Desde mi perspectiva, los estudiantes llevaron a cabo con éxito el objetivo propuesto, que consistía en investigar grupalmente sobre su temática. A pesar de que en algunos momentos se distraían o comenzaban a jugar con las tablets, mediante retroalimentación y regulación, tanto nosotras como docentes en formación, como la docente a cargo, logramos que los estudiantes volvieran a enfocarse en buscar la información necesaria. Aunque los estudiantes ya habían trabajado anteriormente con tablets, nunca habían tenido este nivel de autonomía, por lo que no sabían qué páginas de internet les podían servir o cómo anotar la información relevante. A pesar de estos inconvenientes, considero que la tarea se llevó a cabo con éxito, ya que abordamos las situaciones conflictivas o distractoras de manera oportuna y pudimos guiar a los niños y niñas para que construyeran un aprendizaje significativo.

Por otro lado, igual contamos con el apoyo del docente diferencial, por lo que los estudiantes pertenecientes al PIE han tenido un gran avance en lo que respecta a la comprensión de si temática y a la exposición de la misma.

Igualmente, fuera de lo que es el proyecto de los griegos, los niños y niñas están trabajando resolución de problemas, en lo cual son bastante rápidos, igualmente se están aprendiendo las tablas, aunque de memoria, pero han tenido un gran avance.

Considero que esta actividad salió super bien, los estudiantes expusieron con claridad y seguridad, y los compañeros de otros cursos que los fueron a ver estaban fascinados de ver a sus compañeros con vestimenta y recuerdos. Igualmente los directivos del colegio estaban muy contentos con esta actividad, pues es algo nuevo para el colegio.

De las cosas que hoy aprendí, es que como docente debemos estar siempre preparadas y llevar materiales desde nuestras casas, ya que llevamos cortinas y manteles blancos por si algún estudiante no podía llevar vestimenta y fue de gran ayuda, ya que la mayoría del curso no llevó para vestirse, por lo que fue bueno estar preparada.

Por otro lado, realizamos en la hora de trabajo colaborativo con la docente a cargo un análisis de lo que fue la feria de los griegos, revisando los trabajos y evaluando con una rúbrica creada por ella.

Igualmente, como siempre que trabajan en grupos existieron conflictos relacionados a la toma de decisiones sobre la organización visual del trabajo, sin embargo conversamos con los estudiantes recalcando la importancia de escuchar a los demás y sus opiniones, y cómo escuchando a todos podían lograr un mejor trabajo.

Abordamos en clases el proyecto del medioambiente desde las matemáticas y la creación de pictogramas y tablas, en las que se utilizaron botellas recicladas para representar los datos estadísticos de encuestas realizadas a diversas personas del colegio. Esta actividad se llevó a cabo en grupos, considero que trabajaron bien y lograr cumplir el objetivo, aunque no se alcanzó a terminar la última actividad, creo que tuvieron un gran avance sobre la concientización de la basura y sobre todo en lo que respecta a los gráficos y tablas previas.

En el segundo periodo la docente de mapudungun no pudo asistir, por lo que trabajamos creando muñecos de trapo que estaba realizando ella en clases anteriores. Esta clase me pareció super entretenida, considero que fomenta bastante la creatividad de los estudiantes y sale de lo común que es el trabajo con guías. Pude observar a varios estudiantes inmersos en lo que estaban haciendo, de hecho un estudiante que es bastante desordenado estaba muy concentrado costurando y trabajando en equipo, lo que me sorprendió bastante y me hizo sentir contenta. Sin embargo, algo que fue un poco de inconveniente es que la docente de mapudungun iba a llevar materiales para aquellos que no podían llevar de sus casas y como no fue, algunos estudiantes no tenían los materiales para realizar sus muñecos, por lo que debían conseguir con sus compañeros y algunos se quedaron sin hacer nada.

Finalmente, en el último periodo trabajamos matemáticas, profundizando en la actividad del libro, que consistía en que los estudiantes crearan una pregunta de investigación de su interés y encuestaran a sus compañeros, lo cual fue bastante entretenido porque habían varias preguntas creativas y resultó todo muy bien, luego debían hacer una gráfico para observar y mostrar a sus compañeros la información recabada.

Posteriormente, junto con la profesora, dedicamos el resto de la jornada a estudiar, ajustar y preparar nuestra presentación para el seminario en el que fuimos seleccionados para exponer nuestro proyecto "Héroes Ambientales por Santa Rosa" . Esta etapa de preparación fue enriquecedora, ya que pudimos reflexionar sobre los puntos fuertes del proyecto, revisar detalles clave, y planificar cómo comunicar de manera clara y efectiva el impacto de nuestra iniciativa. Sentimos mucha emoción y responsabilidad al saber que nuestro trabajo será compartido en un espacio académico tan relevante.

El momento se tornó crítico, ya que muchos estudiantes, sobrepasadas por la tristeza, lloraban desconsoladamente. Este ambiente de gran emotividad nos generó, como docentes en formación, un profundo sentimiento de incertidumbre, pues no estábamos seguros de cómo actuar en una situación tan delicada. Fue un recordatorio de que, aunque la universidad nos prepara en diversos aspectos pedagógicos, hay experiencias humanas y emocionales que solo se aprenden viviendo el día a día en el aula.

A pesar de la dificultad, intentamos acompañar a los estudiantes desde la empatía, permitiéndoles expresar sus sentimientos y recordándoles lo valioso que fue haber compartido este tiempo juntas. Sin duda, fue una lección importante sobre la dimensión emocional de la labor docente y la necesidad de desarrollar estrategias para gestionar estos momentos.

Este cierre fue un momento de profunda reflexión sobre todo lo aprendido y vivido durante este proceso. Nos llevamos no solo aprendizajes pedagógicos, sino también lecciones de compañerismo, trabajo colaborativo y crecimiento personal. Aunque la despedida fue difícil, también nos llena de orgullo haber formado parte de este camino juntas, enfrentando desafíos y celebrando logros.

Hoy cerramos este capítulo con gratitud y con la certeza de que cada experiencia nos ha acercado un paso más a nuestra vocación docente.