·         Establecer un lugar de encuentro en el que los participantes a través de la lectura y la escritura, interactúen y se desarrollen como sujetos.

 

·         Fomentar la práctica lectora y escritural como medio de acceso y construcción de conocimiento.

·         Fortalecer el desarrollo de habilidades del pensamiento a través de la consolidación de procesos lectores y escriturales.

Población Objetivo

Los Clubes de lectores de la Red de bibliotecas públicas de Bogotá se encuentran conformados por niños y niñas del área de influencia de las bibliotecas, los cuales se encuentran en diversas condiciones sociales.

 

Los participantes al programa se caracterizan por tener un manejo o nivel básico de la lectura y la escritura y además, por el interés en las actividades propuestas; de esta manera asisten regularmente a la biblioteca y el club, con el ánimo de acceder y hacer uso de los materiales de lectura, como medio para la satisfacción de sus necesidades, ya sean en un nivel de aprendizaje en el que se adquieren y renuevan conocimientos o simplemente por el hecho de encontrar un lugar en el que se encuentren a gusto.

 

Al referirnos a la población asistente al programa se debe arrojar la mirada más allá de la caracterización por edad, en este sentido cobra relevancia los procesos lectores que presentan los diferentes participantes, proponiendo tres elementos que permiten reconocer los tipos de lectores participes del programa:

 

Experiencias iníciales de lectura: Se presenta como un encuentro inicial donde el niño empieza a interpretar códigos simples. Surgen los primeros acercamientos con el sistema escolar de lectura y escritura.

Inicio de lectura autónoma: Empiezan a descifrar el texto escrito, aunque aún no han desarrollado a plenitud sus habilidades como lectores y escritores, sin embargo, inician su formación como lectores autónomos.

Autonomía, criterio y producción frente a la lectura y la escritura: Se evidencia en el desarrollo de destrezas lectoras o escritoras, se adentran en textos con estructuras narrativas y literarias complejas, son lectores con autonomía y criterio frente a sus lecturas. Esta autonomía se evidencia en el desarrollo de habilidades tanto de pensamiento como discursivas, reflexivas, argumentativas, propositivas e interpretativas, al lograr encontrar redes de sentido. Es un lector que logra escoger sus textos a partir de intereses propios y de allí, crea y propone.

b. Metodología y contenidos 

Conformación de un Club de lectores.

·         Contar con medios y estrategias de divulgación e información de la respectiva biblioteca para invitar a los niños asistentes y de zonas aledañas.

·         Se recomienda recurrir a los grupos de colegios que visitan la biblioteca, niños y niñas que acuden espontáneamente a otros programas, informar a los padres y usuarios en general sobre la convocatoria al club de lectores.

 

Contenido.

Se eligen las temáticas acordes a las edades y realidad de los participantes, que incrementen su interés y que conlleven a la participación activa de los asistentes (Ciencias, artes, tecnologías e investigación). 

Prestar atención a las sugerencias y precisiones que durante el desarrollo de las sesiones se produzcan por parte de los asistentes.

Salidas o recorridos pedagógicos como complemento directo de las actividades y temáticas de lectura.

 

·         Se realizará 1 sesión semanal de (1) una hora.

 

La Convocatoria se realiza por los medios que existen, invitando a los participantes, para lo cual se hace uso de Las Carteleras Informativas, Distribución de Agendas e Invitación voz a voz, teniendo en cuenta las características propias del espacio.

 

1.      Humanos:

·         Tallerista exterior o promotor de lectura con experiencia en trabajo con diferentes grupos poblacionales; personal técnico encargado del manejo de equipos electrónicos en caso de que sea necesario.

 

2.      Físicos:

·         Identificación espacio exterior, material bibliográfico, fotocopias para los asistentes y soporte para las manifestaciones artísticas complementarias, así como toda la logística necesaria de acuerdo con las actividades desarrolladas.

 

3.      Técnicos:

·         De ser necesario, equipos para proyección de material audiovisual, sonido, grabadoras, etc., según hayan sido programados o sugeridos para el desarrollo y complementación de los contenidos.

 

4.      Presupuestales:

·         Presupuesto para contratación de tallerista externo y materiales de papelería según requerimiento.

En mi Opinión personal, y lo que he podido investigar estos Clubes son súper interesantes ya que la finalidad de ellos es promover la lectura y de aluna manera nos permite jugar en un mundo de aprendizaje el cual nos ayuda a comprender e interpretar ciertas situaciones vividas.

 

·         Conocer y reflexionar sobre la realidad nacional, desde diversas áreas y perspectivas

 

·         Promover una cultura de paz.

·         Compartir impresiones y reflexiones sobre la literatura colombiana. de ficción y no ficción, como una manera de promover la lectura y el pensamiento crítico en el país.

Población Objetivo
Cualquier persona dentro o fuera de Colombia que quiera hacer parte de esta comunidad de lectores. Si es la primera vez que intentarás leerte un libro completo, ¡estás en el lugar indicado! Si eres un lector apasionado y tus amigos te dicen “comelibros”, ¡bienvenido!

 

 

El primer día de cada mes les proponemos a todos los inscritos a este Club comenzar a leer el mismo libro. A lo largo del mes facilitamos espacios de encuentro para conversar y compartir impresiones sobre estos libros: encuentros virtuales en el Canal de YouTube de Diario de Paz Colombia, foros en línea, difusión de contenidos destacados en esta página y en redes sociales, chats en vivo, entre otros. También tenemos Un especial de Contenidos que estamos alimentando durante todo el año en colaboración con nuestros lectores.

 

Contenido.

10 libros en 2020 (117)

10 Libros en 2021 (40)

Arte para la paz (15)

Club de Lectura Virtual (154)

Cuentos sobre Colombia (3)

Educar para la paz (5)

Entrevistas (32)

Escrituratón por Colombia (9)

Experiencias pacíficas (146)

Historias que liberan (5)

Lecto-escritura para la paz (8)

Leer un poema (13)

Literatura colombiana (66)

Mamá Bárbara (6)

Medellín (11)

Montes de María (16)

Nuestra historia (14)

Paz en Colombia (100)

Reincorporación Farc (9)

En 2020, desde Diario de Paz Fundación propusimos la lectura de diez obras que nos permitieran leer por placer y leer para entender. A la invitación a explorar juntos la literatura nacional, escribir y conversar sobre estos libros, respondieron más de 7.500 personas que hoy conforman el Club de Lectura más grande de Colombia. Nuestra convicción es muy concreta: Leer nos une.

 

·         Se realizan 3 encuentros virtuales cada mes, primer día del mes.

 

Hay tres maneras de hacer parte de esta iniciativa:

1.      Como lector (y listo): Si quieres leer con nosotros y asistir como espectador a los encuentros en vivo, debes Inscribirse aquí. A tu correo electrónico te llegarán notificaciones de encuentros y eventos especiales online.

2.      Como lector y apoyo del Club: Si además de leer con nosotros quieres apoyar esta iniciativa (como invitado a los encuentros, haciendo piezas para redes sociales, escribiendo artículos sobre las obras, entre otras tareítas de apoyo), además del formulario anterior, debes Inscribirse aquí.

3.      Como marca aliada: Si quieres que la marca de tu empresa, emprendimiento o iniciativa haga parte de este Club de Lectura, cuéntanos en este formulario un poco más sobre ti y tu marca. ¡Hagamos una alianza bien chévere!

 

 

1.      Humanos:

·         Tallerista exterior o promotor de lectura con experiencia en trabajo con diferentes grupos poblacionales; personal técnico encargado del manejo de equipos electrónicos en caso de que sea necesario.

 

2.      Físicos:

·         Identificación espacio exterior, material bibliográfico, fotocopias para los asistentes y soporte para las manifestaciones artísticas complementarias, así como toda la logística necesaria de acuerdo con las actividades desarrolladas.

 

3.      Técnicos:

·         De ser necesario, equipos para proyección de material audiovisual, sonido, grabadoras, etc., según hayan sido programados o sugeridos para el desarrollo y complementación de los contenidos.