Bloque curricular: 2

Unidad: 5

Tema: Formación de la tierra

Objetivo de aprendizaje: O.CS.4.3. Establecer las características del planeta Tierra, su formación, la ubicación de los continentes, océanos y mares, mediante el uso de herramientas cartográficas que permitan determinar su importancia en la gestión de recursos y la prevención de desastres naturales

Actividad:
Observación de un video educativo ‹https://www.youtube.com/watch?v=-1J5KPKF1jc› sobre como se formó la tierra desde su nacimiento hasta hoy.

Estrategia:
Activación de conocimientos previos mediante la presentación de una historia y la escucha activa de los estudiantes.

Preguntas clave:

1. ¿Cómo crees que se formó la Tierra que habitamos hoy?

2. ¿Qué elementos naturales estaban presentes en las primeras etapas del planeta?

3. ¿Por qué es importante conocer cómo se formó nuestro planeta?

Actividad:

Análisis en grupo sobre las definiciones de las eras geológicas: Precámbrica, Paleozoica, Mesozoica y Cenozoica.

Estrategia:
Trabajo en grupos pequeños, donde cada grupo recibe una era geológica y crean una línea de tiempo en un papelote, para luego exponer su trabajo.

Preguntas clave:

1. ¿Qué evidencia científica nos ayuda a entender cómo se formó la Tierra?

1. ¿Qué eventos marcaron el inicio de cada era geológica?

2. ¿Cómo podemos usar este conocimiento para prevenir o reducir desastres naturales?

Evidencia:

Videos educativos en base al tema e imágenes referenciales.

Línea del tiempo ilustrada.

Actividad:

Elaboración de un mapa conceptual individual en el cuaderno de trabajo, sobre las teorías de la tierra.

Luego debatir con los estudiantes que importancia tiene la teoría del Big Bang al origen de la tierra.

Estrategias:

Organización de ideas clave

Exposición de la tarea de forma individual.

I.CS.4.6: Explica el proceso formativo de la Tierra, la gestación de los continentes y sus características generales, las eras geológicas, océanos, mares, movimientos y climas, y su impacto en posibles desastres naturales y planes de contingencia en los ámbitos geográfico, demográfico y económico (I., I.)