Lesson Plan for Healthy Lifestyles by María Ángeles Arcos Robledillo

Objetivo de la Lección

maryarcosrobledillo — 2024-10-27 14:27:28 UTC

Los estudiantes podrán identificar y describir hábitos de vida saludables y participar en actividades que promuevan una vida saludable.

Pregunta esencial

maryarcosrobledillo — 2024-10-27 14:27:29 UTC

¿Qué significa llevar un estilo de vida saludable?

Instrucción Directa

maryarcosrobledillo — 2024-10-27 14:27:30 UTC

Presentar los componentes clave de un estilo de vida saludable: nutrición, ejercicio, sueño, y bienestar mental.

Práctica guiada

maryarcosrobledillo — 2024-10-27 14:27:32 UTC

Dividir a los estudiantes en grupos para discutir cómo pueden aplicar hábitos saludables en su vida diaria. Utilizar Padlet para que cada grupo publique sus ideas.

Práctica independiente

maryarcosrobledillo — 2024-10-27 14:27:33 UTC

Crear un cuestionario con 10 preguntas para investigar sobre los hábitos reales de vida que siguen familiares, amigos y compañeros de colegio.

Actividades de extensión

maryarcosrobledillo — 2024-10-27 14:27:34 UTC

Investigar sobre un hábito saludable en particular y presentar los hallazgos a la clase.

Observación y Discusión

maryarcosrobledillo — 2024-10-27 14:27:34 UTC

Poner en común las respuestas de los entrevistados en los cuestionarios y elaborar un informe con los hallazgos obtenidos. Este será el punto del que partiremos para elaborar las diferentes pruebas de la Gynkana.

Revisión del Trabajo

maryarcosrobledillo — 2024-10-27 14:27:34 UTC

Revisar los planes personales creados por los estudiantes para asegurarse de que hayan identificado hábitos saludables adecuados al público para el que irá dirigido.

Cuestionario Final

maryarcosrobledillo — 2024-10-27 14:27:36 UTC

Realizar un cuestionario al finalizar la lección para evaluar el entendimiento de los conceptos clave antes de proceder a la elaboración de cada prueba. (Es necesario un entendimiento completo propio antes de ayudar a otros).

Discusión final

maryarcosrobledillo — 2024-10-27 14:27:36 UTC

Promover una discusión en clase para que los estudiantes compartan lo que han aprendido sobre los hábitos saludables.

Ticket de salida

maryarcosrobledillo — 2024-10-27 14:27:36 UTC

Cada grupo de trabajo cooperativo debe elaborar una serie de pruebas con una temática específica para los asistentes a la Gynkana. Además, deberán crear un folleto para hacer publicidad de su prueba, y un póster para indicar visualmente de qué trata la misma.

Gynkana.

maryarcosrobledillo — 2024-10-27 14:27:38 UTC

Los grupos presentan su prueba y son los encargados de llevar a cabo y dirigir la actividad en el patio para un grupo de alumnos de 1 ESO. La Gynkana constará de 7 stands/puestos por los que los participantes tendrán que ir pasando y completando las pruebas que sus compañeros de 3 ESO les indiquen. Cuando superen todas las pruebas de cada puesto, podrán pasar al siguiente. Si, transcurrido el tiempo límite, no han superado todas las pruebas del stand, pasarán igualmente al siguiente puesto.

Juego en línea: para los participantes.

maryarcosrobledillo — 2024-10-27 14:27:40 UTC

Completar un juego en línea que refuerce los conceptos aprendidos sobre hábitos saludables antes de rellenar el formulario de evaluación final.

Formulario de Google. 1 ESO

maryarcosrobledillo — 2024-10-27 14:46:04 UTC

Los alumnos participantes de 1 ESO rellenarán un formulario con preguntas sobre cada prueba de la Gynkana. Esto servirá como modo de evaluar a sus compañeros de 3 ESO, teniendo en cuenta si los participantes han aprendido los conceptos que tenían que transmitir.

Presentación oral por grupos.

maryarcosrobledillo — 2024-10-27 14:48:11 UTC

Cada grupo expondrá al resto de la clase las pruebas a realizar en su stand por los alumnos de 1 ESO previamente. Los compañeros darán feedback constructivo para las posibles modificaciones que el grupo deberá llevar a cabo antes de la puesta en escena/ día de la Gynkana.