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      <title>ENSEÑAR Y APRENDER EN LÍNEA by JUDIT LANGREO</title>
      <link>https://padlet.com/JUDITLANGREO/e2g319rdpwlr</link>
      <description>EL ESTUDIANTE EN LÍNEA</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-12-06 11:14:08 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-04-18 15:46:37 UTC</lastBuildDate>
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         <title>ASPECTOS CLAVE DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA</title>
         <author>JUDITLANGREO</author>
         <link>https://padlet.com/JUDITLANGREO/e2g319rdpwlr/wish/212541744</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Autonomía e iniciativa</li><li>Desarrollo de capacidades creativas e innovadoras.</li><li>Interactividad y aprendizaje colaborativo: basados en intereses compartidos.</li><li>Lo relevante no es la memorización, sino el desarrollo de habilidades para la búsqueda, análisis y síntesis de información a través de las diferentes fuentes.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-02 20:19:19 UTC</pubDate>
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         <title>FACTORES DE CONFORT</title>
         <author>JUDITLANGREO</author>
         <link>https://padlet.com/JUDITLANGREO/e2g319rdpwlr/wish/212544129</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Flexibilidad y comodidad</li><li>Interactividad</li><li>Aprendizaje colaborativo en red sobre intereses compartidos</li><li>Centrado en el estudiante</li><li>Adaptación a las necesidades individuales de cada alumno.</li><li>Modificación de los papeles de docentes y discentes, respecto a la enseñanza tradicional.</li><li>Incremento de conexión social</li><li>Ventaja estratégica y económica para instituciones</li><li>Medio de actualización de formación en universidades<br><br></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-02 20:54:28 UTC</pubDate>
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         <title>NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES</title>
         <author>JUDITLANGREO</author>
         <link>https://padlet.com/JUDITLANGREO/e2g319rdpwlr/wish/212545802</link>
         <description><![CDATA[<div>Nuevas miradas sobre una vieja metáfora</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=ahTfhuqIn30" />
         <pubDate>2017-12-02 21:21:23 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCACIÓN PRESENCIAL Y A DISTANCIA</title>
         <author>JUDITLANGREO</author>
         <link>https://padlet.com/JUDITLANGREO/e2g319rdpwlr/wish/212546589</link>
         <description><![CDATA[<div>¿QUÉ DIFERENCIA HAY?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Hks14yXaQYo" />
         <pubDate>2017-12-02 21:35:02 UTC</pubDate>
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         <title>LO QUE ESTAMOS APRENDIENDO DE LA EDUCACIÓN EN LÍNEA</title>
         <author>JUDITLANGREO</author>
         <link>https://padlet.com/JUDITLANGREO/e2g319rdpwlr/wish/212547441</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Zgb0bBobNv8" />
         <pubDate>2017-12-02 21:50:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>DEL ESTUDIANTE PRESENCIAL AL ESTUDIANTE EN LÍNEA</title>
         <author>JUDITLANGREO</author>
         <link>https://padlet.com/JUDITLANGREO/e2g319rdpwlr/wish/212587068</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>“En la actual Web 2.0 el estudiante experimenta un notable cambio en el rol dentro del proceso de aprendizaje, pasando a ser el protagonista, adoptando un papel creativo y ejerciendo de lector y de redactor”. Balagué y Zayas (2007)</blockquote><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-03 12:11:44 UTC</pubDate>
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         <title>BIBLIOGRAFÍA</title>
         <author>JUDITLANGREO</author>
         <link>https://padlet.com/JUDITLANGREO/e2g319rdpwlr/wish/212589202</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>&nbsp; &nbsp; Badía, A., Barba,C., Barlam, R., Fernández, A. Fuentes, M., González, I., López, M., Márquez, C., Miguel, C., Pérez, M., Prat, A., Temprano, A. y Torrescassana, M. (2012). <em>Escuela y cultura digital: Internet como recurso</em>. Grao. Barcelona.&nbsp;</li><li>Barberà, E. y Levin, I. (2005). <em>Cambios en la acción docente: de las clases presenciales a las clases virtuales</em>. Barcelona: UOC. &nbsp;</li><li>Borges, F. (2007). El estudiante de entornos virtuales: una primera aproximación. <em>Digithum, </em>9.</li><li>García, F. (11 de agosto de 2016).Tecnología para educar. Puerto Rico. Recuperado de: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=0jjumkWX2q4&amp;t=1023s">https://www.youtube.com/watch?v=0jjumkWX2q4&amp;t=1023s</a></li><li>Instituto Nacional de Formación Docente. Nuestra Escuela (16 de julio de 2015). <em>Nativos e inmigrantes digitales. Nuevas miradas sobre una vieja metáfora</em>. Recuperado de: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=ahTfhuqIn30&amp;t=136s">https://www.youtube.com/watch?v=ahTfhuqIn30&amp;t=136s</a></li><li>Kholler, D. TED Talks. (19 de marzo de 2013). <em>Lo que estamos aprendiendo de la educación en línea.</em> Recuperado de: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=Zgb0bBobNv8">https://www.youtube.com/watch?v=Zgb0bBobNv8</a></li><li>LLOPIS, S. (2016). <em>La formación TIC del profesorado, asignatura pendiente</em>. Educ@ con TIC. El uso de las TIC en el aula.</li><li>Martos, B. TED Talks. (10 de febrero de 2017). Un salto en la educación vía tecnológica. Madrid. Recuperado de: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=r1zgXI8P0wM">https://www.youtube.com/watch?v=r1zgXI8P0wM</a></li><li>Pérez, M.; Guitert, M. (2010). <em>Aprender y enseñar en línea</em>. Barcelona: Material didáctico UOC.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-03 12:38:41 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO EN LÍNEA</title>
         <author>JUDITLANGREO</author>
         <link>https://padlet.com/JUDITLANGREO/e2g319rdpwlr/wish/213645991</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>“Los estudiantes necesitan la comunicación interpersonal, la oportunidad de interrogarse, plantearse retos y discutir” (Bates, 1999)</blockquote><div><br></div><ul><li><strong>Proactivo y autónomo</strong> </li><li><strong>Constructor de su propio conocimiento</strong></li><li><strong>Organizador de su propio tiempo</strong></li><li><strong>Lleva a cabo el proceso formativo por medio del entorno tecnológico</strong><br><br></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-06 11:23:26 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>¿QUÉ NECESITA SABER EL ALUMNO EN LÍNEA?</title>
         <author>JUDITLANGREO</author>
         <link>https://padlet.com/JUDITLANGREO/e2g319rdpwlr/wish/213648192</link>
         <description><![CDATA[<div>Para desempeñarse adecuadamente en un entorno virtual, los estudiantes necesitan habilidades en:</div><ul><li>Escribir de forma adecuada y organizada </li><li>Lectura extensiva</li><li>Comunicarse por medio del correo electrónico</li><li>Manejo del entorno virtual y sus herramientas</li><li>Búsqueda, selección y difusión de información (Jiménez, 1999)</li><li>Organizar el tiempo de estudio y de conexión</li><li>Relacionarse adecuadamente con otros compañeros, organizando el trabajo común, aportando, debatiendo y discrepando.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-06 11:33:43 UTC</pubDate>
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         <title>NATIVOS DIGITALES</title>
         <author>JUDITLANGREO</author>
         <link>https://padlet.com/JUDITLANGREO/e2g319rdpwlr/wish/213652880</link>
         <description><![CDATA[<div>Estudiantes que han <strong>nacido y crecido habituados a las TIC</strong>.</div><div>Necesitan desarrollar la proactividad, colaboración, autonomía y participación para sacar el máximo provecho a ser nativos digitales.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-06 11:55:00 UTC</pubDate>
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         <title>INMIGRANTES DIGITALES</title>
         <author>JUDITLANGREO</author>
         <link>https://padlet.com/JUDITLANGREO/e2g319rdpwlr/wish/213653189</link>
         <description><![CDATA[<div>Estudiantes cuyo primer contacto con el ordenador y con las TIC ha sido en la <strong>juventud tardía o en la vida adulta.</strong>&nbsp;<br>Presentan:</div><ul><li>Carencias en las destrezas y competencias para aprender en un EVEA.</li><li>Se frustran cuando al comenzar sus estudios en un entorno virtual comprueban que no hay un profesor en el estrado, sino un agente que guía y acompaña su formación.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-06 11:56:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN UN ENTORNO VIRTUAL</title>
         <author>JUDITLANGREO</author>
         <link>https://padlet.com/JUDITLANGREO/e2g319rdpwlr/wish/213657072</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-12-06 12:14:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CLAVES PARA CREAR UN ALUMNO EN LÍNEA ACTIVO</title>
         <author>JUDITLANGREO</author>
         <link>https://padlet.com/JUDITLANGREO/e2g319rdpwlr/wish/213657204</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Adaptar los objetivos fijados en las tareas para que sean de su interés.</li><li>Facilitar el acceso a la información que necesitan.</li><li>Hacerles responsables de lo que están aprendiendo, despertando su curiosidad hacía una búsqueda de información que va más allá del objetivo principal.</li><li>Promover su enfrentamiento a la experiencia de aprendizaje en la vida real. </li><li>Mostrar que el proceso de aprendizaje se prolonga a lo largo de toda su vida, puesto que necesitará formarse y reciclarse.</li><li>Promover y orientar la potenciación de habilidades metacognitivas, como aprender a aprender y a resolver problemas trabajando en equipo generando reciprocidad entre sus puntos de vista.<br><br></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-06 12:15:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>FACTORES DE RIESGO</title>
         <author>JUDITLANGREO</author>
         <link>https://padlet.com/JUDITLANGREO/e2g319rdpwlr/wish/213660081</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Proceso individual, aislado, descontextualizado</li><li>La difícil sistematización del proceso de E-A en línea pude llevar al abandono</li><li>La dispersión geográfica de profesores y estudiantes tiene consecuencias sobre los beneficios psicológicos y sociales de alumnos</li><li>El NO acompañamiento de las nuevas tecnologías por un cambio en la actitud y en el proceso de enseñanza.</li><li>Falta de destrezas tecnológicas, de navegación e información<br><br></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-06 12:27:43 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Judit Langreo Recuenco</title>
         <author>JUDITLANGREO</author>
         <link>https://padlet.com/JUDITLANGREO/e2g319rdpwlr/wish/213662105</link>
         <description><![CDATA[<div>Enseñar y aprender en línea<br>Aula 8<br>Universidad Oberta de Cataluña</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-06 12:35:04 UTC</pubDate>
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         <title>LAS TIC COMO FACILITADOR  Y NO COMO AMENAZA, EN EL PROCESO DE E-A</title>
         <author>JUDITLANGREO</author>
         <link>https://padlet.com/JUDITLANGREO/e2g319rdpwlr/wish/213664325</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><blockquote><em>«We still educate our students based on an agricultural timetable, in an industrial setting, but tell them they live in a digital age.» </em>Rod Paige, Secretario de Educación del Gobierno de Estados Unidos (2001-05).</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-06 12:43:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>JUDITLANGREO</author>
         <link>https://padlet.com/JUDITLANGREO/e2g319rdpwlr/wish/213678404</link>
         <description><![CDATA[<div>A lo largo de este poster se han presentado a través de imágenes, texto y vídeos las conclusiones que se han extraído a lo largo de la semana pasada en el foro de aula.<br>De forma específica considero que en este <strong>mundo globalizado </strong>es fundamental la<strong> incorporación activa de las TIC</strong>. <br>Como se comenta en uno de los vídeos citando a John Dewey, si utilizamos las TIC para enseñar a los alumnos de hoy, como a los alumnos del ayer, estaremos robándoles el mañana.<br>Así, hay que reparar en la importancia de la tecnología a la vez que la disfrutamos y la entendemos como un facilitador del proceso de E-A.<br>Ahora es el momento perfecto para promover una <strong>educación de calidad que aporte conocimiento </strong>desarrollando <strong>competencias clave </strong>como la <em>competencia digital</em> y adaptándonos a las diferentes necesidades de nuestros alumnos, que es mucho más fácil a través del uso de las TIC.<br> Ya estamos en el camino de ser docentes que aprovechen y hagan disfrutar a los alumnos de las posibilidades que las TIC nos brindan.<br>Pero, para ello, hay que mostrar capacidad para ser un estudiante en línea que quiera aprender de las mismas sumergiéndonos en <strong>una<br>dirección que facilite su utilización</strong>: <em>El camino del aprendizaje.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-06 13:27:03 UTC</pubDate>
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