Profesional: Desde Creciendo Juntas, asegurar que cada espacio de diálogo fomente la voz y liderazgo de mujeres jóvenes, sin reproducir jerarquías tradicionales, Acompañar a las PEM para que integren perspectiva de género en sus proyectos educativos, dándoles herramientas prácticas y referentes globales, Promover dentro de Enseña por México que la perspectiva de género se vea no como un tema aislado, sino como un eje transversal en la formación y acompañamiento.

Social: Tejer alianzas con otras organizaciones que trabajan en género y educación, para fortalecer la acción colectiva, Visibilizar en espacios públicos (foros, redes, medios) la importancia de la educación transformadora de género como una vía para prevenir violencia sistémica, Impulsar diálogos comunitarios donde familias y docentes se cuestionen prácticas normalizadas que perpetúan desigualdades.

Profesional: Buscar espacios que me permitan contribuir a un mundo mejor desde la educación y la comunicación, así mismo ser solidaria con las realidades distintas a la mía y promover las voces de mujeres diversas.

Social: Contribuir a establecer las bases de una cultura de paz en la comunidad Godinez, Tehuastepec, como parte de la Estrategia a 10 años, a través de realizar actividades participativas que promuevan HSE, comunicándome con agentes clave y cumpliendo el 100% del PdL.

Profesional: ser altamente incluyente en los espacios en los que me desarrolle profesionalmente, por ejemplos en las aulas cuidando incluir a todas y todos los estudiantes sin favorecer más el desarrollo de nadie por encima de otra persona.

Social: contribuir a través de mi rol a el cambio sistémico en favor de la inclusión de todas las personas.

Profesional: desde Creciendo Juntas, seguir cultivando mi aprendizaje para aplicar adecuadamente mis conocimientos en el ámbito laboral.

En lo social: contribuir con aquello que pueda, para compartir mis conocimientos y crear espacios de conciencia, cuestionamiento además de acompañar a personas interesadas en estos temas.

Profesional: Llevar mis aprendizajes a mi día a día para que pueda generar una red en mi vida donde pueda compartir y aprender de otros para así poder generar concientización respecto a los temas de género.

Social: Guiar a mis alumnas y alumnos para despertar su curiosidad y conciencia social para prevenir violencia de distintos tipos.

Profesional: fomentar más la participación de las niñas en la ciencia, diseñar espacios o experiencias de aprendizaje con enfoque STEM-G, buscar estrategias más equitativas.

Social: Estableces espacios de diálogo con las comunidades para identificar las creencias y conductas propias que refuerzan los estereotipos de género.

En lo profesional: Me propongo generar espacios educativos más inclusivos y respetuosos.
Ya sea como docente, estudiante o profesional vinculado a la educación, quiero impulsar el uso de lenguaje inclusivo, visibilizar referentes diversos y cuestionar los estereotipos de género que se reproducen en las aulas.

En lo social: Me comprometo a ser parte activa de redes que promuevan la equidad de género.

No me conformo con que el cambio sea solo individual. Quiero participar en colectivos, talleres o iniciativas que trabajen por los derechos de las personas y por una educación libre de violencia.

Reconocer los esfuerzos y fortalezas en mi quehacer cotidiano que abonan a mi crecimiento. Observar de forma crítica algunas conductas en la escuela y en casa que he normalizado y que pertenecen a los sesgos de género que he construido desde mi infancia.

Profesional:

Seguir y mejorar mi intervención en el aula con respecto al empoderamiento de las niñas, sin dejar de lado que la sociedad debe convivir entre iguales. Conocer y buscar información para que dicha intervencion sea efectiva y cumpla con su función transformadora.

Social:

Brindar espacios seguros a cuidadores primarios donde sea posible conversar sobre los estereotipos de género que se replican en casa.

Profesional: Aprovechar los espacios que faciliten compartir una perspectiva de género como integradora de cada persona. Crecer en formación y capacitación para que estos espacios sean enriquecedores.

Social: Comenzar con el círculo cercano a generar diálogo de reflexión en torno a la perspectiva de género.

EDUCATIVO: promover juegos con perspectiva de genero en mis alumnos y alumnas

SOCIAL: Implementar proyectos escolares con perspectivas de genero.

Profesional: Hacer uso del lenguaje inclusivo en todos los espacios en los que me encuentre participando. Procurar diseñar/facilitar espacios donde puedan ser escuchadas todxs las voces de manera equitativa. Dar seguimiento a PEM y de ser posible diseñar/facilitar espacios con PEM que promuevan actividades con perspectiva de género.

Social: Contribuir a espacios de escucha y diálogo con lxs miembrxs de la comunidad, staff, etc. que promuevan la colaboración y participación activa de todxs.

Profesional: Desde mi rol de PEM intencionar desde el diseño la perspectiva de género priorizando espacios en los que niñas y niños puedan conversar sobre las barreras que atraviesan. Crear ambientes seguros y establecer acuerdos de convivencia entre el equipo de trabajo que fortalezcan la inclusión.

Social: buscar y diseñar los espacios con cuidadorxs (maestrxs, madres y padres) estableciendo acciones intencionadas para que las niñas y niños crezcan en ambientes seguros sin violencia, discriminación y sesgos de género.

Profesional: Mejorar mis experiencias de aprendizaje rompiendo los roles de género y estereotipos en el aula, llevar a cabo sesiones que permitan que todos y todas sean escuchados (as) con la finalidad de fomentar el liderazgo y la equidad de género.

Social: Invitar a diversos agentes de cambio a llevar a cabo conferencias o talleres en la institución, así como generar alianzas que permitan que la comunidad pueda tomar mayores acciones y transformar a largo plazo la educación de género.

Profesional: Fomentar en el aula ambientes de confianza y seguridad, planeando con perspectiva de género.

Social: Contribuir desde mis trincheras compartiendo experiencias mediante la organización de talleres con perspectiva de género.

Profesional: Construir mis habilidades para acompañar a les PEM a desarrollar estrategias intencionadas en sus comunidades. Desarrollar estrategias de seguimiento para dar continuidad a esto.

Social: Modelar y compartir lo que sé en los diferentes espacios en los que me encuentro.

Profesional: desarrollar enlaces con organizaciones de mi comunidad, diseñar EA´s acorde a las necesidades de mis estudiantes, tomando en cuenta su contexto.

Social: desarrollar espacios para reflexionar sobre las acciones que cada integrante realiza y que refuerzan la desigualdad por género.

Profesional: Mi objetivo es crear un ambiente de aprendizaje inclusivo y equitativo en el aula. Utilizaré materiales didácticos que desafíen los roles de género tradicionales, mostrando a niños y niñas en actividades diversas y sin prejuicios. Fomentaré la empatía y la resolución de conflictos desde una edad temprana, enseñando a mis estudiantes a expresar sus emociones de manera saludable ya respetar las diferencias. Trabajaré de cerca con los padres para involucrarlos en esta visión, promoviendo la igualdad de género en casa y en la escuela.

Social : Usaré mi rol como hermana mayor para guiar a mis hermanos más jóvenes con el ejemplo, mostrándoles la importancia de la educación y el respeto mutuo. A través de mi apertura será un puente para conversaciones abiertas con amigos,cuidadores primarios,agentes educativas y familiares sobre lo que significa construir una identidad de genero y respetarla ademas de fijar ideas equitativas en el siglo XXI. Abogare por la importancia de la corresponsabilidad en el hogar y en la crianza, usando mi propia vida como un ejemplo de cómo es posible.

Profesional: lograr gestionar mejor mis tiempos, para poder tener un mejor rendimiento dentro de mi espacio de trabajo, para que se vea reflejado en el desarrollo de mis estudiantes.

Social: ser parte de una red de apoyo personal y profesional que sean afines a mis metas, impulsando el trabajo colaborativo para crear un ambiente de igualdad, confianza y empatía en el que se involucren todos los actores de la comunidad educativa.

Profesional: diseñar con perspectiva de género.

Social: retomar proyecto de artes y creatividad incluyentes y con perspectiva de género.

📘 Profesional / Educativa: Seguir promoviendo la participación equitativa en el aula, asegurándome de que tanto NNA se sientan con la confianza y libertad de expresarse, equivocarse y liderar. Desde Creciendo Juntas, asegurar que cada espacio que facilito (dentro o fuera del aula) fomente el liderazgo de las y los adolescentes, cuestionando estereotipos de género y reconociendo sus voces.

🧩 Social / Comunitaria: Involucrar poco a poco a madres, padres o CP en el proceso educativo, compartiendo con ellos/as, los logros de sus hijas e hijos y sembrando el valor del aprendizaje a largo plazo. Visibilizar la importancia de la educación transformadora de género como vía para prevenir la violencia y la deserción escolar, especialmente entre niñas.

Profesional: Actuar en las diversas actividades del programa ExM con una visión orientada a perspectiva de género con el fin de practicar en los espacios síncronos y asíncronos la perspectiva de género de igual forma practicar estos nuevos aprendizajes dentro de mi institución educativa.

Social: Crear conciencia sobre los roles de género en el día a día mediante conversaciones oportunas en los espacios de mi comunidad desde la empatía y la perspectiva de la misma comunidad.

Profesional: Aplicar las técnicas y herramientas que he ido aprendiendo a lo largo de este trayecto para poder aportar mas a mi comunidad educativa en materia de perspectiva de género.

Social: Compartir mis experiencias y aprendizajes a lo largo de este trayecto con compañerxs de diversas comunidades y sumarme a proyecto que nos ayuden a generar un cambio.

En el ámbito personal, me imagino este ciclo escolar como una oportunidad para seguir identificando los sesgos de género que practico en mis actividades diarias. Reconocerlos me permitirá trabajar en corregirlos y construir relaciones más equitativas, tanto dentro como fuera del aula.

2. Educativo

En lo educativo, quiero dar más voz y visibilidad a las estudiantes mujeres dentro de mis clases. Me parece fundamental generar un espacio seguro en el que puedan expresar sus ideas, participar y dar respuestas sin miedo a ser cuestionadas o invalidadas, especialmente en un contexto rural donde aún prevalece una visión machista. Mi objetivo es que ellas desarrollen confianza en sí mismas y que sus aportaciones sean valoradas en igualdad de condiciones.

3. Profesional y social

En el ámbito profesional y social, me propongo dialogar con mis compañeros docentes sobre la importancia de fomentar la participación de las alumnas. Además, quiero sensibilizar a los estudiantes sobre el valor de escuchar y respetar los puntos de vista de sus compañeras, mostrando que una educación inclusiva y equitativa enriquece a todo el grupo.

Me comprometo a reflexionar continuamente sobre mis propios prejuicios y creencias relacionadas con la equidad de género, reconociendo mis áreas de mejora. Me seguiré formando a través de los espacios de diálogo que me permitan crecer como persona consciente y empática.

2. Profesional

Durante este ciclo escolar, me comprometo a crear espacios dentro del aula donde se aborden temas relacionados con la igualdad y la equidad de género.

A través de actividades, dinámicas y proyectos, visibilizaré y sensibilizaré a mis estudiantes sobre la importancia del respeto, la inclusión y la eliminación de estereotipos, promoviendo una cultura de convivencia sana y libre de violencia.

3. Social

Me comprometo a participar en actividades con la comunidad escolar que promuevan el respeto y la igualdad entre niñas y niños, buscando que todas y todos se sientan valorados y seguros dentro y fuera de la escuela.

En lo profesional: Comprometerme con llevar bien puestos mis lentes DEI en cada interacción con niñas, niños, agentes educativas y cuidadores, incluir perspectiva de género en cada experiencia de aprendizaje.

En lo social: Observar desde la comprensión y escuchar activamente a la comunidad, vivir sus usos y costumbres (entender el problema u oportunidad) e intencionar el cambio de prácticas dañinas que ensanchan las brechas de género existente.

Compartir espacios con mi familia para identificar acciones para concientizar sobre acciones especificar que eliminen los micromachismos

Profesional: Poner en practica actividades y herramientas que me permitan poner en práctica acciones con perspectiva de género.

Social: Depertar el interés de la comunidad educativa para trabajar en colaborativo desde la inclusion y la perspectiva de género para prevenir situaciones de violencia

Profesional: seguir diseñando espacios que permitan cuestionarse sobre la perspectiva de género o los roles de género, buscando distintas estrategias que lleven a la reflexión y "no satanicen" el movimiento feminista.

Social: promover e impactar en las perspectivas de mis estudiantes, para que cuestionen sus realidades y modifiquen dentro de sus posibilidades.

Profesional: seguir aprendiendo y empaparme de conocimientos y herramientas enfocadas a la incorporación de la perspectiva de género y enfoque DEI, para orientar e intencionar mi acompañamiento a PEM

Social: mantener mente y corazón abiertos a la escucha, involucrarme y participar en iniciativas

Profesional: Fomentar en la comunidad educativa los roles de genero, el poder informar estos temas con los NN y con los CP, para que a futuro funjan como propios promotores o desde el liderazgo de la corresponsabilidad al compartir los temas.

Social: Invitar a amigos y colegas que tienen mas experiencia en el campo de perspectiva de genero y violencia, brindando pequeños talleres en la comunidad educativa, así como fomentar las actividades relacionadas a los temas.

En lo profesional, integrar practicas de DEI y perspectiva de género en mi acompañamiento y diseños. También, dar retroalimentación con ese enfoque

Social, seguir retando el pensamiento, e ideas sobre estos temas, desafiar mentalidades fijas , para lograr un cambio y consciencia.

Profesional: Implementar actividades que desafien los roles de genero tradicionales, animando a los estudiantes a explorar sus intereses sin restricciones. Tambien colaborar con otros docentes para desarrollar proyectos interdisciplinarios que integren la perspectiva de genero en diferentes disciplinas.

Social: involucrar poco a poco a madres y padres y demas a activididades que promuevan la equidad de genero, creando un viculo entre la escuela y el hogar.

Profesional: Crear ambientes inclusivos e equitativos con NN, CP y AE en donde todas y todos podamos participar y ser portadores de estos temas.

Social: Identificar estos temas en mi día a día y hacerlos visibles.

Profesional: Desde el aula educativa y los próximos talleres de jugando juntos, mantener un espacio de empatía, escucha activa, sin brindar una opinión de juicio para que juntxs aprendamos.

Social: poder dialogar con mi familia sobre las ideas equivocas que tenemos sobre algunos temas, ser un agente informativo con el fin de cultivarnos con el tema.

Profesional: Poder aplicar los nuevos aprendizajes de Creciendo Juntas para alcanzar mis objetivos y desarrollar mi máximo potencial, de igual forma, ser más inclusiva en los espacios en los que trabajo, principalmente con mis estudiantes, promover espacios inclusivos y de desarrollo para ellxs.

Social: Compartir la información, herramientas y conocimiento aprendido en Creciendo Juntas con mi comunidad educativa y con personas cercanas a mi.

Profesional: compartir con mis compañerxs maestrxs todo lo que sé respecto a la equidad de género, así como invitarlxs al diálogo y la reflexión.

Social: poder poner en marcha el proyecto trabajado durante la beca, así como poder participar en espacios enfocados a la equidad de género.

Profesional: Integrar la información nueva en temas de perspectiva de género durante la preparación de mis clases y promover el diálogo reflexivo en el aula.

Social: Promover espacios de diálogo colaborativo en mi comunidad educativa incentivando la participación todas, todos y todes

Profesional: Intencionar que los espacios que guíe sean seguros y fomenten la participación activa e igualitaria de niñas y niños, considerando siempre la diversidad en todas sus aristas.

Social: Abrir espacios de diálogo, participación y acciones comunitarias en las que se hagan explícitas las barreras de género que se enfrentan como comunidad.

Profesional: Desde mi rol como CLA desde la retroalimentación de EAAJ promover experiencias de juego que permitan romper con estigmas y roles de género en las nn de las comunidades que acompañan las y los PEM.

Social: Tejer alianzas con organizaciones que tomen en cuenta la perspectiva de género para poder reconocer lo que se hace en los territorios sobre perspectiva de género y nombrarlos como ejemplos contextualizados en espacios con organizaciones, aliadas y/o espacios.

Entender que las formas de comunicación para hablar sobre temas de violencia sistémica en cuestiones de genéro no se limitan solo a las expresiones habladas en Español, sino que también hay otras maneras ( La expresión en lengua maya, el uso del arte u otro tipo de expresión)

Profesional: Expandir mi mirada para el reconocimiento de situaciones o acciones que vulneran y ejercen violencia sistémica de las diversidades dentro del espectro que existe en el genero. Con la intención de poder brindar un acompañamiento pertinente, seguro y confiable. Investigar y poner en práctica rutas de acción ante situaciones que se viven dentro de las comunidades educativas y saber como actuar desde mi acompañamiento CLA-PEM.

Social: Tejer redes de contención y acompañamiento para seguir hablado sobre estos temas, aprendiendo, detononando dialogos generativos para crear nuevas realidades.

Profesional: Llevar todo lo aprendido a la práctica, que me ayude a asegurar espacios para las infancias, donde se incentive la participación tanto de niñas como de mujeres jóvenes para integrar perspectiva de género en los distintos proyectos.

Social: Contribuir, respetando el entorno a lograr un cambio de perspectivas orientadas a favor de la inclusión y la equidad.

Reconocer mi identidad y cuestionar aquello que me genera dudas, con el fin de tomar conciencia de mi existir y de mi forma de estar en el mundo.

Profesional

Desde mi rol como PEM, contribuir activamente a la educación y al cambio en el espacio en el que me encuentro, impulsando procesos de transformación positiva.

Social

Aportar y establecer alianzas que permitan que la estrategia a 10 años se consolide y fortalezca otros espacios, generando la conciencia social que buscamos.

Profesional:

Quiero crear espacios y romper con algunos sesgos que los docentes imparten como la fila de niñas y niños, azul y rosado, etc. Considero que desde ahí viene acciones para ser más equitativo. Esas acciones plasmarlas en mi secuencia didáctica.

Social

Me comprometo a ser más comprensiva y escuchar a mi comunidad. Participar en sus espacios para así crear vínculos que puedan ayudar a trabajar en posibles proyectos comunitarios.

Profesional. Seguir aprendiendo y ser más activa respecto a la información; y la acción necesaria para un cambio real.

Social. Promover en todos mis círculos el diálogo y el cambio con la esperanza de alcanzar ambientes pacíficos y de bienestar.

Profesional: Sensibilizar a las y los estudiantes sobre temas referentes al género de acuerdo con su nivel, integrar ejemplos de diversidad, equidad e inclusión en los espacios en clase, de igual manera poder compartir un poco de esto con las y los docentes cercanos.

Social: Cuestionar situaciones presentes en mi comunidad, manteniendo respeto con las y los demás, vincular de alguna manera estos temas con los proyectos a desarrollar en mi comunidad.

Profesional: Generar estrategias para que los hombres que me rodean en los centros de trabajo logren identificar los mismos sesgos y acompañarnos en el cambio.

Social: que mi círculo íntimo reconozca esta urgencia social y participen activamente en la transformación

Profesional: Acompañar los procesos del núcleo desde la perspectiva de género (diseño de espacios de formación, las propuestas y seguimientos con PEM y CLA, etc.)

Social: Buscar sinergia con otras organizaciones en territorio y promover círculos de aprendizaje entre mujeres y familias. Con red de docentes buscar reflexiones y acciones más transformadoras sobre nuestro rol como educadorxs

Tener un lenguaje inclusivo

profesional: tener platicas con la comunidad donde sea la escucha activa.

Escuchar la voz NNJ y que sean participes en las actividades,que trabajemos en conjunto la comunidad PEM tener ese dialogo entre nosotros, comunicación asertiva sin juicios,discriminación,burlas ser una comunidad mas unida.

Social: Seguir acompañando a la comunidad para construir cambios de perspectiva donde todos seamos participes y tengamos voz.

Tener una mirada sensible ante el contexto de las comunidades educativas que acompaño

Tener curiosidad para seguir aprendiendo

Quiero seguir desaprendiendo la manera en que como hombre me fue enseñado el socializar con otros hombre, sobre todo por la falta de conversaciones profundas y reflexivas sobre lo que nos duele, preocupa o entristece.

¿Qué quiero cambiar en mi aula o práctica educativa/pedagógica en los próximos 5 meses?

Quiero establecer relaciones más fuertes con hombres y mujeres de la organización basadas en el respeto mútuo, la colaboración y la equidad.

¿Qué quiero mover en mi comunidad en los próximos 5 meses?

Me gustaría que la comunidad vaya aprediendo sobre la importancia del respetuo, el cuidado y la responsabilidad compartida en el sostenimiento de las relaciones y las personas. Espero que estos aprendizajes deriven en colaboraciones más estrechas y que tengan impactos en otros círculos sociales.

Transformación personal

¿Qué necesito seguir cuestionando o desaprendiendo en los próximos 5 meses?

El miedo al juicio, a las inseguridades

Transformación educativa

¿Qué quiero cambiar en mi aula o práctica educativa/pedagógica en los próximos 5 meses?

Seguir fomentando las habilidades socio emocionales y la valoración sobre la cultura maya y crear ambientes sin ser adultocentristas

Transformación social

¿Qué quiero mover en mi comunidad en los próximos 5 meses?

Fomentar estrategias para los cuidadores primarios a través del juego

¿Qué necesito para que esto suceda?

Motivación, dedicación

Realmente estoy promoviendo lo que aprendo en "Creciendo Juntas" debo ser consciente de que las personas aprenden más con ejemplos que con teoría,

Debo aprender que el feminismo no es una única forma para vivirlo, y que no significa lo contrario a masculinidad, me encantó la parte de pluralidad de feminismos, ahora me siento más cómoda desaprendiendo tabús y aprendiendo nuevos procesos e incluso sumar al movimiento.

Educativa: ¿Qué quiero cambiar en mi aula o práctica educativa/pedagógica en los próximos 5 meses? Pienso que primero debo cambiar mis propios conceptos erróneos y cambiarlos por algo mas respetuoso con las diferentes feminidades.

Social ¿Qué quiero mover en mi comunidad?

Invitarlos a sumarse al movimiento, desde un punto de vista respetuoso.

¿Qué necesito para que esto suceda?

Profesional: seguir aprendiendo en creciendo juntas, además, de buscar información en otras fuentes, siempre que contenga información real.

Social: Crear espacios de diálogo para reflexionar, y desde el aula contribuir a un trato igualitario, cambiar desde el aprendizaje diario.

¿Qué necesito seguir cuestionando o desaprendiendo en los próximos 5 meses?

Ser consciente de las capacidades y logros, seguir aprendiendo de los demás, saber decir no.

Transformación educativa

¿Qué quiero cambiar en mi aula o práctica educativa/pedagógica en los próximos 5 meses?

que los NN sean escuchados, ejercer sus derechos, tener herramientas para la inclusión

Transformación social

¿Qué quiero mover en mi comunidad en los próximos 5 meses? que las AE valoren la práctica docente y que se integren en el juego con los NN,sean inclusivas con los NN,CP y personal, involucramiento de cuidadores primarios

¿Qué necesito para que esto suceda? platicas, reuniones

Necesito seguir cuestionando estereotipos y actitudes aprendidas que normalizan la desigualdad, y practicar más el respeto y la empatía.

Transformación educativa

Quiero promover un ambiente de respeto e igualdad en el aula, donde todas las voces sean escuchadas y valoradas.

Transformación social

Quiero fomentar el respeto, el diálogo y la igualdad de trato en mi comunidad.

¿Qué necesito para que esto suceda?

Compromiso personal, apoyo de otras personas y constancia en mis acciones.