Môn Tiếng Việt

- HS có kĩ năng đọc thành tiếng tốt, đọc to và rõ ràng, biết ngắt nghỉ hơi ở các dấu câu, từ, cụm từ phù hợp. Một số bạn có khả năng đọc diễn cảm. Còn bạn Tấn Minh còn phát âm sai t-th

- HS có kĩ năng đọc hiểu, trả lời được câu hỏi liên quan đến bài học. Tuy nhiên, còn vài HS trả lời câu hỏi nêu điều tác giả muốn nói chưa đúng, các em chưa dựa vào ngữ liệu của bài đọc để trả lời mà tự trả lời theo ý của mình nên chưa đạt điểm tối đa.

- HS có kĩ năng viết đoạn văn, biết sử dụng từ ngữ, biết ngắt câu hợp lý và câu văn có ý hay. Một số HS có sử dụng những hình ảnh so sánh.

- HS có kĩ năng viết chính tả nghe viết, không có HS sai quá 5 lỗi chính tả.

- Ngoài ra, một số học sinh chưa có ý thức tìm hiểu trước bài đọc ở nhà, nên đến giờ đọc mở rộng, con không có ngữ liệu để chia sẻ với bạn, con chỉ thụ động ngồi nghe các bạn chia sẻ. Những bạn tự học, giơ tay phát biểu thì lại có sự phát triển rất tốt về khả năng ngôn ngữ.

Môn Toán

- Đa số các bạn biết đọc, viết số trong phạm vi 100.

- Biết cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100.

- Biết so sánh số, giải toán đúng.

- Tuy nhiên, các bạn còn nhầm lẫn ở dạng toán ước lượng, hoặc chưa cẩn thận nên khi thực hiện bài tập kiểm đếm còn sai sót. - Có kỹ năng giải toán có lời văn, tuy nhiên 1 số bạn tính toán chưa cẩn thận.

- HS có kỹ năng quan sát lịch, quan sát biểu đồ tranh =

> HƯỚNG KHẮC PHỤC

1. Trao đổi với CMHS trong buổi họp Sơ kết HK1 và trao đổi riêng về kết quả học tập, ưu điểm, hạn chế để CMHS phối hợp.

2. Xây dựng KH bồi dưỡng, phụ đạo HS chậm trong môn TV, Toán để rèn luyên thêm

3. Thực hiện dạy học cá thể hóa, giao bài tập cho HS còn hạn chế và hỗ trợ HS kịp thời trong giờ học.

• Học sinh có kỹ năng đọc thành tiếng tốt, phát âm rõ ràng, biết ngắt nghỉ phù hợp. Tuy nhiên, học sinh Anh Tú cần tiếp tục rèn đọc nhiều hơn.

• Kỹ năng đọc hiểu của học sinh khá tốt, có thể trả lời các câu hỏi trong bài.

• Học sinh có kỹ năng viết đoạn văn, biết cách sử dụng từ ngữ, diễn đạt ý rõ ràng. Một số em đã bước đầu dùng biện pháp so sánh, nhân hóa trong bài viết.

• Kỹ năng viết chính tả tiến bộ, không có học sinh mắc quá 5 lỗi trong bài nghe - viết.

Môn Toán

• Đa số học sinh nắm vững cách đọc, viết số trong phạm vi 100, thực hiện tốt phép cộng, trừ có nhớ.

• Học sinh biết so sánh số và giải toán đúng, biết ước lượng và kiểm đếm; tuy nhiên còn một vì em còn nhầm lẫn khi so sánh số với các đơn vị đo độ dài

• Kỹ năng giải toán có lời văn tương đối tốt.

• Học sinh có khả năng quan sát lịch, biểu đồ tranh và rút ra nhận xét từ dữ liệu.

  => HƯỚNG KHẮC PHỤC

  1. Phối hợp với phụ huynh thông qua buổi họp sơ kết học kỳ và trao đổi riêng để cùng hỗ trợ học sinh.

  2. Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo học sinh còn chậm trong môn Tiếng Việt và Toán để củng cố kiến thức, kỹ năng.

  3. Thực hiện dạy học cá thể hóa, giao bài tập phù hợp với từng đối tượng học sinh, kèm cặp và hỗ trợ kịp thời trong giờ học.

- HS có kĩ năng đọc hiểu, trả lời được câu hỏi liên quan đến bài học, phân biệt được các từ loại, sử dụng dấu câu hợp lý.

- Đa số HS có kĩ năng viết đoạn văn đúng theo yêu cầu, cấu trúc câu rõ ràng, nêu được đặc điểm sự vật được giới thiệu. Tuy nhiên còn nhiều em sử dụng từ ngữ chưa sáng tạo, còn lặp từ.

Viết chính tả một số Hs còn sai, sai âm vần, dấu thanh, sai quy tắc viết hoa. Một số Hs chưa trả lời câu hỏi đọc hiểu đúng nội dung bài đọc.

*Toán

- HS biết đọc, viết số trong phạm vi 100.

- Biết cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100.

- Biết so sánh số, giải toán đúng. Biết thực hiện ước lượng, phân loại, kiểm đếm...

- Phân biệt được Đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc.

Hạn chế: chưa cẩn thận nên khi thực hiện bài tập kiểm đếm còn sai sót. Lớp còn một vài HS tính toán thiếu cẩn thận, còn sai nhiều.

* Các môn học còn lại

- Đa số HS nắm bài, hoàn thành bài tập, nhiệm vụ GV đưa ra. Các em thể hiện yêu thích môn học, có sự chuẩn bị theo yêu cầu GV

- Còn vài HS thao tác chậm, thực hiện chưa hoàn chỉnh theo yêu cầu GV đưa ra.

*Hướng khắc phục:

- GV trao đổi với CMHS những HS làm bài còn chưa cẩn thân, làm bài sai sót để CMHS phối hợp ôn tập ở nhà cho con. Thực hiện chuẩn bị bài theo báo bài GV đưa ra.

- Có kế hoạch phụ đạo, thực hiện đôi bạn cùng tiến bố trí chỗ ngồi theo nhóm đối tượng để ở lớp vừa dạy, vừa ôn tập và hướng dẫn kĩ cho HS.

- Trao đổi, chia sẻ với GV trong tổ khối về kinh nghiệm dạy học phụ đạo HS.

- Thực hiện khen thưởng HS tiến bộ

Môn Tiếng Việt

- HS có kĩ năng đọc thành tiếng tốt, đọc to và rõ ràng, biết ngắt nghỉ hơi ở các dấu câu, từ, cụm từ phù hợp. Một số bạn có khả năng đọc diễn cảm. Còn bạn Hoàng Quân, Khánh Ngọc, Khang Hy đọc chậm, nhầm lẫn dấu thanh.

- HS có kĩ năng đọc hiểu, trả lời được câu hỏi liên quan đến bài học, nắm được kiến thức về từ và câu, sử dụng dấu câu hợp lí.

- HS có kĩ năng viết chính tả nghe viết, không có HS sai quá 5 lỗi chính tả. Em Hoàng Quân viết chậm, thiếu từ ngữ.

- Đoạn văn viết đúng yêu cầu, dùng từ ngữ miêu tả sinh động, câu văn mạch lạc, bộc lộ tình cảm. Còn em Hoàng Quân diễn đạt ý còn ở mức đơn giản, chưa liên kết các câu.

Môn Toán

- Đa số các bạn biết đọc, viết số trong phạm vi 100.

- Biết cộng, trừ không nhớ, có nhớ trong phạm vi 100.

- Biết so sánh số, ước lượng, giải toán đúng.

- HS mô tả được biểu đồ tranh, biết thu thập, phân loại kiểm đếm.

- HS biết vận dụng kiến thức về đơn vị đo.

- Tuy nhiên: còn một số em viết sai đề (Tùng, Bảo), viết lời giải chưa đúng (Khoa, Nam), còn làm chưa đủ bài (Anh Thư)

* HƯỚNG KHẮC PHỤC

1. Trao đổi phối hợp CMHS

2. Xây dựng KH bồi dưỡng, phụ đạo HS chậm trong môn TV, Toán để rèn luyên thêm

3. Thực hiện dạy học cá thể hóa, giao bài tập cho HS còn hạn chế và hỗ trợ HS kịp thời trong giờ học.

4. Xây dưng bài tập ôn với nhiều hình thức: LMS, google form, padlet

5. Chia sẻ trong họp tổ chuyên môn

- HS có kĩ năng đọc thành tiếng tốt, đọc to và rõ ràng, biết ngắt nghỉ hơi ở các dấu câu, từ, cụm từ phù hợp. Một số bạn có khả năng đọc diễn cảm. Còn bạn Phúc Khánh còn phát âm sai t-th

- HS có kĩ năng đọc hiểu, trả lời được câu hỏi liên quan đến bài học. Tuy nhiên, còn vài HS trả lời câu hỏi nêu điều tác giả muốn nói chưa đúng, các em chưa dựa vào ngữ liệu của bài đọc để trả lời mà tự trả lời theo ý của mình nên chưa đạt điểm tối đa.

- HS có kĩ năng viết đoạn văn, biết sử dụng từ ngữ, biết ngắt câu hợp lý và câu văn có ý hay. Còn bạn Phúc Đạt viết chưa đúng hình thức của một đoạn văn.

- HS có kĩ năng viết chính tả nghe viết, không có HS sai quá 5 lỗi chính tả.

- Ngoài ra, một số học sinh chưa có ý thức luyện đọc và tìm hiểu trước bài đọc ở nhà. Những bạn tự học, giơ tay phát biểu thì lại có sự phát triển rất tốt về khả năng ngôn ngữ.

Môn Toán

- Đa số các bạn biết đọc, viết số trong phạm vi 100.

- Biết cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100.

- Biết so sánh số, giải toán đúng.

- Tuy nhiên, các bạn còn nhầm lẫn ở dạng toán ước lượng, hoặc chưa cẩn thận nên khi thực hiện bài tập kiểm đếm còn sai sót.

- Có kỹ năng giải toán có lời văn, tuy nhiên 1 số bạn tính toán chưa cẩn thận.

- HS có kỹ năng quan sát lịch, quan sát biểu đồ tranh

=> HƯỚNG KHẮC PHỤC

1. Trao đổi với CMHS trong buổi họp Sơ kết HK1 và trao đổi riêng về kết quả học tập, ưu điểm, hạn chế để CMHS phối hợp.

2. Xây dựng KH bồi dưỡng, phụ đạo HS chậm trong môn TV, Toán để rèn luyên thêm

3. Thực hiện dạy học cá thể hóa, giao bài tập cho HS còn hạn chế và hỗ trợ HS kịp thời trong giờ học.

4. Sau giờ học, gửi thêm các bài ôn trên LMS cho học sinh ôn luyện.