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      <title>PROCESOS PEDAGÓGICOS DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE by Lucy figueroa rosas</title>
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      <description>Los procesos pedagógicos son actividades que desarrolla el docente de manera intencional con el objeto de mediar en el aprendizaje del estudiante</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-28 22:39:16 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexionamos y respondemos</title>
         <author>lucyexperiencias</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. ¿Qué procesos pedagógicos considera usted en su sesión de aprendizaje?<br>2.¿Que opina respecto a la idea de&nbsp; que los procesos pedagógicos son recurrentes?<br>3.¿Por qué es importante activar o recuperar los saberes previos?<br><br>Janeth Alpaca 1. Motivación, saberes previos, conflicto cognitivo, procesamiento de la información, aplicación, reflexión y evaluacion<br>2. Son recurrentes, porque no son fijos, se toman en cualquier momento.<br>3.Es importante porque nos permite saber que sabe el alumno al respecto.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-31 21:04:21 UTC</pubDate>
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         <title>Procesos pedagógicos: Lectura</title>
         <author>lucyexperiencias</author>
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         <pubDate>2022-07-31 21:19:48 UTC</pubDate>
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         <title>comprensión oral: Sesión con los procesos pedagógicos.</title>
         <author>lucyexperiencias</author>
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         <pubDate>2022-08-01 02:00:15 UTC</pubDate>
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         <title>problematización,  motivación saberes previos y evaluación</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-08-01 13:35:51 UTC</pubDate>
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         <title>PROCESOS PEDAGOGICOS</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Los procesos pedagógicos  que se desarrolla durante una sesión de aprendizajes son: Llevar la secuencia  de la sesión de clases (IDC), la aplicación de estrategias, el proceso de retroalimentación y el monitoreo o acompañamiento a los alumnos .  LUIS A, SANTIAGO MANTARI</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-01 13:37:47 UTC</pubDate>
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         <title>JAVIER PÉREZ AGUILAR </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1.- Motivación, recuperación de saberes previos, problematizacion,&nbsp; gestión y acompañamiento, evaluación.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-01 13:38:35 UTC</pubDate>
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         <title>Pablo Salazar</title>
         <author>cipra0912</author>
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         <title>MARLON CABALLERO FLORES</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>RESPUESTA&nbsp; PREGUNTA 01<br>-MOTIVACIÓN<br>- SABERES PREVIOS<br>- SITUACIÓN PROBLEMATICA<br>-EVALUACIÓN&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-01 13:40:59 UTC</pubDate>
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         <title>Pablo Salazar</title>
         <author>cipra0912</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se consideran procesos pedagógicos recurrente, porque están presentes en todo el proceso de desarrollo de la competencia.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-01 13:41:18 UTC</pubDate>
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         <title>tiene que ser recurrente ya que la motivación se da en todo momento porque los estudiantes se distraen fácilmente</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lucyexperiencias/e3d6nv9rapn5wx0x/wish/2252802491</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-08-01 13:41:32 UTC</pubDate>
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         <title>DORIS CISNEROS SANCHEZ</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>¿QUÉ PROCESOS PEDAGÓGICOS CONSIDERA USTED EN SU SESIÓN DE APRENDIZAJE?<br>INICIO (VER)<br>Motivación (Oración - canto)<br>Recojo de saberes previos<br>Propósito de aprendizaje<br>Criterios de evaluación<br>Conflicto cognitivo<br><br>PROCESO (JUZGAR)&nbsp;<br>Lee textos bíblicos o un hecho de vida o documentos de la iglesia.<br>Responde preguntas de reflexión <br>Retroalimentación<br>CIERRE( REVISAR Y CELEBRAR)<br>Escribe su compromiso<br>Metacognición (Qué aprendí, cómo, para qué me sirve lo que aprendí?<br>Autoevaluación/ coevaluación</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-01 13:41:34 UTC</pubDate>
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         <title>Pregunta 1.  Adeleira Huacho</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Problematización, propósito, motivación, saberes previos, gestión y acompañamiento y evaluación</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-01 13:42:34 UTC</pubDate>
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         <title>Pablo Salazar</title>
         <author>cipra0912</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los saberes previos nos brindan un determinado nivel de comprensión de la situación problemática.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-01 13:43:35 UTC</pubDate>
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         <title>DEISY TIRADO SANCHEZ </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>**1.-¿Qué procesos pedagógicos considera usted en su sesión de aprendizaje?**<br><br></div><div>Los procesos pedagógicos son una secuencia de actividades que desarrolla el docente de manera organizada con el propósito de influenciar de manera efectiva el aprendizaje significativo en los estudiantes:<br><br></div><div>Los procesos que se considera en la sesión son los siguientes :<br><br></div><div>&nbsp; --Motivación&nbsp;</div><div>&nbsp; --Recuperación de los saberes previos&nbsp;</div><div>&nbsp; --Conflicto cognitivo ( reto) <br>-- planteamiento del propósito  de la sesión </div><div>&nbsp; --Procesamiento de la información &nbsp; --------Desarrollo de lo aprendido<br><br></div><div>--Reflexión y evalucion&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-01 13:43:45 UTC</pubDate>
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         <title>Moises Aguilar </title>
         <author>illarisamy</author>
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         <description><![CDATA[<div>1.Motivacion, saberes previos, propósitos, desarrollo y acompañamiento, evaluación.<br>2. Es decir que se puede presentar muchas veces durante la clase,&nbsp; no precisamente en el orden absoluto según el propósito que se quiere alcanzar.<br>3.es importante para determinar el grado de conocimiento o determinación la necesidad de los estudiantes y a partir de ello, brindar la información para fortalecer las capacidades </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-01 13:43:50 UTC</pubDate>
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         <title>Julia Tereza Mendoza Villanueva </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1.-la motivación , recuperación de saberes previos ,conflicto cognitivo , procesamiento de la información,reflexión y la evaluación .<br>2.-son recurrentes debido a que se repite los procesos durante todo el desarrollo de la clase.<br>3._recoger los saberes previos son importantes por qué nos permite recordar la clase anterior y así enlazar los temas para el logro de los aprendizajes </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-01 13:44:39 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Gladys Granados Gálvez</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Son la Motivación, despertar el interés de los estudiantes;Recuperación de los saberes previos, son los conocimientos que los estudiantes tienen, Conflicto cognitivo; desequilibrio del nuevo aprendizaje; Procesamiento de la Información, aquí se desarrolla los procesos cognitivos o mentales, Aplicación de lo aprendido y Evaluación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-01 13:46:48 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Esther Granados Gálvez</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lucyexperiencias/e3d6nv9rapn5wx0x/wish/2252807471</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Considero todos los procesos pedagógicos tales como motivación, recuperación de saberes previos, conflicto cognitivo,&nbsp; gestión y acompañamiento, evaluación, reflexión.&nbsp;<br><br>2. Son recurrentes por que pueden darse varias veces en los diferentes momentos de una sesión de aprendizaje&nbsp; según las necesidades de los estudiantes.&nbsp;<br>3. Permite determinar los conocimientos previos del estudiante, puntos de vista y de esa forma incorporar el nuevo contenido para fortalecer las capacidades que sean necesarias. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-01 13:50:49 UTC</pubDate>
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         <title>JAVIER PÉREZ AGUILAR </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><br>2. Es recurrente, porque se presentan varias veces en una sesión de aprendizaje, de acuerdo con las necesidades del estudiante.&nbsp;<br>3. Es importante porque dinamiza el proceso de enseñanza-aprendizaje, socializa la información que cada uno tiene respecto a un tema.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-01 13:50:51 UTC</pubDate>
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         <title>Freddy Soplopuco</title>
         <author>huberthst</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Los procesos pedagógicos sería la motivación, recojo de saberes previos, conflicto cognitivo (situación de la sesión y  reto de la sesión) , procesamiento de la información y la  aplicación de lo aprendido, reflección y evaluación (toda la sesión)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-01 13:51:51 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Kary Sanchez </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lucyexperiencias/e3d6nv9rapn5wx0x/wish/2252808147</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Motivación, recuperación de los saberes previos, problematización, evaluación, propósito, gestión y acompañamiento<br>2. Son recurrentes porque se presentan varias veces en una sesión de aprendizaje de acuerdo a las necesidades del estudiante.<br>3. Es importante porque ayuda al estudiantes a adquirir nuevos aprendizajes a través de preguntas para recuperar y activar los conocimientos previamente por los estudiantes. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-01 13:52:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>KIANA TINOCO A. Respuesta Nº1 Problematizar,propósito,motivación,saberes previos y evaluación; van paso a paso para lograr que el estudiante aprenda.</title>
         <author>khihana</author>
         <link>https://padlet.com/lucyexperiencias/e3d6nv9rapn5wx0x/wish/2252808228</link>
         <description><![CDATA[<div>Respuesta Nº2<br>Es importante repetir en diferentes instancias los procesos pedagógicos para&nbsp; encaminar los conocimientos a nuestros alumn@s&nbsp; y así lograr su aprendizaje y lograr&nbsp; el propósito de la experiencia de aprendizaje.<br>Respuesta Nº<br>Porque así los estudiantes enfocaran mejor sus conocimientos y sabremos que  necesitamos retroalimentar en base al tema.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-01 13:52:29 UTC</pubDate>
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