TECNOLOGÍAS EMERGENTES ¿PEDAGOGÍAS EMERGENTES? by Cinthia Arcibar https://padlet.com/marisol99az/e4ehmkjsnb5yhqlo EQUIPO 1 Arcibar Romero Cinthia Marisol, Campos de la Rosa Elia Gabriela, Galvan Reyes Andrea, Soto Rodriguez Ana Karen 5°B LPP en-us 2021-09-14 17:21:41 UTC 2025-11-03 01:14:10 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1343605476/79656d1aeb722c6c71a6c51e14d25b10/descarga.jpg INTRODUCCIÓN marisol99az https://padlet.com/marisol99az/e4ehmkjsnb5yhqlo/wish/1740233683 La intención de las nuevas TIC es que los centros educativos preparen a los alumnos para un nuevo tipo de sociedad, la sociedad de la información, no solo enseñándoles a usar las TIC, ya habituales en hogares y puestos de trabajo, sino también usándolas como herramientas de aprendizaje. ]]> 2021-09-14 17:25:16 UTC https://padlet.com/marisol99az/e4ehmkjsnb5yhqlo/wish/1740233683 ¿QUÉ SON LAS TECNOLOGÍAS EMERGENTES? marisol99az https://padlet.com/marisol99az/e4ehmkjsnb5yhqlo/wish/1740241131 “Las tecnologías emergentes son herramientas, conceptos, innovaciones y avances utilizados en diversos contextos educativos al servicio de diversos propósitos relacionados con la educación. Además, propongo que las tecnologías emergentes (“nuevas” y “viejas”) son organismos en evolución que experimentan ciclos de sobreexpectación y, al tiempo que son potencialmente disruptivas, todavía no han sido completamente comprendidas ni tampoco suficientemente investigadas.” (Veletsianos 2010, págs. 3-4)

]]> 2021-09-14 17:27:53 UTC https://padlet.com/marisol99az/e4ehmkjsnb5yhqlo/wish/1740241131 CARACTERÍSTICAS DE LAS PEDAGOGÍAS EMERGENTES marisol99az https://padlet.com/marisol99az/e4ehmkjsnb5yhqlo/wish/1740248349 3.1. Las pedagogías emergentes pueden ser o no nuevas pedagogías
  • No debemos confundir emergente con nuevo. 
  • Las ideas sobre el uso de las TIC en educación pueden suponer visiones inéditas de los principios didácticos.
3.2. Las pedagogías emergentes son organismos en evolución que existen en estado de “llegar a ser”
  • La realización y difusión de experiencias educativas que emplean estos servicios, y la reflexión y el debate sobre sus posibilidades educativas en las comunidades que se establecen a su alrededor, hacen evolucionar las propias prácticas.
  •  Su definición y desarrollo, por efecto de las prácticas asociadas, está en constante cambio.
3.3. Las pedagogías emergentes atraviesan ciclos de sobre expectación (o hypecicles)
  • Las tecnologías emergentes de hoy pueden ser la esperanza de mañana. la transformación de un sector o incluso de un sector educativo.




]]> 2021-09-14 17:30:33 UTC https://padlet.com/marisol99az/e4ehmkjsnb5yhqlo/wish/1740248349 Rol del docente en las pedagogías emergentes marisol99az https://padlet.com/marisol99az/e4ehmkjsnb5yhqlo/wish/1740263642 Las tecnologías emergentes suele ser el estudio de casos y la evaluación se limita habitualmente a estudios de opinión de los participantes.

]]> 2021-09-14 17:36:20 UTC https://padlet.com/marisol99az/e4ehmkjsnb5yhqlo/wish/1740263642 Pedagogías emergentes son potencialmente disruptivas marisol99az https://padlet.com/marisol99az/e4ehmkjsnb5yhqlo/wish/1740266609  Una innovación disruptiva es aquella que crea un nuevo mercado o cadena de valor y destruye la que ha existido durante años o décadas, sustituyendo o desplazando una tecnología anterior.

]]> 2021-09-14 17:37:15 UTC https://padlet.com/marisol99az/e4ehmkjsnb5yhqlo/wish/1740266609 Preguntas relevantes sobre la pedagogía emergente. marisol99az https://padlet.com/marisol99az/e4ehmkjsnb5yhqlo/wish/1740273546 2021-09-14 17:39:42 UTC https://padlet.com/marisol99az/e4ehmkjsnb5yhqlo/wish/1740273546 Algunos rasgos de las pedagogías emergentes marisol99az https://padlet.com/marisol99az/e4ehmkjsnb5yhqlo/wish/1740292119
  • Poseen una visión de la educación  de conocimientos o de habilidades concretas. 
  • Se basan en teorías pedagógicas ya clásicas, como las teorías constructivistas sociales y construccionistas del aprendizaje, el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje trialógico, etc.
  • Superan los límites físicos y organizativos del aula  aprovechando recursos y herramientas globales.
  • Potencian conocimientos, actitudes y habilidades relacionadas con la competencia “aprender a aprender”.
  • Convierten las actividades escolares en experiencias personalmente significativas y auténticas.
  • Los docentes y los aprendices asumen riesgos intelectuales.
  • En la evaluación se suele adoptar un margen de tolerancia que permite evidenciar los aprendizajes emergentes.
    • ]]>     2021-09-14 17:46:27 UTC https://padlet.com/marisol99az/e4ehmkjsnb5yhqlo/wish/1740292119     En conclusión marisol99az https://padlet.com/marisol99az/e4ehmkjsnb5yhqlo/wish/1740302182 Apenas han pasado unos años desde que los centros educativos disponen de la mínima dotación TIC imprescindible para que los docentes puedan experimentar y, al hacerlo, evolucionar sus ideas sobre cómo pueden utilizarlas los estudiantes en el aprendizaje.
     
    Parafraseando el título de un reciente libro de Douglas Thomas y John Seely Brown (2011), las tecnologías y las pedagogías emergentes están creando “una nueva cultura del aprendizaje que cultiva la imaginación para un mundo en constante cambio”.
     

    ]]>     2021-09-14 17:50:03 UTC https://padlet.com/marisol99az/e4ehmkjsnb5yhqlo/wish/1740302182     TECNOLOGÍAS EMERGENTES marisol99az https://padlet.com/marisol99az/e4ehmkjsnb5yhqlo/wish/1742959820 2021-09-15 14:33:25 UTC https://padlet.com/marisol99az/e4ehmkjsnb5yhqlo/wish/1742959820