1b) intag av yrkesverksamma i de uppdaterad programkurserna

1c) som fristående kurser

1d) som uppdragsutbildning

1e) executive utbildning

1f) Magister för yrkesverksamma (konsult sektor)

1g) Civ.ing nya Högskoleingenjör

Utmaning: lärosätet önskar erbjuda kurser till yrkesverksamma efter programmets slut, men antal studenter på lärosätet slår i taket. Yrkesverksamma är den första gruppen som hindras från att delta i kurserna. Finns det något sätt att undanta den här gruppen från studenter som räknas mot taket?

Som en del av nuvarande kursutbud på avancerad nivå och delvis mot kandidatnivå

Tror att det var tänkt i början, men vet inte hur långt lärosätet kommit i att ta tillvara på kurserna. Inte tillräckligt förberett.

Farhåga kring att hålla kvar kursfarten i framtida kurser

Moduler inom kurser kan komma att användas mer än hela kurser

Överlämning av kurser till linjen, vad kan gå in i nuvarande kurser och program och vad behöver beslutas om att avvecklas

Inte specifika kurser mot yrkesverksamma, ha både yrkesverksamma och masterstudenter till samma kurs (olika kurskoder, olika antagningsförfaranden, olika examinationer), nyttja material och uppgifter olika.

Fristående kurser

Uppdragsutbildning

Exekutiv utbildning inom vissa spår

Magister för yrkesverksamma (undersöker möjligheter mer specifikt tex. mot konsultbolag, finns incitament för kompetensutveckling)

Nya program

Fortlevnad på något sätt.

Har använt programmet för att bygga upp lärosätets kapacitet för livslångt lärande

Behöver visa kringnyttan med programmet och kurserna

Strukturer för antagning, uppbyggnad av kurser osv kommer att leva kvar, men behöver att ges resurser för att de ska fortleva

4. Gå ihop och bilda universitetet för samhällsnyttig utbildning (UFO). Identifiera viktiga kurser för Sverige bland alla expertkompetenskurserna och samtliga ingående lärosäten hjälps åt att resursätta/få dessa kurserna att fortleva under den tid de är relevanta för näringslivet.

   
   

Ge kurserna som uppdragsutbildning, initalt mot 2-3 personer i företaget sedan vända sig mot fler anställda och större grupper.

Digital innovationshubar – erbjuda kurserna via ex science parks efter projektslut. Få täckning för lärarresurser. https://digital-strategy.ec.europa.eu/sv/activities/edihs är en bra hub för att kunna fortsätta ge kurser mot yrkesverksamma med ekonomisk bärighet och i samverkan med andra lärosäten.

Inte ge alla kurserna så ofta, det finns inte underlag för att ge kurser mot yrkesverksamma och att ge kurserna en gång om året. Ges vartannat år.

Lärosätet vill fortsätta ge kurserna efter projektslut och ett incitament är att det öppnar dörrar för nya samarbeten, projekt och industridoktorander. Det livslånga lärandet är en samverkansyta.

Lärosäten vill satsa på livslånga lärandet men resurserna är begränsade. Det finns inga incitament för avdelningarna att ge uppdragsutbildningar eftersom överskottet går till lärosätet och inte till avdelningen då medel inte får överföras mellan år.

Vi behöver en fortsatt plattform för webb, Learningforprofessionals.

En platsträff för alla personer som jobbar med antagningsfrågor /hantering/bedömningar för alla lärosäten som är med i Expertkompetensprojekt. Ta med någon från UHÄ.