PERANAN DAN SUMBANGAN:

1. Sebagai ketua kumpulan ECOGREEN, saya bertanggungjawab untuk memimpin dan menyelaras keseluruhan aktiviti projek Ecogreen Ecobrick.
   

   • Menetapkan matlamat projek dan memastikan setiap ahli kumpulan memahami objektif dan peranan mereka.

   • Memastikan semua ahli kumpulan dapat bekerjasama dengan efektif dan memastikan tugas-tugas diselesaikan mengikut jadual.

   
   

2. Mengadakan perbincangan dan mesyuarat untuk merancang langkah-langkah seterusnya dalam projek ini.
   

   • Menyelaraskan tugas-tugas seperti pengumpulan plastik, pemilihan botol yang sesuai, dan pembinaan Ecobrick.

   
   

3. Memberi panduan kepada ahli kumpulan dalam pengurusan masa dan penyelesaian masalah yang timbul semasa aktiviti.
   

   • Memastikan komunikasi berjalan lancar antara ahli kumpulan untuk memastikan keberkesanan projek.

   
   

4. Melibatkan diri dalam semua aktiviti praktikal, seperti membantu dalam pemotongan plastik dan pengisian plastik ke dalam botol.
   

   • Sebagai ketua, saya juga berperanan sebagai contoh kepada ahli kumpulan dalam memastikan kualiti dan ketepatan kerja.

   
   

5. Menghargai setiap sumbangan ahli kumpulan dan memberi galakan serta sokongan bagi meningkatkan semangat mereka untuk terus memberi komitmen dalam projek ini.

Melalui peranan sebagai ketua kumpulan ECOGREEN, saya memastikan projek Reduce Plastics, Make Fantastic Ecobrick ini berjalan dengan lancar, penuh kerjasama, dan menghasilkan impak positif terhadap kesedaran alam sekitar.

Selain itu, kesemua ahli kumpulan juga akan bekerjasama antara satu sama lain untuk menjayakan projek ecobrick. Kami turut mengadakan sesi perbincangan awal dengan pihak sekolah untuk mendapatkan kebenaran menjalankan bengkel, menentukan tarikh yang sesuai, dan mengenal pasti keperluan fasiliti seperti bilik dan peralatan asas.

Selain itu, kumpulan kami menyediakan senarai semak bahan yang diperlukan seperti botol plastik, plastik terpakai, kayu pemadat, gunting, dan penimbang. Komunikasi dalaman dijalankan melalui WhatsApp bagi memastikan semua ahli sentiasa dikemas kini. Takwim aktiviti juga disusun untuk merancang tiga siri bengkel yang merangkumi sesi pengenalan, amali penghasilan Ecobrick, dan perbincangan reka bentuk struktur akhir.

Melalui perancangan yang sistematik ini, pasukan kami dapat melaksanakan projek dengan lebih teratur, berkesan dan mencapai objektif yang ditetapkan.

Selain itu, semasa bengkel 3, terdapat sesetengah peserta yang masih belum menyiapkan ecobrick mereka sepenuhnya. Hal ini menyukarkan proses mereka bentuk dan mereka ecobrick

Cara Mengatasi:

Untuk mengatasi cabaran ini, kami telah menyusun semula jadual aktiviti dengan lebih fleksibel dan memberikan masa tambahan kepada peserta untuk menyiapkan ecobrick mereka. Peserta juga digalakkan untuk bekerjasama dalam kumpulan kecil agar dapat saling membantu

·       Menggalakan amalan kitar semula di kalangan komuniti.

·       Membantu meningkatkan kesedaran komuniti terhadap kepentingan pengurusan sisa plastik ini secara lestari.

·       Mengurangkan sisa plastik dibuang secara merata-rata yang menyebabkan pencemaran.

·       Menghasilkan ecobrick iaitu binaan yang diperbuat daripada pengunaan sisa plastik sebagai binaan yang mesra alam.

Dari segi teknologi, menghasilkan poster,slaid dan video promosi.

Melalui strategi terancang serta penggunaan alatan dan teknologi yang sesuai, projek ini dapat dijalankan dengan lebih sistematik dan memberi impak yang berkesan kepada pelajar dan komuniti sekolah.

Hubungan dengan pihak sekolah juga diselaraskan melalui surat rasmi dan perbincangan bersama guru penyelaras.

Kami memastikan semua keperluan seperti ruang bengkel, kehadiran pelajar dan alatan yang diperlukan diselaraskan lebih awal sebelum setiap sesi dijalankan.

Setiap perubahan atau kemas kini projek direkodkan dalam fail Google Drive yang boleh diakses oleh semua ahli kumpulan, bagi memastikan ketelusan dan penyelarasan yang lebih cekap.

Semasa bengkel, kami menunjukkan pelbagai idea kreatif seperti bangku, meja, dinding mini, dan struktur taman yang diperbuat daripada Ecobrick. Ini bertujuan untuk memberi gambaran dan merangsang kreativiti pelajar dalam mereka bentuk hasil akhir menggunakan Ecobrick yang mereka hasilkan.

Melalui pendekatan ini, pelajar dapat memahami bagaimana Ecobrick boleh dimanfaatkan secara praktikal dan estetik, serta mendapat idea untuk menyertai pertandingan reka bentuk Ecobrick yang dianjurkan pihak sekolah.

Penyampaian contoh visual melalui slideshow, gambar dan video pendek tetap berjaya memberi impak dari segi kesedaran dan motivasi pelajar.

PERANAN & SUMBANGAN:

1. Saya bertanggungjawab dalam menguruskan segala urusan kewangan projek secara telus dan teratur. Antara tanggungjawab utama termasuk:

• Menyediakan anggaran perbelanjaan projek merangkumi bahan-bahan seperti hadiah dan makanan.

• Merekod dan menyimpan semua resit pembelian sebagai bukti transaksi.

• Mengawal aliran keluar masuk wang dana yang digunakan sepanjang projek, termasuk semasa bengkel.

• Membentangkan laporan ringkas perbelanjaan kepada ketua projek dan penasihat.

Melalui pengurusan kewangan yang baik, projek dapat dijalankan tanpa pembaziran dan dengan penggunaan sumber yang optimum.

2. Saya yang bertanggungjawab dalam pengurusan makanan memainkan peranan penting dalam memastikan kebajikan peserta dan ahli kumpulan terjaga, terutamanya semasa bengkel dijalankan. Antara tugas utama termasuk:

• Merancang menu ringan (seperti roti, kuih, air mineral atau kotak minuman) untuk peserta dan ahli kumpulan berdasarkan bajet yang ditetapkan.

• Membuat tempahan makanan awal atau menyelaras pembelian sebelum bengkel bermula.

• Mengagihkan makanan secara sistematik kepada peserta selepas aktiviti selesai.

• Memastikan makanan yang disediakan bersih, halal dan sesuai untuk semua.

Pengurusan makanan yang baik dapat meningkatkan semangat peserta dan menunjukkan keprihatinan penganjur terhadap kebajikan mereka sepanjang aktiviti.

PERANAN DAN SUMBANGAN:

1. Saya bertanggungjawab memberi tunjuk ajar kepada pelajar cara untuk membuat ecobrick mengikut langkah-langkah yang telah dijelaskan.

• Menolong dalam guntingkan sisa plastik dengan saiz yang lebih kecil.

• Memastikan pelajar menekan plastik ke dalam botol dengan cara yang betul.

Melalui pemantauan dan bantuan daripada mentor, mereka dapat membuat ecobrick ini dengan cara yang betul dan kreatif.

Ramai individu masih kurang menyedari impak negatif pencemaran plastik dan kepentingan kitar semula. Kurangnya kesedaran ini boleh menyebabkan sikap sambil lewa terhadap pengurusan sisa plastik. Selain itu, cabaran ini menyebabkan kurangnya sokongan dan sambutan terhadap inisiatif kitar semula seperti pembuatan ecobrick dalam kalangan masyarakat.

2. Kekurangan bahan kitar semula yang sesuai

Cabarannya iaitu mencari dan mengumpul jumlah bahan plastik kitar semula yang mencukupi dan sesuai untuk pembuatan ecobrick. Hal ini kerana tidak semua jenis plastik sesuai untuk pembuatan ecobrick. Sebagai contoh plastik yang tercemar dengan bahan kimia berbahaya atau kotoran tidak sesuai untuk pembuatan ecobrick. Bahan-bahan ini boleh menyebabkan pencemaran dan menjejaskan kesihatan.

Oleh itu, strategi pengumpulan yang berkesan, seperti kempen pengumpulan di sekolah dan masyarakat perlulah dilaksanakan dengan meluas.

3. Ketahanan Ecobrick

Ketahanan ecobrick adalah cabaran dalam memastikan ecobrick yang dihasilkan cukup kukuh dan tahan lama untuk kegunaan jangka panjang contohnya, proses pemadatan. Tekanan yang tidak sekata semasa proses pemadatan boleh menyebabkan beberapa bahagian dalam ecobrick lebih padat daripada bahagian lain. Ini akan mengakibatkan struktur ecobrick menjadi tidak sekata dan lemah. Cabaran ini dapat diatasi apabila individu itu menggunakan alatan pemadatan yang sesuai dan teknik pemadatan yang betul ketika menghasilkan ekobrick.

PERANAN & SUMBANGAN:

1. Saya bertanggungjawab dalam mengacara keseluruhan sesi Bengkel 1 dan Bengkel 2. Ini termasuklah:

• Memberi pengenalan dan ucapan alu-aluan.

• Menjelaskan objektif dan agenda bengkel.

• Memastikan perjalanan bengkel berjalan lancar dan mengikut jadual.

• Memperkenalkan pembentang atau fasilitator.

• Memberikan rumusan dan penutup bengkel.

2. Saya juga bertanggungjawab membimbing dan memberi tunjuk ajar kepada pelajar dalam menghasilkan ecobrick yang sempurna. Ini termasuklah:

• Memberikan tunjuk ajar teknik pembuatan ecobrick yang betul.

• Membantu pelajar menyediakan bahan plastik seperti menggunting plastik menjadi cebisan yang kecil untuk dimasukan ke dalam botol.

• Membimbing pelajar dalam proses pemadatan plastik ke dalam botol.

• Memastikan pelajar mematuhi aspek keselamatan sepanjang proses pembuatan ecobrick.

Tanggungjawab sebagai pengacara majlis dan mentor ini adalah untuk memastikan bengkel 1 dan bengkel 2 berjalan dengan lancar. Selain itu, dapat membantu pelajar menghasilkan ecobrick yang berkualiti. Kedua-dua peranan ini penting untuk kejayaan keseluruhan projek.

PERANAN & SUMBANGAN;

1. Menyusun Jadual Program Secara Teratur

• Menyediakan susunan aktiviti yang jelas, sistematik dan mengikut urutan masa.

• Memastikan kesesuaian masa bagi setiap slot agar tidak bertindih dan berjalan dengan lancar.

2. Berbincang dengan Jawatankuasa Berkaitan

• Mendapatkan maklumat dan input daripada jawatankuasa lain seperti protokol, teknikal, jamuan dan aktiviti bagi memastikan semua keperluan dimasukkan ke dalam tentatif.

• Menyemak dan mengesahkan kehadiran VIP atau penceramah untuk disesuaikan dengan jadual program.

3. Memastikan Kelancaran Aliran Program

• Menyediakan ruang masa yang fleksibel sekiranya berlaku kelewatan atau perubahan tidak dijangka.

• Merancang alternatif atau pelan kontingensi sekiranya terdapat gangguan dalam pelaksanaan jadual.

4. Menyediakan Dokumen Rasmi Tentatif

• Menyediakan versi rasmi tentatif untuk diedarkan kepada semua pihak yang terlibat seperti peserta, penceramah, urus setia dan VIP.

• Menyemak semula format, ketepatan maklumat serta memastikan ianya mudah difahami sebelum dicetak atau dibentangkan.

5. Mengemaskini Tentatif Jika Perlu

• Bertindak segera sekiranya berlaku perubahan saat akhir dan memaklumkan kepada pihak berkaitan.

• Menyelaraskan perubahan bersama semua AJK agar setiap pihak mendapat maklumat yang terkini dan tepat.

PERANAN DAN SUMBANGAN:

1.Peranan Saya sebagai Mentor:

a)Memberi tunjuk ajar kepada peserta tentang konsep dan objektif projek ecobrick.

b)Membimbing peserta cara menghasilkan ecobrick yang betul dan berkesan.

c)Membantu menyelesaikan masalah yang dihadapi peserta sepanjang aktiviti.

d)Memberi sokongan moral dan galakan agar peserta kekal bersemangat.

2.Peranan Saya sebagai AJK Hadiah:

a)Merancang dan memilih hadiah yang bersesuaian dan menarik.

b)Membeli hadiah untuk para peserta.

c)Menyediakan dan menyusun hadiah untuk pemenang dan peserta.

PERANAN DAN SUMBANGAN:

1.Mentor

a)Memberi tunjuk ajar kepada peserta tentang konsep dan objektif projek ecobrick.

b)Membimbing peserta cara menghasilkan ecobrick yang betul dan berkesan.

2. AJK Hadiah

a. Merancang dan Menyediakan Hadiah

b. Membeli dan Mengurus Hadiah

c. Menyelaras Agihan Hadiah Semasa bengkel

Antara pengajaran utama yang diperoleh ialah peningkatan kesedaran terhadap isu pencemaran plastik. Peserta menyedari bahawa sisa plastik yang tidak terurai akan memberi kesan buruk kepada alam sekitar dalam jangka masa panjang. Melalui proses pengumpulan dan pengisian plastik ke dalam botol, mereka dapat melihat sendiri betapa banyaknya sisa plastik yang biasanya dibuang begitu sahaja. Ini secara tidak langsung menyedarkan peserta tentang pentingnya mengurangkan penggunaan plastik dan mengitar semula bahan buangan.

Selain itu, bengkel ini juga mengasah kemahiran peserta dalam bidang kitar semula secara kreatif. Mereka mempelajari cara-cara menghasilkan ecobrick yang padat dan selamat digunakan, seterusnya boleh dibina menjadi perabot atau struktur asas seperti bangku, meja dan tembok. Aktiviti ini menggalakkan pemikiran inovatif dan membuka peluang untuk mencipta penyelesaian yang lestari terhadap masalah pencemaran.

Dari sudut sosial, bengkel ini turut memupuk semangat kerjasama dan toleransi dalam kalangan peserta. Aktiviti berkumpulan dalam menyiapkan ecobrick memerlukan komunikasi berkesan, pembahagian tugas, dan sikap saling membantu. Hal ini membentuk nilai-nilai murni seperti disiplin, tanggungjawab dan keprihatinan terhadap persekitaran dan masyarakat sekeliling.

Tambahan pula, peserta diajar tentang tanggungjawab sosial dalam menjaga alam sekitar. Mereka didorong untuk menjadi agen perubahan yang mampu mempengaruhi orang lain supaya turut serta dalam gerakan kelestarian alam. Pendidikan seperti ini penting untuk membina generasi yang lebih bertanggungjawab dan peka terhadap keseimbangan ekosistem.

Kesimpulannya, bengkel membuat ecobrick bukan sekadar satu aktiviti kitar semula, malah merupakan wadah pendidikan yang sangat berkesan dalam membentuk sahsiah, pemikiran dan sikap positif terhadap alam sekitar. Pengajaran yang diperoleh daripada bengkel ini dapat melahirkan individu yang lebih berilmu, prihatin dan bertanggungjawab dalam usaha memelihara bumi yang kita bersama.

PERANAN & SUMBANGAN:

1. Pembentang / Briefing projek

• Menerangkan akan kepentingan menjaga alam sekitar

• Membentangkan akan punca pengurusan sisa plastik yang tidak terkawal

• Menerangkan kepentingan projek ecobrick kepada pelajar sekolah

• Menerangkan cara membuat ecobrick

2. AJK Logistik (bengkel 3)

• Menyusun dan mengemas semula kerusi di TR yang dipilih dijadikan sebagai tempat peserta membuat ecobrick masing – masing.

• Mengangkut barang – barang ke CTF2 untuk kegunaan AJK yang lain.

• Menyusun tempat duduk VVIP, juri, guru pembimbing dan pelajar – pelajar sekolah.

Sebagai pengacara majlis, saya bertanggungjawab dalam

• Memulakan dan menutup sesi bengkel dengan kata alu-aluan dan ucapan penutup.

• Mengawal aliran program mengikut masa yang ditetapkan.

• Mewujudkan suasana mesra dan menarik untuk peserta.

• Memberi makluman penting kepada peserta semasa bengkel berlangsung.

Selain itu, saya sentiasa berinteraksi dengan para pelajar dan membantu kumpulan yang kekurangan ahli/mentor

Mereka merupakan khalayak sasaran yang sesuai kerana:

• Mereka mudah didedahkan dengan ilmu baharu berkaitan kelestarian.

• Mereka mampu menjadi ejen perubahan dalam komuniti melalui amalan 3R (Reduce, Reuse, Recycle).

• Penglibatan mereka dalam projek secara sukarela menunjukkan minat dan kesedaran awal terhadap pengurusan sisa plastik.

Selain itu, secara tidak langsung, komuniti sekolah (guru pembimbing dan pihak pengurusan sekolah) dan keluarga pelajar turut mendapat impak melalui perkongsian ilmu dan hasil projek yang dijalankan oleh para peserta.

PERANAN DAN SUMBANGAN :

1. Sebagai unit media, saya bertanggungjawab merakam dan mengambil gambar semasa bengkel 1 dan bengkel 2 di sekolah Hajah Laila Taib termasuk sesi taklimat , demonstrasi pembuatan ecobrik untuk tujuan dokumentasi dan bukti untuk dijadikan bahan laporan kepada pihak fakulti dan penaja. Selain itu, saya juga membantu murid untuk membuat ecobrik .

   
   

2. Sebagai AJK Pengangkutan, saya bertanggungjawab menyelaras perjalanan pelajar dari Sekolah Hajah Laila Taib semasa bengkel 3. Saya memastikan bas tiba tepat pada masanya serta memantau kehadiran pelajar supaya tiada yang tertinggal. Selain itu, saya juga menjadi penghubung antara pihak sekolah terlebih lagi dengan Ketua AJK pengangkutan bagi memastikan kelancaran dari segi pergerakan dan masa.

Sebagai AJK Hadiah, saya dan ajk hadiah yang lain dipertanggungjawabkan untuk menguruskan semua perkara berkaitan penyediaan dan penyampaian hadiah sepanjang program berlangsung. Tugas ini memerlukan perancangan yang rapi agar setiap penghargaan kepada pelajar dapat diberikan dengan lancar dan teratur.

PERANAN DAN SUMBANGAN :

1. Berbincang dan mencadangkan jenis hadiah yang bersesuaian dengan pelajar sebagai saguhati

2. Menggangarkan kos keseluruhan hadiah dan menyediakan senarai perbelanjaan

3. Menguruskan pembungkusan dengan memastikan setiap hadiah dibungkus dengan kemas

Sebagai AJK Hadiah, saya berbesar hati dapat menyumbang kepada kelancaran dan kejayaan program ini. Meskipun tugas ini kelihatan kecil, namun ia memainkan peranan penting dalam memastikan setiap penghargaan disampaikan dengan teratur dan bermakna.

Penilaian dibuat berdasarkan pemerhatian semasa aktiviti berlangsung, maklum balas daripada pelajar dan guru, serta hasil ecobrik yang dihasilkan. Majoriti pelajar memberikan respon yang positif dan menunjukkan minat yang tinggi terhadap aktiviti ini. Beberapa pelajar turut menyatakan hasrat untuk meneruskan inisiatif ini di rumah dan dalam komuniti mereka.

Selain itu, projek ini berjaya memupuk nilai kerjasama, kreativiti dan tanggungjawab dalam kalangan pelajar melalui aktiviti berkumpulan. Ia turut menggalakkan komuniti sekolah untuk lebih prihatin terhadap usaha kelestarian, seterusnya menyokong matlamat pembangunan lestari (SDG) terutamanya SDG 12 (Penggunaan dan Pengeluaran yang Bertanggungjawab) dan SDG 13 (Tindakan terhadap Perubahan Iklim).

Secara keseluruhannya, projek ini bukan sahaja memberi pendedahan pendidikan alam sekitar secara praktikal, tetapi juga berpotensi untuk dikembangkan sebagai program berterusan yang mampu memberi manfaat jangka panjang kepada pelajar, sekolah dan komuniti setempat.

PERANAN:

1. Memberi tunjuk ajar kepada pelajar dalam membuat ecobrick semasa bengkel berlangsung.

2.Membantu menyediakan kelengkapan yang digunakan oleh pelajar membina ecobrick seperti botol dan plastik.

3. Menyediakan kuiz berkaitan alam sekitar kepada pelajar iaitu ''scrumble word'' untuk menambahkan lagi ilmu pengetahuan mereka.

Dengan itu, tanggungjawab yang saya pegang berjaya menyumbang kepada kelancaran dan kejayaan Program Ecobrick di SMK Hajah Laila Taib,di samping menambahkan nilai tanggungjawab terhadap kelestarian alam sekitar dalam kalangan pelajar dan fasilitator.

PERANAN DAN SUMBANGAN:

Sebagai ahli unit media, saya bertanggungjawab merakam video dan mengambil gambar sepanjang Bengkel 1 dan Bengkel 2 di SMK Hajah Laila Taib. Rakaman meliputi sesi taklimat, perkongsian ilmu, dan demonstrasi pembuatan ecobrick untuk tujuan dokumentasi dan laporan. Saya juga membantu murid-murid sekolah menghasilkan ecobrick secara praktikal.

Manakala dalam Bengkel 3, saya dilantik sebagai AJK Makanan, bertanggungjawab membantu dalam penyediaan, pengurusan dan pengedaran makanan kepada semua peserta, fasilitator, serta tetamu jemputan sepanjang program berlangsung. Saya memastikan kebersihan dan kelancaran proses agihan makanan agar kebajikan semua pihak terjaga.

Secara keseluruhan, saya memainkan peranan penting dalam memastikan kelancaran bengkel dari segi dokumentasi, logistik dan kebajikan peserta, serta aktif membantu secara langsung dalam aktiviti bersama murid.

PERANAN:

1. Memberi tunjuk ajar kepada pelajar dalam proses pembuatan Ecobrick.

2. Menyediakan kelengkapan seperti botol, plastik, dan kayu kecil untuk pembuatan Ecobrick.

3. Menyediakan aktiviti pembelajaran seperti kuiz scramble word untuk menguji pemahaman pelajar tentang Ecobrick.

4. Membimbing pelajar dalam memahami dan mengaplikasikan teknik-teknik pembuatan Ecobrick secara praktikal.

Melalui jawatan ini, saya dapat membimbing dan membantu para pelajar SMK HALATA dari segi penyediaan kelengkapan, memberi tunjuk ajar dan pembuatan Ecobrick yang lebih baik.