَ لأحدِ أفرادِ أسرتي.]]>     2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705740     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705744 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705744 أفكرُ: 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705751 هلِ الأجهزةُ الكهربائيةُ في المنزلِ موصولةٌ معًا على التوالي أمْ على التوازي؟ أوضحُ لأحدِ أفرادِ أسرتي طريقةَ توصيلِ المصابيحِ في المنزلِ.]]> 2020-11-18 17:01:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/937705751 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/938144690 حنين فراس الطعيميس]]> 2020-11-18 18:21:17 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/938144690 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1000715541 أجرى حمزةُ خلاَل بحثِِه عِن الثرواِت الطبيعيِة في البيئِة الأردنيِة، دراسةً لأهِّم مكّوناِت مياِه الشرِب المعدنيِة مِن العناصِر،فتوصَل إلى 
    نسبِة و جوِد بعِض هِذِه العناصِر في اللتِر الواحِد مْن مياِه الشرِب المثاليِة حسَب أحِد الأبحاِث، فاختاَر أربعةَ عناصَر على النحِو الآتي:
    المغنيسيوم: ٢٠٠\٣٣ 
    الكالسيوم: ٠,١٧٤
    الصوديوم: ١٨,٤٪ 
    البوتاسيوم: ٥٠٠\٥٧
     
    ]]>     2020-12-09 02:13:35 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1000715541     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1000717264 يّدعي حمزةُ أَّن أقَّل نسبٍة مْن هِذِه العناصِر الأربعِة هَي عنصُر الكالسيوم، وأَّن أكبَرها نسبةً هَي عنصُر البوتاسيوم:
     ١) أقترُح مشارًكا أحَد أفراِد أسرتي أْو أحَد زملائي في الصِّف أسلوبًا لمناقشِة ادعاِء حمزةَ، والحكِم على مدى صحِة ادعائِِه عْن 
    طريقِ المقارنةِ بينَ الكسورِ المُعطاةِ. أكتبُ خطواتِ الحلِّ المقترحةَ على ورقةِ جانبيةٍ. 
    ٢) أتشارُك و زميلي في الإجاباِت في مجموعٍة ثنائيٍة أخرى، و نقترُح الأسلوَب الذي نراهُ الأمثَل؛للتوصِل إلى الإجاباِت الصحيحِة. 
    ٣) رغبَْت فرُح في كتابِة العناصِر الأربعِة حسَب نسبِة وجوِدها تنازليًّا، واحتاَرْت في ترتيِب عنصرِي الكالسيوم و البوتاسيوم، بناًء على ذلَك، أنفُّذ الخطواِت التي اتفقنا عليها، و أساعُد فرَح على التوصِل إلى ترتيِب العناصِر الأربعِة ترتيبًا صحيًحا، مبّرًرا إجابتي. 
    ٤) أقارنُ إجابتي بإجاباتِ زملائي بالدليلِ الرياضيِّ، وأكتبُ الترتيبَ الصحيحَ على ورقةً جانبيةٍ. 
    ]]>     2020-12-09 02:14:27 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1000717264     https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1001478666 ميساء عبدالله الأحمد 🥰]]> 2020-12-09 09:19:06 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1001478666 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1014338355 في أثناءِ قيامي بالعملِ التطوعيِّ لمساعدةِ قيّمِ مختبرِ الكيمياءِ في المدرسةِ يومَ النشاطِ الحرِّ، حضّرْنا ولجنةَ الأنشطةِ العلميةِ بإشرافِ
    معلمِ العلومِ الأنشطةَ العلميةَ باستخدامِ أدواتِ القياسِ الدقيقةِ وفقَ الترتيبِ الآتي:
    ● الطاولةُ الأولى: تحضيرُ(٧) أوعيةٍ، يحتوي كلٌّ منها ( ٠,٠٠٨٥ ) لتر، منْ حمضِ الهيدروكلوريكِ المخففِ.
    ● الطاولةُ الثانيةُ: استخدامُ حمضِ النيتريكِ؛ حيثُ يحتوي الوعاءُ(٠,٩٧ )لتر منهُ، ونقلُ (٠,٠٤ )منْ هذِهِ الكميةِ إلى وعاءٍ جديدٍ.
    ● الطاولةُ الثالثةُ: توزيعُ( ٠,٩٤٤ )لتر، منْ هيدروكسيد الصوديوم في ( ٨) أوعيةٍ بالتساوي.
    ● الطاولةُ الرابعةُ: تقسيمُ( ٠,٠٣٢٥ )لتر، منْ هيدروكسيد البوتاسيوم في أوعيةٍ، كلٌّ منها يحتوي ( ٠,٠٠٢٥ ) لتر.
    1.  أحسبُ كميةَ حمضِ الهيدروكلوريك المخفّفِ التي نحتاجُها في الطاولةِ الأولى. ما العمليةُ الرياضيةُ المستخدمةُ لإيجادِ الناتجِ؟
    2.  أشاركُ أحدَ أفرادِ عائلتي أوْ أحدِ زملائي في الصفِّ في تحديدِ كميةِ حمضِ النيتريكِ المطلوبِ تحضيرُها على الطاولةِ الثانيةِ في الوعاءِ الجديدِ.
    3.  أحسبُ كميةَ هيدروكسيد الصوديوم التي يجبُ وضعُها في كلِّ وعاءٍ منَ الأوعيةِ الثمانيةِ على الطاولةِ الثالثةِ. ما العمليةُ الرياضيةُ
    المستخدمةُ لإيجادُ الناتجِ؟
    4. أشاركُ أحدَ أفرادِ عائلتي أوْ أحدَ زملائي في الصفِّ في تحديدِ عددِ الأوعيةِ اللازمةِ لتعبئةِ هيدروكسيد البوتاسيوم على الطاولةِ الرابعةِ.
    ]]>     2020-12-13 23:24:48 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1014338355     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1017833662 في أثناءِ دراسةِ يارا ورامزٍ الأملاحَ بصورةٍ عامةٍ وأهمَّ استخداماتِ أملاحِ البحرِ الميتِ بصورةٍ خاصةٍ في الحياةِ اليوميةِ، وجدا
    استخداماتٍ كبيرةً لها، خاصةً في المجالِ الطبيِّ علاجًا مفيدًا لكثيرٍ منَ الأمراضِ، وكذلكَ جبائرَ للكسورِ، وصناعةَ بعضِ أنواعِ
    الأدويةِ، وفي مجالِ الأسمدةِ الزراعيةَ، وكثيرٍ منَ المجالاتِ الحياتيةِ الأخرى.    ]]>     2020-12-14 20:36:19 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1017833662     وبعدَ زيارتِهما، متجرًا متخصصًا يبيعُ منتجاتِ البحرِ الميتِ، دوَّنا بعضَ الملاحظاتِ حولَ الموضوعِ: 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1017840893 •يتوافرُ لدى المتجرِ ( 15) عبوةٌ منْ ملحِ كلوريد المغنيسيوم، كلُّ عبوةٍ تحتوي ( 125.8 )غرام.
    •يتوافرُ لدى المتجرِ (573.56 ) غرام منْ أملاحِ الصوديوم النقيةِ.
    •سعرُ الكيلوغرام الواحدِ منْ أملاحِ الكالسيوم ( 12.2 )دينارٍ.
    •يستهلكُ مصنعُ الوطنِ للأسمدةِ(54.775 )كيلوغرام منْ ملحِ كلوريد البوتاسيوم يوميًّا.    ]]>     2020-12-14 20:38:28 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1017840893     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1017845940
  •  أرادَ رامزٌ معرفةَ إجماليِّ كميةِ ملحِ كلوريد المغنيسيوم الموجودةِ في المتجرِ. أساعدُ رامزًا على ذلكَ، موضحًا طريقةَ الحلِّ.

    • ]]>     2020-12-14 20:40:03 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1017845940     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1017848906
  • تساءلَتْ يارا: ما كميةُ ملحِ كلوريد البوتاسيوم التي استهلكَها مصنعُ الوطنِ للأسمدةِ خلالَ ) 12.5 ( يومًا؟ أشاركُ أحدَ أفرادِ أسرتي أوْ
    • أحدَ زملائي في الصفِّ في إجابةِ هذا السؤالِ، أناقشُ زميلي في إجابتي، موضحًا طريقةَ التوصلِ إلى الإجابةِ.
    ]]>     2020-12-14 20:40:59 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1017848906     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1017851346
  • أرادَ رامزٌ توزيعَ أملاحِ الصوديوم النقيةِ المتوافرةِ لدى المتجرِ على (6) أوعيةٍ صغيرةٍ بالتساوي. أساعدُ رامزًا على تحديدِ كميةِ أملاحِ
    • الصوديوم النقيةِ بالغراماتِ في كلِّ وعاءٍ، ثمَّ أتحققُ منْ صحةِ الحلِّ.
    ]]>     2020-12-14 20:41:47 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1017851346     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1017854148
  •  أرادَ صاحبُ منتجعٍ علاجيٍّ شراءَ كميةٍ منْ أملاحِ الكالسيوم بمبلغِ ( 128.1 ) دينار، فسألَ يارا عنْ كميةِ أملاحِ الكالسيوم بالكيلوغراماتِ
    • التي يستطيعُ شراءَها بهذا المبلغِ. أشاركُ أحدَ أفرادِ أسرتي أوْ أحدَ زملائي في الصفِّ في مساعدةِ يارا على تحديدِ هذِهِ الكميةِ. أناقشُ
    زملائي في إجابتي، موضحًا طريقةَ التوصلِ إلى الإجابةِ، ثمَّ أتحققُ منْ صحةِ الحلِّ.
    ]]>     2020-12-14 20:42:39 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1017854148     https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1021184436 ميساء عبدالله عبدالرحمن  الأحمد 🥰🥰]]> 2020-12-15 18:03:49 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1021184436 حنين فراس الطعيميس zferaas https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1022088645 2020-12-15 21:55:18 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1022088645 حنين فراس الطعيميس zferaas https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1022120054 2020-12-15 22:09:52 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1022120054 ذهبَ سامي وأختُهُ سلمى معَ عائلتِهما في رحلةٍ إلى وادي رمَّ وجبالِ الشراهِ والمناطقِ المحيطةِ بها، واستمتعا بتنوعِ التضاريسِ والطبيعةِ الخلابّة هناكَ، وفي الرحلةِ، التقيا مجموعةً منْ متسلقي الجبالِ، ودارَ حوارٌ ممتعٌ معَ الطبيبِ حامدٍ، أحدِ متسلقي الجبالِ،لخصَهُ سامي بالنقطتينِ الآتيتينِ: 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1041241352 2020-12-24 11:21:49 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1041241352 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1041258106 2020-12-24 11:54:49 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1041258106 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1041258309 2020-12-24 11:55:21 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1041258309 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1041258433  3) إذا علمْتُ أنَّ ضغطَ الدمِ الانقباضيَّ للشخصِ الطبيعيِّ في المراجعِ الطبيّةِ يبلغُ ( 120 ) ملم زئبقيًّا، فما الحدُّ الأعلى لضغطِ الدمِ الانقباضيِّ للشخصِ حتى يُسمحَ لَهُ بالمشاركةِ في تسلقِ الجبالِ؟ أوضّحُ طريقةَ الحلِّ.]]> 2020-12-24 11:55:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1041258433 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1041258564 4) قالَ والدُ سامي أنَّ ضغطَ دمِهِ الانبساطيَّ يبلغ غالبًا ( 92 ) ملم زئبقيًّا، فهلْ سيسمحُ لَهُ الطبيبُ حامدٌ بمشاركتِهمْ في رحلةِ التسلقِ؟ علمًا أنَّ ضغطَ الدمِ الانبساطيَّ للشخصِ الطبيعيِّ في المراجعِ الطبيّةِ يبلغُ ( 80 ) ملم زئبقيًّا. أشاركُ أحدَ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي، وأناقشُهُ في قرارِ الطبيبِ حامدٍ.]]> 2020-12-24 11:55:56 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1041258564 zferaas https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1042943350 حنين فراس الطعيميس ]]> 2020-12-27 12:27:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1042943350 في أثناءِ دراستي النظامَ الغذائيَّ الصحيَّ في المجتمعِ، تعرفْتُ السعراتِ الحراريةَ التقريبيةَ الموجودةَ في بعضِ أنواعِ الأطعمةِالضروريةِ للطعامِ المتوازنِ لصحةٍ جيدةٍ، ثمَّ كتبْتُها في الجدولِ الآتي: 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1045663578 2020-12-29 21:14:59 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1045663578 صحتك في غذائك 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1045663712 2020-12-29 21:15:12 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1045663712 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1045663827 1) تناولْتُ ( 110.8 )غم منْ دقيقِ القمحِ في وجبةِ الغداءِ. أقدّرُ عددَ السعراتِ الحراريةِ الموجودةِ في هذِهِ الكميةِ منْ طحينِ القمحِ.]]> 2020-12-29 21:15:22 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1045663827 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1045663993 1) تناولْتُ ( 110.8 )غم منْ دقيقِ القمحِ في وجبةِ الغداءِ. أقدّرُ عددَ السعراتِ الحراريةِ الموجودةِ في هذِهِ الكميةِ منْ طحينِ القمحِ.]]> 2020-12-29 21:15:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1045663993 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1045664115
  • سألَ حامدٌ: كمْ سعرةً حراريةً موجودةً في وجبةٍ تتكونُ منْ (
    • 0 95.7) غم منَ الأرزِ المسلوقِ معَ (377.5 )غم منَ الدجاجِ المشويِّ؟
    2 )   أشاركُ أحدَ أفرادِ أسرتي أوْ أحدَ زملائي في الصفِّ في إجابة سؤالِ حامدٍ، باستخدامِ تقديرِ نواتجِ العملياتِ الحسابيةِ. أناقشُ
    الإجاباتِ المختلفةَ معَ زميلي.
    ]]>     2020-12-29 21:15:48 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1045664115     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1045664248 3)  أرادَتْ فرحُ تقديرَ كميةِ الحليبِ كاملِ الدسمِ بالغراماتِ التي تحتوي (312.45 ) سعرٍ حراريٍّ. أساعدُ فرحَ على معرفةِ ذلكَ موضحًا طريقةَ تقديري نواتجَ العملياتِ الحسابيةِ.]]> 2020-12-29 21:15:57 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1045664248 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1045664364
  • أرادَ حامدٌ تناولَ وجبةٍ غذائيةٍ تتكوّنُ منْ( 98.5) غم منْ دقيقِ القمحِ، و(185.9 ) غم منَ الدجاجِ المشويِّ، وكميةٍ منَ السمنِ النباتيِّ،
    • بحيثُ لا يتجاوزُ عددُ السعراتِ الحراريةِ في الوجبةِ كاملةً ( 700 ) سُعرٍ حراريٍّ.
    4  ) أشاركُ أحدَ أفرادِ أسرتي أوْ أحدَ زملائي في الصفِّ في تقديرِ الحدِّ الأعلى لكميةِ السمنِ النباتيِّ بالغراماتِ التي يمكنُ أنْ يتناولَها
    حامدٌ باستخدامِ تقديرِ نواتجِ العملياتِ الحسابيةِ. أناقشُ زملائي في الإجاباتِ المختلفةِ موضحًا طريقةَ الحلِّ.
    ]]>     2020-12-29 21:16:10 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1045664364     حنين فراس الطعيميس zferaas https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1046755711 2020-12-30 18:52:43 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1046755711 حنين فراس الطعيميس zferaas https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1046756377 2020-12-30 18:53:40 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1046756377 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1248103681 أختارُ شكلينِ منَ المضلعاتِ الرباعيةِ الخاصةِ التي تعلمتُها: (شبهِ المنحرفِ، متوازي الأضلاعِ، مستطيلٍ، معينٍ، مربعٍ).]]> 2021-02-27 13:20:19 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1248103681 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1248104074 أفكرُ بإبداعٍ وأتخيلُ وجودَ صفحةٍ شخصيةٍ خاصةٍ بهذينِ المضلعينِ على Facebook ، وكيفَ سيبدو شكلُ هذِهِ الصفحةِ.]]> 2021-02-27 13:20:35 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1248104074 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1248104343 أرسمُ صفحةَ Facebook شخصيةً خاصةً بالمضلّعينِ الذينِ اخترتُهما،
    وأضمِّنُ كلَّ صفحةٍ ما يأتي:
    - اسمُ المضلّعِ الرباعيِّ.
    - صورةُ الملف ِّالشخصي ِّالخاصةِ بالمضلّعِ الرباعيِّ.
    - ثلاثُ صورٍ أخرى للمضلعِ؛ حيثُ نجدُهُ في الحياةِ الواقعيةِ.
    - تحديثٌ لحالةِ المضلّعِ )بمَ تفكرُ؟(
    - أربعةُ أصدقاءَ مرتبطينَ بالمضلّعِ الرباعيِّ. أوضحُ العلاقةَ بينَهُ وبينَ
    أصدقائِهِ.
    - منشورانِ على الحائطِ الخاص ِّبهِ يوضحانِ خصائصَهُ.
    - العملُ ومكانُ الدراسةِ.]]>     2021-02-27 13:20:50 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1248104343     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1248104763 أشاركُ الصفحاتِ التي رسمتها مع زميلي، ويعلّقُ كل ٌّمنّا على
    المنشوراتِ في الصفحاتِ؛ لنرى إنْ كانَتْ هناكَ صلةٌ بينَ المضلعاتِ
    التي اختارَها كل ٌّمنا وأذكرُها. أستعدُّ لمشاركةِ الصفحاتِ معَ معلمي.]]>     2021-02-27 13:21:01 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1248104763     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1248105429 أكتبُ في فقرةٍ صغيرةٍ: كيفَ سيبدو العالَمُ لَوْ لَمْ يكنْ لدينا مضلّعاتٌ
    رباعيةٌ؟]]>     2021-02-27 13:21:15 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1248105429     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1248106185 أكتبُ في فقرةٍ صغيرةٍ: كيفَ سيبدو العالَمُ لَوْ لَمْ يكنْ لدينا مضلّعاتٌ
    رباعيةٌ؟]]>     2021-02-27 13:21:32 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1248106185     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1248110248 2021-02-27 13:25:00 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1248110248 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1278091939 يستخدمُ كثيرٌ منَ الرسامينَ والفنّانينَ التشكيليينَ المثلّثَ بأشكالِهِ ومقاييسِ أضلاعِهِ وزواياهُ المختلفةِ في أعمالِهمْ، وعندَ تلوينِها فإنها تؤلِّفُ لوحةً فنيةً جميلةً دونَ أدنى شكٍّ. أتأملُ بعضَ الأعمالِ الفنيةِ ذاتِ الألوانِ البهيجةِ في الشكلِ المجاورِ.
    أصنعُ لوحتي الفنيةَ مُستخدِمًا المثلثاتِ، بحيثُ تشملُ لوحتي ما يأتي:
    - مثلثاتٌ زواياها حادةٌ.
    - مثلثاتٌ تحتوي زاويا منفرجةً.
    - مثلثاتٌ تحتوي زاويا قائمةً.
    - مثلثاتٌ قياساتُ زواياها متساويةٌ جميعُها.
    - مثلثاتٌ فيها قياساتُ زاويتينِ متساويتينِ.]]>     2021-03-07 09:11:32 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1278091939     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1278092353 - أحددُ أو ًالقياساتِ زوايا المثلثاتِ أعلاهُ، موظفًا ما تعلمتُهُ عنْ مجموعِ قياساتِ
    زوايا المثلثِ.
    - أرسمُ المثلثاتِ السابقةَ رسمًا تقريبيًّا، مكونًا منها أشكا ًالهندسيّةً جميلةً، ثمَّ
    ألونُها بألواني المفضلةِ.]]>     2021-03-07 09:11:48 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1278092353     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1278092766  أفكرُ: هلْ أستطيعُ رسمَ المثلثاتِ الآتي:
    مثلثٌ فيهِ زاويتانِ منفرجتانِ؟ مثلثٌ فيهِ زاويتانِ قائمتانِ؟ مثلثٌ فيهِ زاويةٌ قائمةٌ
    وأخرى منفرجةٌ؟]]>     2021-03-07 09:12:04 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1278092766     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1278093499 أتحدثُ إلى زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنِ اختلافِ شكلِ المثلثِ باختلافِ
    قياساتِ زواياهُ، وأشرحُ لهمْ بطرائقَ عدةٍ كيفَ استنتجْتُ أنَّ مجموعَ قياساتِ زوايا المثلثِ يساوي 5180 .]]>     2021-03-07 09:12:28 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1278093499     https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1289076605 ميساء عبدالله عبدالرحمن احمد الأحمد ]]> 2021-03-09 18:06:03 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1289076605 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1289081090 ميساء عبدالله عبدالرحمن الأحمد ]]> 2021-03-09 18:06:49 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1289081090 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1314127368  - اختارَ عليٌّ مجموعةً منَ الصورِ تجمعُهُ بعائلتِهِ وأصدقائِهِ، وأرادَ أنْ يضعَ كلّاً منها في إطارٍ ليعلقَها في منزلِهِ؛ لتوثيقِ ذكرياتِهِ الجميلةِ.
    - يريدُ عليٌّ وضعَ الصورِ في إطاراتٍ رباعيةِ الأشكالِ مختلفةٍ وبتصاميمَ مبتكرةٍ غيرِ تقليديةٍ.]]>     2021-03-16 06:21:40 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1314127368     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1314127905 أولًا:
    - أرسمُ نموذجًا لإطارٍ رباعيِّ الشكلِ قدْ يعجبُ عليًّا، مستخدمًا المسطرةَ، ثمَّ أجدُ قياساتِ زواياهُ الأربعِ بالمنقلةِ، ماذا ألاحظُ على مجموعِ قياساتِ الزوايا؟
    - أوظّفُ قاعدةَ مجموعِ قياساتِ زوايا الشكلِ الرباعيِّ بإكمالِ تصميمِ الإطاراتِ الآتيةِ، وأحدّدُ قياساتِ الزوايا الأربعِ في كلٍّ منها:
    1. إطارٌ فيهِ زاويتانِ قياسُهُما: 5100 ، 5125 .
    2. إطارٌ فيهِ زاويتانِ متساويتانِ.
    3. إطارٌ فيهِ زاويةٌ قياسُها 5170 .
    - أستعينُ بزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي؛ لا ستخدامِ برنامجِ جيوجبرا عبرَ الرابطِ: https://www.geogebra.org/m/XjSKUQBz
    أوْ عبرَ الرابطِ: https://www.geogebra.org/m/j2mhkqem وأمثلُ الزوايا التي حددْتُها في كلٍّ مما سبقَ، ملاحظًا كيفَ يبدو
    الإطارُ الرباعيُّ الشكلِ الذي حددْتُ زواياهُ، أوْ أستعينُ بمعلمي في ذلكَ.]]>     2021-03-16 06:21:53 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1314127905     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1314128548 ثانيًا:
    أرقمُ زوايا الشكلِ الرباعيِّ الذي رسمتُهُ في البندِ الأولِ بالأرقامِ: 1، 2، 3، 4، ثمَّ أقصُّ الزوايا بحيثُ يحوي كلٌّ منها جزءًا منَ الشكلِ الرباعيِّ، وأثبتُها بحيثُ تلتقي رؤوسُها عندَ نقطةٍ واحدةٍ، وأدوِّنُ ملاحظاتي، ثمَّ أقارنُها بملاحظاتِ زميلي.
    ادّعتْ زينبُ ما يأتي:
    «لما كانَ مجموعُ قياساتِ زوايا الشكلِ الرباعيِّ يساوي 5360 ، والزوايا: 1، 2، 3، 4، شكلَتْ زوايا حولَ نقطةٍ، فمجموعُ قياساتِ زوايا حولَ نقطةٍ واحدةٍ
    تساوي ◦ 5360 . أناقشُ زميلي في صحةِ ادعائِها مبررًا الإجابةَ.
    ]]>     2021-03-16 06:22:08 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1314128548     https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1319634856 ميساء عبدالله عبدالرحمن الأحمد ]]> 2021-03-17 09:05:51 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1319634856 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1319637247 ميساء عبدالله عبدالرحمنالأحمد😍😍😍😍]]> 2021-03-17 09:06:41 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1319637247 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1332421709 - كيفَ صنعَ زيدٌ الطائرةَ الورقيةَ؟ جمعَ كثيرًا منْ أغصانِ الأشجارِ الجافةِ، ووجدَ في حقيبتِهِ أوراقًا وأقلامًا وكيسًا بلاستيكيًّا وخيوطًا، ثمَّ رسمَ نموذجًا للطائرةِ على الورقةِ، واستخدمَ العصيَّ الخشبيةَ وربطَها بجسمِ الطائرةِ مُثبِّتًا هيكلَها بالخيوطِ المناسبةِ.
    - ما شكلُ الطائرةِ الورقيةِ التي اختارَها؟]]>     2021-03-20 12:54:33 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1332421709     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1332422001 أرسمُ نماذجَ لطائراتٍ ورقيةٍ مثلثةِ الشكلِ بدقّةٍ كما يأتي:
    - مثلثٌ أطوالُ أضلاعِهِ 7 سم، 5 سم، 5 سم.
    - مثلثٌ فيهِ زاويتانِ قياسهُما 60◦
    ،(أحددُ طولَ الضلعِ المشتركِ بينَهما).]]>     2021-03-20 12:54:49 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1332422001     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1332422745 أرسمُ نماذجَ لطائراتٍ ورقيةٍ مَعينةِ الشكلِ بدقّةٍ:
    - أستذكرُ أول ًاعلاقةَ المعينِ بمتوازي الأضلاعِ، وأوضحُ ذلكَ لزميلي أوْ لأحدِ أفرادِ أسرتي.
    - ثمَّ أرسمُ المعينَ أ ب ج د فيه أب = 4 سم، ب ج = 4 سم، أج = 7 سم. أيُّ الحالاتِ تمثلُ متوازيَ الأضلاعِ؟
    - أرسمُ معينًا، مُحدِّدًا طولَ ضلعِهِ، ثمَّ أقيسُ زاويةً محصورةً بينَ ضلعينِ.


    ]]>     2021-03-20 12:55:23 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1332422745     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1332423632 أفكرُ: كيفَ يمكنُني توظيف ما تعلمتُه عن رسمِ المثلثاتِ لرسمِ نموذجٍ لطائرةٍ ورقيةٍ ماسيةِ الشكلِ؟
    هلْ هناكَ أشكالٌ هندسيةٌ أخرى يمكنُ تصميمُها طائرةً ورقيةً؟ أناقشُ زميلي أوْ أفرادَ أسرتي في هذِهِ الفكرةِ.
    أستعينُ بمعلمِ العلومِ أوِ الفيزياءِ في المدرسةِ؛ ليوضحَ لي مبدأَ عملِ الطائرةِ الورقيةِ، وهلْ لشكلِها علاقةٌ
    بطيرانِها؟]]>     2021-03-20 12:56:11 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1332423632     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1369605881 -  أبني مجسمًّا للسيارةِ:
    - أختارُ المجسمَ المميزَ لهذهِ السيارةِ، أتحدّثُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنِ اسمِهِ وسببِ اختيارِهِ. ما خصائصُهُ(عددُ أوجهِهِ وأنواعُها)؟ وما الذي يميزُهُ؟ ثمَّ أوضحُ لهمْ كيفَ يمكنُني عملُهُ، وما الخطوات التي عليَّ اتباعُها؟
    - أرسمُ على الورقِ شبكةَ المجسمِ قبلَ بنائِهِ. أوضحُ المقصودَ بشبكةِ المجسمِ بكلماتي الخاصةِ.
    -  أرسمُ شبكةً لمجسمِ السيارةِ الذي اخترتُهُ على الورقِ المقوى (الكرتونِ). (بإمكاني رسمُها أولا ًعلى الأوراقِ المربعةِ، ثمَّ أنقلُها إلى الكرتونِ المقوى).
    - أفكّرُ: ما الطرائقُ الأخرى لرسم شبكةِ هذا المجسمِ؟
    -  أقصُّ الشبكةَ وأطويها مكوّنًا منها المجسمَ، ثمَّ أثبّتُها معَ هيكلِ السيارةِ.]]>     2021-03-30 20:20:51 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1369605881     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1369606623 - أجربُ تحريكَ السيارةِ، هلْ يؤثرُ شكلُ المجسمِ في حركتِها؟ أجربُ مجسمًا آخرَ إنْ أمكنَ. أبحثُ عنِ الإجابةِ مستعينًا بملاحظاتي، وبسؤالِ أفرادِ أسرتي، أستعينُ بمعلمِ العلومِ إنْ لزمَ الأمرُ.
    - أصمّمُ عرضًا تقديميًّا موضّحًا فيهِ:
    1. خطواتِ تصميمِ السيارةِ.
    2. مبدأَ عملِها.
    3. كيفَ استفدْتُ منْ مبحثَي الرياضياتِ والعلومِ في تصميمِها.
    - شاهدَ أحدُ الأصدقاءِ سيارةَ عمّارٍ تتحركُ، سألَهُ عنْ طريقةِ صنعِها وكيفيةِ حركتِها. بعدَ أنْ أجابَهُ عمّارٌ، سألَهُ صديقُهُ: هلْ منَ
    الممكنِ الاستفادةُ منْ مبدأِ عملِها في تطبيقاتٍ أخرى في الحياةِ؟ فكّرَ عمّارٌ ثمَّ أجابَ …........................، فقالَ صديقُهُ مُتعجِّبًا: حقًّا الحاجةُ أمُّ الاختراعِ.
    - ماذا تتوقعُ أنْ تكونَ إجابةُ عمّارٍ؟ أفكرُ وأذكرُ توقعي لأحدِ أصدقائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي ونتناقشُ في إجاباتِنا.]]>     2021-03-30 20:21:07 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1369606623     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1391107728 1. هلْ ركبْتَ قاربًا منْ قبلُ؟
    - ألاحظُ في تصميمِ كثيرٍ منَ القواربِ أنها تحتوي نوافذَ شكلُها شبهُ منحرفٍ ومتوازي أضلاعٍ، فضل ًاعنِ اهتمامِ صانعيها بمساحةِ هذِهِ النوافذِ.
    -  أرادَ مصممُ قاربٍ أنْ يصممّمَ نافذةً على واجهةِ القاربِ الأماميةِ على شكلِ متوازي أضلاعٍ مساحتُهُ 3 م 2 ، ونوافذَ جانبيةً على شكلِ شبهِ منحرفٍ مساحتُهُ 2 م 2. هل يمكنُني مساعدتُهُ على
    تحديدِ أبعادِ هذِهِ النوافذِ وشكلِها؟
    أفكّرُ: ما الذي أحتاجُ إلى تحديدِهِ في شبهِ المنحرفِ ومتوازي الأضلاعِ لمعرفةِ مساحةِ كلٍّ منهما؟
      أستخدمُ ورقَ المربعاتِ لرسمِ متوازي أضلاعٍ مساحتُهُ 3 وحداتٍ مربعةٍ، وشبهِ منحرفٍ
    مساحتُهُ وحدتانِ مربعتانِ. (أكبّرُ الوحدةَ المربعةَ بالقياسِ المناسبِ؛ لأرسمَ بسهول).
    أ -  كم متوازيَ أضلاعٍ مساحتُهُ 3 وحداتٍ مربعةٍ يمكنُني رسمُهُ؟ أبررُ إجابتي.
    ب- كمْ شبهَ منحرفٍ مساحتُهُ وحدتانِ مربعتانِ يمكنُني رسمُهُ؟ أبررُ إجابتي.
    ج-  ما الأبعادُ التي يمكنُني تحديدُها في كلِّ شكلٍ؟ أوضحُ كيفَ عرفْتُ ذلكَ.
    - أناقشُ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي كيفَ أحصلُ على مساحةِ كلٍّ منْ متوزاي الأضلاعِ وشبهِ المنحرفِ.]]>     2021-04-07 12:31:42 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1391107728     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1391108710 أستعينُ بزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أوْ معلمي على رسمِ قطعِ لعبةِ ( Tangram) السبعِ، كما في الشكلِ الآتي، التي تتكونُ منْ خمس مثلثاتٍ: مثلثانِ كبيرانِ، ومثلثانِ صغيرانِ، ومثلثٍ وسطيٍّ، ومربعٍ واحدٍ، ومتوازي أضلاعٍ واحدٍ. ثمَّ أقصُّها، مُتحدِّيًا زميلي أوْ أحدَ
    أفراد أسرتي في صنعِ المطلوبِ إلينا بهذِهِ القطعِ، ثمَّ حسابِ مساحتِها بالوحدةِ المربعةِ، (يُشترَطُ عدمُ وضعِ القطعِ فوقَ بعضِها):
    أ - أستخدمُ قطعتينِ على الأقلِّ لتكوينِ متوازي أضلاعٍ، ثمَّ أحسبُ مساحتَهُ بالوحدةِ المربعةِ.
    ب- أستخدمُ قطعتينِ على الأقلِّ لتكوينِ شبهِ منحرفٍ، ثمَّ أحسبُ مساحتَهُ بالوحدةِ المربعةِ.
    ج- أستخدمُ القطعَ السبعَ كاملةً لتكوينِ متوازي أضلاعٍ.
    د- أستخدمُ القطعَ السبعَ كاملةً لتكوينِ شبهِ منحرفٍ.
    ه- أستخدمُ القطعَ السبعَ كاملةً لتكوينِ أحدِ القواربِ الآتيةِ:]]>     2021-04-07 12:32:00 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1391108710     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1391109865 أكتبُ تأملاتي عما نفذتُهُ وزميلي في هذِهِ اللعبةِ: ما الشكلُ الذي سَهُلَ عليَّ
    تكوينُهُ؟ وما الشكلُ الذي واجهْتُ فيه تحديًا؟ ما الشيءُ المشتركُ بينَ الأشكالِ
    التي كوَّنتُها وزميلي؟ كيفَ اختلفَتْ مساحاتُ الأشكالِ التي كوّناها؟ بكمْ
    طريقةً أستطيعُ بها إيجادَ مساحتَي شبهِ المنحرفِ ومتوازي الأضلاعِ؟]]>     2021-04-07 12:32:18 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1391109865     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1432601058 تعلّمْتُ في مبحثِ الرياضياتِ كيفَ أجدُ حجمَ متوازي المستطيلاتِ، وكيفَ أجدُ مساحةَ سطحِهِ.
    في هذا النشاطِ، سأفكرُ وأكتشفُ: ما العلاقةُ بينَ مساحةِ قاعدةِ متوازي المستطيلاتِ وكلٍّ من: حجمِهِ
    ومساحةِ سطحِهِ؟]]>     2021-04-19 11:58:23 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1432601058     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1432601728 أحتاجُ في هذا النشاطِ أوراقًا مربعةً بقياسِ 15 × 15 ، (أستخدمُ ورقَ المربعاتِ إنْ وُجدَتْ) لصنعِ صناديقَ صغيرةٍ على شكلِ متوازي مستطيلاتٍ، ولكنْ بدونِ أغطيةٍ. سأحصلُ على
    الصناديقِ عنْ طريقِ قطعِ المربعاتِ التي في الزوايا، ثمَّ طيِّ الجوانبِ كما في الشكلِ. (الخطوطُ المنقطةُ تمثّلُ أماكنَ الطيّاتِ).
    1. أبدأُ بقصِّ مربعٍ مساحتُهُ 1 × 1 وحدةٍ مربعةٍ منْ كلِّ زاويةٍ. أطويِ الجوانبَ، ثمَّ أحسبُ مساحةَ القاعدةِ، وارتفاعَ الصندوقِ، ثمَّ أجدُ حجمَهُ ومساحةَ سطحِهِ.
    2.  أستخدمُ ورقةً ثانيةً، وأقصُّ مربعًا مساحتُهُ 2 × 2 وحدةٍ مربعةٍ منْ كلِّ زاويةٍ، وأطوي الجوانبَ؛ لأكوِّنَ صندوقًا جديدًا.
    - أفكّرُ: هلْ يبدو حجمُ الصندوقِ الثاني أكبرَ منْ حجمِ الأولِ؟ أمْ أقلَّ؟ أمْ لهُما الحجمُ نفسُهُ؟ أبررُ إجابتي.
    - أحسبُ مساحةَ قاعدةِ الصندوقِ، وارتفاعَهُ، ثمَّ أجدُ حجمَهُ ومساحةَ سطحِهِ.
    3. أستعملُ ورقةً ثالثةً، وأقصُّ منْ كلِّ زاويةٍ مربعًا مساحتُهُ 3 × 3 وحدةٍ مربعةٍ، وأطوي الجوانبَ، وأقارنُ حجمَهُ معَ الصناديقِ الأخرى، ثمَّ أحسبُ مساحةَ القاعدةِ، وارتفاعَ الصندوقِ، ثمَّ أجدُ حجمَهُ ومساحةَ سطحِهِ.
    4.  إذا واصلْتُ قصَّ مربعاتٍ منَ الزوايا، فأيُّ صندوقٍ سيكونُ لهُ الحجمُ الأكبرُ؟ أناقشُ زميلي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في ما توصلْتُ إليهِ، مبررًا إجابتي.
    - أحتفظُ بالصناديقِ التي كوَّنْتُها؛ لأعرضَها على زملائي ومعلّمي.]]>     2021-04-19 11:58:37 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1432601728     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1432602580 5. أفكّرُ: 
    أ. ما العلاقةُ بينَ مساحةِ قاعدةِ متوازي المستطيلاتِ، وحجمِهِ؟
    ب. ما العلاقةُ بينَ محيطِ قاعدةِ متوازي المستطيلاتِ، ومساحتِهِ الجانبيةِ؟
    - أناقشُ إجاباتي معَ زميلي أوْ أحدِ أفراد أسرتي، وأبررُها.
    6. أفكّرُ: احتاجَتْ هناءُ تصميمَ صندوقٍ حجمُهُ 486 وحدةً مكعبةً بالطريقةِ السابقةِ، فما مساحةُ كلِّ مربعٍ ستقصُّهُ منَ الزاويةِ لتحصلَ على الصندوقِ المطلوبِ؟
    7. أساعدُ هناءَ على الإجابةِ عنِ السؤالِ مبررًا إجابتي، وأناقشُها معَ معلمي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.]]>     2021-04-19 11:58:55 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1432602580     أنا الآنَ في مهمّةٍ لتصميمِ غرفةٍ منْ غرفِ المنزلِ منِ اختياري، وعملِ نموذجٍ ثلاثيِّ الأبعادِ لها.في أثناءِ تصميمي هذِهِ الغرفةَ، سأطبقُ ما تعلمتُهُ في الرياضياتِ؛ لأنَّ الرياضياتِ في كلِّ مكانٍ. 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1476614066 2021-04-30 02:16:04 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1476614066 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1476614739 أحدّدُ ما الغرفةُ التي سأصممُها.]]> 2021-04-30 02:16:21 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1476614739 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1476615284 - سأستخدمُ ورقَ المربعاتِ للتصميمِ الأوليِّ (ثنائيِّ الأبعادِ) كما في النموذجِ المجاورِ.
    - مساحةُ الأرضيةِ التي لديَّ هيَ 14 × 7 وحدةً مربعةً، وارتفاعُ جدرانِ الغرفةِ 7
    وحداتِ طولٍ فقطْ.]]>     2021-04-30 02:16:35 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1476615284     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1476615839 أحددُ محتوياتِ الغرفةِ التي أريدُ وضعَها في أرضيةِ الغرفةِ وعلى الجدرانِ على
    ألّا تقلَّ عنْ 10 محتوياتٍ- مثلِ مكوناتِ غرفةِ نومي: سريرٍ، وخزانةِ ملابسَ،
    ومكتبٍ، ونافذةٍ، وبروازٍ، وبابٍ، وسجادةٍ دائريةٍ، ومرآةِ حائطٍ، وحوضٍ لنباتِ
    زينةٍ، ومكتبةِ كتبٍ، وخزانةٍ صغيرةٍ بجانبِ السريرِ.
    - أضعُ بصمتي الخاصةَ وتفضيلاتي الشخصيةَ لما أحبُّ أنْ تبدوَ عليهِ هذِهِ الغرفةُ.]]>     2021-04-30 02:16:49 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1476615839     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1476618136 أحددُ أينَ سأضعُ كلَّ قطعةٍ منِ الأثاثِ ومحتوياتِ الغرفةِ وأرسمُها على الأرضيةِ
    والحائطِ، مُراعِيًا ترتيبَ المحتوياتِ، كما في الشكلِ الثاني.]]>     2021-04-30 02:17:47 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1476618136     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1476619640 أحسبُ المساحةَ التي يغطيها كلُّ محتوًى منْ محتوياتِ الغرفةِ، وأقدرُ مساحاتِ المضلعاتِ غيرِ المنتظمةِ التي تغطيها محتوياتُ الغرفةِ بالوحدةِ المربعةِ.]]> 2021-04-30 02:18:20 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1476619640 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1476620564 أطوي النموذجَ وألصقُهُ ليصبحَ مُجسَّمًا، وأصنعُ نماذجَ الأثاثِ وألصقُها في الغرفةِ كما خططْتُ لها على الرسمِ.]]> 2021-04-30 02:18:45 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1476620564 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1476622987 أكوّنُ أربعَ مسائلَ تتضمنُ مفاهيمَ الهندسةِ والقياسِ التي تعلمتُها، مثلَ:
    المساحةِ، وتقديرِ المساحةِ، والمحيطِ، وتقديرِ قياسِ الزاويةِ، وغيرِها. مُعتمِدًا على الغرفةِ التي صممتُها ومحتوياتِها. أتبادلُ وزميلي الأسئلةَ، بحيثُ يجيبُ هوَ الأسئلةَ المتعلقةَ بغرفتي التي صممتُها وأجيبُ أسئلتَهُ عنْ غرفتِهِ، ثمَّ أناقشُهُ في الإجاباتِ وتصاميمِ كلتا الغرفتينِ.]]>     2021-04-30 02:19:43 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1476622987     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1476623480 أكتبُ تأملاتي عنِ الغرفةِ التي صممتُها عبرَ إجابةِ الأسئلةِ الآتيةِ:
    - أكثرُ ما أعجبَني في النموذجِ الذي صممتُهُ هوَ ............................
    - المرحلةُ التي شكلتْ تحديًا لي في أثناءِ تنفيذِ النشاطِ هيَ ........................
    - شيءٌ تعلمتُهُ منْ زميلي ..........................]]>     2021-04-30 02:19:55 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1476623480     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1533303413 لأسماكِ الزينةِ موطنٌ يمكنُ للإنسانِ أنْ يصنعَهُ من أحواضِ الأسماكِ، ويعدُّ الماءُ منْ أهمِّ العناصرِ لتهيئةِ بيئةٍ مناسبةٍ لبقائِها على قيدِ الحياةِ؛ لذا وجبَ الاهتمامُ بكميةِ الماءِ في الحوضِ، ودرجةِ حرارتِهِ، ونظافتِهِ. وفي هذا النشاطِ سأوظفُ ما تعلمتُهُ في الرياضياتِ عنِ القياسِ وما أعرفُهُ عنِ الأسماكِ وخصائصِها وحاجتِها إلى الماءِ لتصميمِ حوضِ سمكٍ مناسبٍ.]]> 2021-05-17 22:10:41 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1533303413 مرحلةُ البحثِ: 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1533303763 أجري بحثًا مستعينًا بزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي لأختارَ نوعًا أوْ أكثرَ منْ أسماكِ الزينةِ لأصممَ حوضًا لها، مُراعِيًا تحديدَ ما يأتي:
    • طولُ كلِّ سمكةٍ اخترتُها وعرضُها معَ قياساتِ الزعانفِ.
    • نوعيةُ غذائِها وطرائقُ العنايةِ بها.
    • طبيعةُ الماءِ الذي يناسبُها ودرجةُ حرارتِهِ.
    • أيُّ حقائقَ مثيرةٍ للاهتمامِ حولَ نوعِ السمكِ الذي اخترتُهُ.]]>     2021-05-17 22:10:53 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1533303763     مرحلةُ تصميمِ حوضِ السمكِ وبنائِهِ: 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1533304099 1.أصممُ حوضَ السمكِ الذي سيتسعُ للسمكةِ أوِ الأسماكِ التي اخترتُها، وأحددُ أبعادَهُ وأبنيهِ باستخدامِ الكرتونِ المقوى مُراعِيًا أنْ يسمحَ الحوضُ للأسماكِ التي اخترتُها بالحركةِ بحرّيّةٍ، وأحددُ ماذا قدْ يكونُ لديَّ أيضًا في حوضِ السمكِ الخاصِّ؟
    2. أنشئُ نموذجًا تقريبيًّا بالقياساتِ الحقيقيةِ التي اخترتُها لكلٍّ منَ الأسماكِ، وحوضِ السمكِ. وأناقشُ زميلي أوْ معلمي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في سببِ اختياري.]]>     2021-05-17 22:11:04 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1533304099     مرحلةُ إيجادِ الحجمِ والسعةِ: 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1533305065 3. أجدُ حجمَ حوضِ السمكِ الخاصِّ بي - مهملًا سُمْكَ الحوضِ - بالسنتمترِ المكعبِ والديسيمترِ المكعبِ، ثمَّ أحددُ كميةَ الماءِ باللتراتِ التي يمكنُني أنْ أضعَها في حوضِ السمكِ، مُبرِّرًا إجابتي. ما العلاقةُ بينَ حجمِ حوضِ السمكِ وكميةِ الماءِ التي يمكنُني وضعُها فيهِ؟
    4. أبحثُ عنْ قارورةِ ماءٍ متوافرةٍ في المنزلِ، أحددُ سعتَها، ثمَّ أحددُ كمْ قارورةً سأحتاجُ منها لملءِ حوضِ الأسماكِ بالكميةِ المناسبةِ منَ الماءِ.]]>     2021-05-17 22:11:38 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1533305065     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1533305343 أعرضُ ما قمتُ بهِ في هذا النشاطِ على زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، مُوضِّحًا ما تعلمتُهُ عنْ أسماكِ الزينةِ وكيفَ ساعدتْني معرفتي في الحجومِ على اختيارِ حوضِ السمكِ المناسبِ لها، مُبيِّنًا الحساباتِ التي أجريتُها في أثناءِ التنفيذِ.]]> 2021-05-17 22:11:49 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1533305343 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1536954887 ميساء عبدالله عبدالرحمن الأحمد ]]> 2021-05-18 18:15:58 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1536954887 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1536958441 ميساء عبدالله عبدالرحمن الأحمد ]]> 2021-05-18 18:16:39 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1536958441 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1548147115 أصبحَتِ المياهُ العادمةُ المعالجةُ مُكوِّنًا مُهِمًّا منَ المصادرِ المائيةِ في الأردنِّ؛ بسببِ مشكلةِ شحِّ المياهِ، وازديادِ عددِ السكانِ، وزيادةِ الطلبِ الزراعيِّ والصناعيِّ على المياهِ. ويقتصرُ استخدامُ المياهِ العادمةِ المعالجةِ في الأردنِّ على ريِّ المزروعاتِ وطرحِها في السدودِ لغاياتِ التبريدِ والصناعةِ في مناجمِ الفوسفاتِ.]]> 2021-05-21 15:35:40 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1548147115 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1548148628 إذا كانَتْ كمياتُ المياهِ العادمةِ التي تتدفقُ إلى ۳۰ محطةً لمعالجةِ المياهِ العادمةِ في الأردنِّ بالمترِ المكعبِ/ يوميًّا كما يأتي:]]> 2021-05-21 15:35:57 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1548148628 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1548149807 2021-05-21 15:36:13 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1548149807 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1548150982 أنظِّمُ هذِهِ البياناتِ في جدولٍ تكراريٍّ ذي فئاتٍ كما يأتي:
    - أحددُ الفئةَ الأولى وأبررُ اختيارَها.
    - أوضحُ كيفيةَ إيجادِ بقيةَ الفئاتِ، وما الطريقةُ التي اتبعتُها لإيجادِ التكرارِ.
    - عندَ كتابتي الجدولَ، أتأكدُ منْ أنْ أوضحَ ما يأتي فيهِ: ماذا تمثلُ الفئاتُ؟ وماذا يمثلُ التكرارُ؟]]>     2021-05-21 15:36:31 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1548150982     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1548152402 أنظِّمُ هذِهِ البياناتِ في جدولٍ تكراريٍّ ذي فئاتٍ كما يأتي:
    - أحددُ الفئةَ الأولى وأبررُ اختيارَها.
    - أوضحُ كيفيةَ إيجادِ بقيةَ الفئاتِ، وما الطريقةُ التي اتبعتُها لإيجادِ التكرارِ.
    - عندَ كتابتي الجدولَ، أتأكدُ منْ أنْ أوضحَ ما يأتي فيهِ: ماذا تمثلُ الفئاتُ؟ وماذا يمثلُ التكرارُ؟]]>     2021-05-21 15:36:49 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1548152402     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1548154014 أكوّنُ خمسةَ أسئلةٍ عنْ الجدولِ التكراريِّ، وأسألُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي هذِهِ الأسئلةَ. أصوّبُ لَهُ الإجابةَ غيرَ الصحيحةِ إنْ وُجِدَتْ، مُوضِّحًا لَهُ سببَ عدمِ صحتِها.]]> 2021-05-21 15:37:09 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1548154014 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1548155116 بناءً على تنظيمي البياناتِ في الجدولِ التكراريِّ ذي الفئاتِ، أفكّرُ في الأسئلةِ الآتيةِ، ثمَّ أجيبُ عنها:
    - ما الفائدةُ المرجوةُ منْ تمثيلِ هذِهِ البياناتِ في الجدولِ التكراريِّ ذي الفئاتِ؟
    - ما إيجابياتُ تمثيلِ البياناتِ في جدولٍ تكراريٍّ ذي فئاتٍ، وما سلبياتُها؟
    - إذا أردْتُ التعديلَ على جدولي باختيارِ فئةٍ أخرى، فما الفئةُ التي سأختارُها؟ ولماذا؟
    - إنْ أردْتُ تنظيمَ هذِهِ البياناتِ بطريقةٍ أخرى، فما الطريقةُ التي سأختارُها؟ ولماذا؟]]>     2021-05-21 15:37:24 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1548155116     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1548156149 أبحثُ في شبكةِ الإنترنتِّ بالاستعانةِ بزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنْ حقائقَ وأرقامٍ مرتبطةٍ بواقعِ المياهِ في الأردنِّ، ومعالجةِ المياهِ العادمةِ، وألاحظُ الطرائقَ التي نُظِّمَتِ البياناتُ فيها، وأفكرُ: ما أهميةُ مثلِ هذِهِ البياناتِ؟ وما دلالاتُها ومعانيها؟]]> 2021-05-21 15:37:38 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1548156149 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1566670285 بعدَ أنْ حدَّدْتُ المشكلةَ ووضعْتُ الفرضياتِ، سأختبرُ هذِهِ الفرضياتِ عبرَ جمْعِ البياناتِ حولَها، لكيْ أصلَ إلى الفرضيةِ الصحيحةِ منها، مُستبعِدًا
    الفرضيةَ غيرَ الصحيحةِ.]]>     2021-05-27 21:06:50 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1566670285     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1566671617 1. سأبحثُ مُرتحِلً عبرَ مواقعِ الإنترنتِّ (WebQuest)؛ ابتغاءَ جمْعِ بياناتٍ تتضمنُ أرقامًا تُظهِرُ العلاقاتِ بينَ المتغيراتِ التي وضعْتُها في الفرضياتِ، على سبيلِ المثالِ، إذا كانَتْ فرضيتي تتضمنُ العلاقةَ بينَ عددِ السكانِ واستهلاكِ المياهِ، سأجمعُ بياناتٍ تتضمنُ أرقامًا تُظهِرُ العلاقةَ بينَ هذينِ المتغيرينِ.]]> 2021-05-27 21:07:33 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1566671617 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1566672516 2. أستعينُ بالمصادرِ الآتيةِ عبرَ الإنترنتِّ أوْ أيِّ مصادرَ أخرى مفتوحةٍ موثقةٍ بإشرافِ أسرتي، مُستعمِلً خاصيةَ طباعةِ الشاشةِ (print screen)؛
    لتوثيقِ البياناتِ التي حصلْتُ عليها، وطريقةِ عرضِها في الموقعِ.
    - الموقعُ الرسميُّ للحكومةِ الإلكترونيةِ/ المملكةُ الأردنيةُ الهاشميةُ/ البياناتُ المفتوحةُ https://bit.ly/3rFHAVY
    - موقعُ وزارةِ المياهِ والريِّ/ المملكةُ الأردنيةُ الهاشميةُ: https://bit.ly/39xlqz7]]>     2021-05-27 21:08:03 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1566672516     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1566673687 3.ألاحظُ طرائقَ تمثيلِ البياناتِ المستخدمةَ في مصدرِ معلوماتي، وأسمي كلًّ منها، مُحدِّدًا المعلوماتِ التي يمكنُ استخلاصُها منْ هذِهِ التمثيلاتِ، وكيفيةَ الاستفادةِ منها في اختبارِ فرضياتي.
    •هلْ يمكنُني اختيارُ طريقةٍ أخرى لتمثيلِ هذِهِ البياناتِ؟ أذكرُها مُوضِّحًا سببَ اختيارِها.
    •أناقشُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في أفكاري.]]>     2021-05-27 21:08:39 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1566673687     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1566674653 4. أبحثُ في الموقع عنْ بياناتٍ، وأنظمُها في جدولٍ، ثمَّ أمثِّلُها مُستعمِلً إحدى الطرائقِ التي تعلمْتُها في تمثيلِ البياناتِ، مُبرِّرًا سببَ اختيارِها، ثمَّ أوضحُ لزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي الخطواتِ التي نفذْتُها، مُستعينًا بكتابي المدرسيِّ؛ لأستذكرَ ما تعلمتُهُ حولَ طرائقِ تمثيلِ البياناتِ المختلفةِ.
    ملحوظةٌ: سأفسّرُ هذِهِ البياناتِ وأحللُها وأستخلصُ منها النتائجَ الأسبوعَ القادمَ، مُستكمِلً خطواتِ البحثِ التي بدأْتُها هذا الأسبوعَ.]]>     2021-05-27 21:09:12 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1566674653     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1566678552 بعدَ أنْ جمعْتُ بياناتٍ حولَ مشكلةِ بحثي وفرضياتِهِ، ومثلْتُها بالطريقةِ المناسبةِ في نشاطِ الأسبوعِ السابقِ، سأقرؤُها وأفسِّرُها وأستخلصُ منها معلوماتٍ مفيدةً.]]> 2021-05-27 21:11:21 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1566678552 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1566679067 أتأملُ في تمثيلِ البياناتِ الذي لديَّ، وأكتبُ فقرةً حولَ ما استخلصتُهُ منْ معلوماتٍ.]]> 2021-05-27 21:11:38 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1566679067 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1566679785 تساعدني الأسئلةُ الآتيةُ على كتابةِ الفقرةِ:
    1. أيُّ البياناتِ أكثرُ تكرارًا؟ وماذا تمثّلُ؟ هلْ أستطيعُ توقُّعَ سببِ ذلكَ؟
    2. أيُّ البياناتِ أقلُّ تكرارًا؟ وماذا تمثّلُ؟ هلْ أستطيعُ توقُّعَ سببِ ذلكَ؟
    3. هلْ هناكَ أيُّ مقارناتٍ مهمّةٍ بينَ البياناتِ التي يمكنُني الإشارةُ إليها؟
    4. هلْ أستطيعُ أنْ أقدّرَ العدد الذي تقتربُ منهُ أغلبُ البياناتِ؟
    5. هلْ هناكَ بياناتٌ شاذةٌ (تكرارُها يختلفُ كثيرًا عنْ أغلبِ البياناتِ)؟ هلْ أستطيعُ توقَّعَ سببِ ذلكَ؟
    6. كيفَ ساعدَني تمثيلُ هذِهِ البياناتِ على بناءِ استنتاجاتٍ حولَ الفرضياتِ التي وضعْتُها؟ هلْ فرضياتي صحيحةٌ أمْ هلْ هيَ غيرُ صحيحةٍ؟]]>     2021-05-27 21:12:04 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1566679785     9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1566680274 أناقشُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في تفسيرِ البياناتِ وتمثيلاتِها التي تمكّنْتُ منْ قراءتِها.]]> 2021-05-27 21:12:20 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1566680274 9862004191_3_1 https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1566680285 أناقشُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في تفسيرِ البياناتِ وتمثيلاتِها التي تمكّنْتُ منْ قراءتِها.]]> 2021-05-27 21:12:21 UTC https://padlet.com/9862004191_3_1/e4neowbqf4lrirs0/wish/1566680285