S.6.7.B الطاقة المتجددة by hamza alhasan

hamzaalhasan010 — 2021-04-20 17:27:33 UTC

قلمٍ ودفترٍ، وأوراقٍ مربعةٍ بأبعادِ 15 × 15 ، أوْ ورقِ مربعاتٍ(إنْ وُجدَ)، ومقصٍّ، ولاصقٍ

hamzaalhasan010 — 2021-04-20 17:27:33 UTC

•أوضحَ مفهومَ الطاقةِ المتجددةِ، وبعضَ مجالاتِ استخداماتِها في الأردنِّ.
• أستخدمَ المكوناتِ التنظيميةَ للنصوصِ في كتابتي عبرَ دمجِها في تصميمِ ملصقٍ عنْ موضوعٍ علميٍّ.
• أقرأَ النصَّ قراءةً جهريةً بسرعةٍ وزمنٍ مناسبينِ، مفسرًا المفرداتِ والتراكيبَ الجديدةَ وفقَ سياقِها، مناقشًا
زملائي مضامينَ ما أقرأُ.
• أستقصيَ العلاقةَ بينَ مساحةِ قاعدةِ متوازي المستطيلاتِ وكلٍّ منْ حجمِهِ ومساحةِ سطحِهِ.

hamzaalhasan010 — 2021-04-20 17:27:33 UTC

حظيَتِ المملكةُ الأردنيةُ الهاشميةُ بثراءٍ واضحٍ في مصادرِ الطاقاتِ المتجددةِ، ولا سيّما الطاقةِ الشمسيةِ. وقدْ بينَتِ الدراساتُ العلميةُ المختلفةُ أنَّ
عددَ الأيامِ التي تسطعُ فيها الشمسُ على المملكةِ تبلغُ 316 يومًا في السنةِ، بمعدلِ 8 ساعاتٍ في اليومِ. أمّا طاقةُ الرياحِ فتُعَدُّ منْ أفضلِ مصادرِ
الطاقةِ المتجددةِ لتوليدِ الكهرباءِ في المملكةِ؛ إذْ يتميزُ عديدٌ منَ المناطقِ في المملكةِ بسرعةِ رياحٍ تتراوحُ بينَ 7- 8.5 مترٍ لكلِّ ثانيةٍ، وهيَ سرعةٌ ملائمةٌ لبناءِ المحطاتِ التي تستثمرُ طاقةَ الرياحِ لتوليدِ الطاقةِ الكهربائيةِ.

hamzaalhasan010 — 2021-04-20 17:27:33 UTC

أستعينُ بالنصِّ السّابقِ والشكلِ؛ للإجابةِ عنِ الأسئلةِ الآتيةِ:
- أستذكرُ معَ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي مفهومَ الطاقةِ المتجددةِ وأشكالَها.
- الطاقةُ النوويةُ منْ أشكالِ الطاقةِ المتجددةِ. أبحثُ عنْ مجالاتِ
استخدامِها في الأردنِّ مستعينًا بمصادرِ المعرفةِ المتاحةِ، والرمزِ
سريعِ الاستجابةِ .(QRcode)
- ما أكثرُ مصادرِ الطاقةِ المتجددةِ استثمارًا في الأردنِّ؟
- أقارنُ نسبةَ استثمارِ الأردنِّ مصادرَ الطاقةِ المختلفةَ في إنتاجِ الطاقةِ
الكهربائيةِ في الأعوامِ 2010 ، 2011 ، 2020

hamzaalhasan010 — 2021-04-20 17:27:33 UTC

- أتخيلُ نفسي خبيرًا في مجالِ الطاقةِ، وأقيّمُ تجربةَ المملكةِ في استثمارِها مصادرَ الطاقةِ المختلفةَ عبرَ السنواتِ الثلاثِ، ذاكرًا التحدياتِ التي تواجهُ المملكةَ، مقدِّمًا بعضَ التوصياتِ التي تهدفُ إلى زيادةِ الاعتمادِ على مصادرِ الطاقةِ المتجددةِ، مبررًا إجابتي.
- أعرضُ إجاباتي على زملائي، ومعلمي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي؛ لمناقشتِها، وتقييمِها، والحصولِ على التغذيةِ الراجعةِ المناسبةِ.
- أبحثُ عنْ مشاريعِ توليدِ طاقةِ الكهرباءِ في الأردنِّ باستخدامِ الطاقةِ البديلةِ، وأتحدثُ عنْها أمامَ زملائي، أوْ أحدِ أفراد أسرتي، مستعينًا بمصادرِ المعرفةِ المتاحةِ، والرمزِ سريعِ الاستجابةِ (QRcode)

hamzaalhasan010 — 2021-04-20 17:27:33 UTC

Today we will look at organizational features of a non-fictional text and create a poster of these features.
1) Examine the following text features.
2) Read the passage below then discuss it with a partner.

hamzaalhasan010 — 2021-04-20 17:27:33 UTC

It's a first! Solar plane goes around the world
For the first time, an airplane powered by the sun flew around the world. It landed in the city of Abu Dhabi last week.
The plane is called Solar Impulse 2. Its wings absorb power from the sun. Batteries on the plane store the power.
The batteries power the motor and propeller. Last spring, the plane took off in Abu Dhabi. It is in the Middle East. The plane crossed both the Pacific and Atlantic Oceans. It flew for more than 23 days using no gas.
During daylight, the wings charged the plane’s batteries using the sun. The pilot also soared high during the day and glided down at night. This saved power. The plane flies at about 30 miles an hour. It can go faster if the sun is bright.

hamzaalhasan010 — 2021-04-20 17:27:33 UTC

3) Re-design the passage by adding the text features above to it and display it on a poster paper. You can even research more about solar planes on the Internet. Also, you can research more text features such as “Did you
know” facts and borders.
By Damian Carrington, The Guardian, adapted by Newsela staff/Published: 08/02/2016

hamzaalhasan010 — 2021-04-20 17:27:33 UTC

أولًا: أقرأُ النصَّ الآتيَ قراءةً جهريةً صحيحةً معبّرةً، مراعيًا علاماتِ الترقيمِ، والتلوينَ في أدائي وفقَ المعنى، ثمَّ أتبادلُ القراءةَ والتقييمَ معَ أحدِ
زملائي، أوْ أحدِ أفراد أسرتي:
«جاءَني كانونُ الثاني، فسلَّمَ بالعواصفِ والصواعقِ، وصافحَ بالبروقِ والرعودِ. وما هيَ غيرُ ساعاتٍ قصيراتٍ حتّى وجدْتُني قابعًا في زاويةٍ منْ زوايا بيتي، وأمامي موقدٌ فيهِ حطباتٌ نحيلاتٌ، والريحُ في ثورةٍ وجنونٍ، والبرَدُ كأنَّهُ وابلٌ منَ الرصاصِ، والظلمةُ قدْ وصلَتِ الأرضَ
بالسماءِ.
ما انفكَّتِ العاصفةُ تدورُ حولَ بيتي وتدورُ، حتّى خُيِّلَ إليَّ أنّها لنْ تهدأَ قبلَ أنْ تقوِّضَ بيتي منْ أُسسِهِ، وتطمرَني تحتَ أنقاضِ الثلجِ. وعبثًا حاولْتُ طردَ ذلكَ الخيالِ بخيالاتِ السماواتِ الزرقِ،
والصحارى الملفوحةِ بأنفاسِ الشمسِ.
وعندَما خمدَتْ أنفاسُ ناري، ونضبَ الزيتُ في سراجي، أويْتُ إلى فراشي، وكانَ كأنَّهُ منْ جليدٍ.
وقلْتُ لنفسي: هنيئًا لمَنْ كانَ لهُ مأوًى وفِراشٌ في مثلِ هذا الليلِ، وإنْ يكنْ مأواهُ منْ طينٍ، وفِراشُهُ منْ جليدٍ .»
في وصفِ العاصفةِ/ ميخائيل نعيمة، البيادرُ، بتصرّفٍ

hamzaalhasan010 — 2021-04-20 17:27:33 UTC

ثانيًا: أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ في دفتري، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ زملائي، أوْ أفرادِ أسرتي:
- أفسّرُ المفرداتِ الآتيةَ وفقَ السياقِ، أوْ بالعودةِ إلى المعجمِ، مستعينًا بأحدِ أفرادِ أسرتي:
خُيِّلَ، قابع، تقوِّض، تطمر، نضب
- أشيرُ إلى اسمِ هذا النوعِ منَ المصابيحِ الواردِ في النصِّ بناءً على الصورةِ.
- أصفُ الحالةَ النفسيّةَ للكاتبِ في أثناءِ العاصفةِ، مستد ًالعلى إجابتي منَ النصِّ.
- أبيّنُ دلالةَ كلِّ عبارةٍ منَ العبارتينِ الآتيتنِ:
أ) «حطباتٌ نحيلاتٌ .»
ب) «والبرَدُ كأنّهُ وابلٌ منَ الرصاصِ .»
- وردَ في النصِّ ثلاثةٌ منْ مصادرِ الطاقةِ المتجددةِ. أذكرُها وأناقشُها معَ أصدقائي.
- أشرحُ العبارةَ الآتيةَ بلغتي أمامَ أصدقائي، أوْ أفرادِ أسرتي:
« وعبثًا حاولْتُ طردَ ذلكِ الخيالِ بخيالاتِ السماواتِ الزرقِ، والصحارى الملفوحةِ بأنفاسِ الشمسِ .»
- عمدَ الكاتبُ في غيرِ موضعٍ إلى ظاهرةِ التشخيصِ، وهيَ تشبيهُ شيءٍ جامدٍ بإنسانٍ أوْ صفاتِهِ. أُشيرُ إلى موضعٍ وردَتْ فيهِ هذهِ الظاهرةُ في النصِّ.
- أفكَرُ: هلْ وُفِّقَ الكاتبُ في اختيارِهِ المفرداتِ والصورَ لوصفِ العاصفةِ؟ أجيبُ معلّلا

hamzaalhasan010 — 2021-04-20 17:27:33 UTC

ثالثًا: أكتبُ في دفتري فقرةً أصفُ فيها الطقسَ اليومَ، معَ الحرصِ على سلامةِ اللغةِ والتراكيبِ، وتوظيفِ علاماتِ الترقيمِ، واستخدامِ المفرداتِ
التي تدلُّ على اللونِ والصوتِ والحركةِ، ثمَّ أقرأُ الفقرةَ أمامَ زملائي، أوْ افرادِ أسرتي قراءةً صحيحةً مراعيًا التنغيمَ الصوتيَّ المناسبَ.

hamzaalhasan010 — 2021-04-20 17:27:33 UTC

تعلّمْتُ في مبحثِ الرياضياتِ كيفَ أجدُ حجمَ متوازي المستطيلاتِ، وكيفَ أجدُ مساحةَ سطحِهِ.
في هذا النشاطِ، سأفكرُ وأكتشفُ: ما العلاقةُ بينَ مساحةِ قاعدةِ متوازي المستطيلاتِ وكلٍّ من: حجمِهِ
ومساحةِ سطحِهِ؟

hamzaalhasan010 — 2021-04-20 17:27:33 UTC

أحتاجُ في هذا النشاطِ أوراقًا مربعةً بقياسِ 15 × 15 ، (أستخدمُ ورقَ المربعاتِ إنْ وُجدَتْ) لصنعِ صناديقَ صغيرةٍ على شكلِ متوازي مستطيلاتٍ، ولكنْ بدونِ أغطيةٍ. سأحصلُ على
الصناديقِ عنْ طريقِ قطعِ المربعاتِ التي في الزوايا، ثمَّ طيِّ الجوانبِ كما في الشكلِ. (الخطوطُ المنقطةُ تمثّلُ أماكنَ الطيّاتِ).
1. أبدأُ بقصِّ مربعٍ مساحتُهُ 1 × 1 وحدةٍ مربعةٍ منْ كلِّ زاويةٍ. أطويِ الجوانبَ، ثمَّ أحسبُ مساحةَ القاعدةِ، وارتفاعَ الصندوقِ، ثمَّ أجدُ حجمَهُ ومساحةَ سطحِهِ.
2. أستخدمُ ورقةً ثانيةً، وأقصُّ مربعًا مساحتُهُ 2 × 2 وحدةٍ مربعةٍ منْ كلِّ زاويةٍ، وأطوي الجوانبَ؛ لأكوِّنَ صندوقًا جديدًا.
- أفكّرُ: هلْ يبدو حجمُ الصندوقِ الثاني أكبرَ منْ حجمِ الأولِ؟ أمْ أقلَّ؟ أمْ لهُما الحجمُ نفسُهُ؟ أبررُ إجابتي.
- أحسبُ مساحةَ قاعدةِ الصندوقِ، وارتفاعَهُ، ثمَّ أجدُ حجمَهُ ومساحةَ سطحِهِ.
3. أستعملُ ورقةً ثالثةً، وأقصُّ منْ كلِّ زاويةٍ مربعًا مساحتُهُ 3 × 3 وحدةٍ مربعةٍ، وأطوي الجوانبَ، وأقارنُ حجمَهُ معَ الصناديقِ الأخرى، ثمَّ أحسبُ مساحةَ القاعدةِ، وارتفاعَ الصندوقِ، ثمَّ أجدُ حجمَهُ ومساحةَ سطحِهِ.
4. إذا واصلْتُ قصَّ مربعاتٍ منَ الزوايا، فأيُّ صندوقٍ سيكونُ لهُ الحجمُ الأكبرُ؟ أناقشُ زميلي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في ما توصلْتُ إليهِ، مبررًا إجابتي.
- أحتفظُ بالصناديقِ التي كوَّنْتُها؛ لأعرضَها على زملائي ومعلّمي.

hamzaalhasan010 — 2021-04-20 17:27:33 UTC

5. أفكّرُ:
أ. ما العلاقةُ بينَ مساحةِ قاعدةِ متوازي المستطيلاتِ، وحجمِهِ؟
ب. ما العلاقةُ بينَ محيطِ قاعدةِ متوازي المستطيلاتِ، ومساحتِهِ الجانبيةِ؟
- أناقشُ إجاباتي معَ زميلي أوْ أحدِ أفراد أسرتي، وأبررُها.
6. أفكّرُ: احتاجَتْ هناءُ تصميمَ صندوقٍ حجمُهُ 486 وحدةً مكعبةً بالطريقةِ السابقةِ، فما مساحةُ كلِّ مربعٍ ستقصُّهُ منَ الزاويةِ لتحصلَ على الصندوقِ المطلوبِ؟
7. أساعدُ هناءَ على الإجابةِ عنِ السؤالِ مبررًا إجابتي، وأناقشُها معَ معلمي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.

العلوم: الطاقة النووية في الأردن

hamzaalhasan010 — 2021-04-20 17:27:33 UTC

أرجو قراءة المقدمة التالية لتسهيل أنشطة جسور التعلم المطلوبة منكم :

hamzaalhasan010 — 2021-04-20 17:28:41 UTC

🖌️ قوم بتجهيز ورقة العمل لكل نشاط وهي دفترك غالباً.
🖌️إقرأ الأسئلة المطلوب منك كلها بتركيز عالي.
🖌️ حل الاسئلة و ضع جواب كل سؤال تحتيه مباشرة واكتب رقم السؤال على ورقتك وقوم بتصويره .
🖌️ استخدم إشارة + الموجودة في الأسفل حتى تقومي بإرفاق الصورة لحل الاسئلة .
🖌️ واخيراً اكتب اسمك على كل وجاب عشان اعرف مين الي جاوب .

hamzaalhasan010 — 2021-04-20 17:33:48 UTC

يتصور البعض بأن القرآن الكريم لا دخل له بالعلوم الطبيعية مثل الفيزياء والكيمياء والأحياء وغيرها، إنما يختص بالأخلاق والتعاليم الدينية والقضايا المعنوية التي تحثّ الانسان بالدرجة الاولى على تفضيل المعنويات على الماديات، والنظر الى الحياة الآخرة قبل الحياة الدنيا، وهذا صحيح ،و لكن الصحيح أيضاً إن للقرآن الكريم إشارات واضحة ودقيقة بل باهرة الى ظواهر علمية منها فيما يتعلق بالفيزياء والطاقة والحركة، جاءت ضمن سياقات مختلفة في الآيات الكريمة ...

الطاقة الكهربائية في الاسلام.

hamzaalhasan010 — 2021-04-20 17:37:26 UTC

* الطاقة الكهربائية

يشير القرآن الكريم الى بعض الظواهر الكهربائية الجوية في عدد من آياته الكريمة واهم هذه الظواهر: البرق، الرعد، الصواعق:

البرق: ظاهرة جوية كهربائية يمكن مشاهدتها على شكل وميض من الضوء، وهوعبارة عن شرارة كهربائية تحدث نتيجة التفريغ الكهربائي بين الشحنات الموجبة والشحنات السالبة الموجودة في السحب الرعدية سواء أ كانت في سحابة واحدة أم بين السحب المتجاورة، واغلب التفريغ الكهربائي يحدث بين اجزاء السحابة نفسها، وقد يحدث ايضا بين سحابة سالبة الشحنة في القاعدة وجزء من سطح الارض موجب الشحنة، وهو الذي يشكل ظاهرة الصاعقة الخطيرة والمدمرة ذات الأثر التخريبي الكبير ولخطرها الهائل على الابنية والاشجار وعلى اي شخص موجود بالقرب منها.

قال تعالى: "يكاد البرق يخطف ابصارهم كلما اضاء لهم مشوا فيه" (البقرة/ 20)، وقال تعالى: "هو الذي يريكم البرق خوفاً وطمعاً وينشئ السحاب الثقال" (الرعد/ 12)ان شحنة السحابة تقدر بنحو (40 كولوم) وفرق الجهد يصل الى (2000) مليون فولت وزمن تفريغ الشحنة يقدر بواحد من ألف من الثانية محدثا صوتاً رهيباً، وهو الذي يسمى (الرعد) واذا كانت شرارة البرق بين السحاب والارض فانها تكفي لحرق الشجر وقتل البشر.

hamzaalhasan010 — 2021-04-20 17:42:25 UTC

١- عرف البرق

٢- اذكر اهم الظواهر الكهربائية الجوية
٣-في النص السابق بكم تقدر شحنة السحابة .

2021-04-20 19:56:30 UTC

2021-04-20 19:57:20 UTC

2021-04-20 20:14:14 UTC

2021-04-20 20:14:35 UTC

2021-04-20 20:36:11 UTC

2021-04-20 21:10:19 UTC

2021-04-20 21:10:48 UTC

2021-04-21 10:42:26 UTC

صلاح قاسم العجالين

2021-04-21 11:14:47 UTC

صلاح قاسم العجالين

2021-04-21 11:17:44 UTC

صلاح قاسم العجالين

2021-04-21 11:31:42 UTC

صلاح قاسم العجالين

ناصر علي العجالين

2021-04-21 12:37:25 UTC

ناصر علي العجالين

2021-04-21 13:05:37 UTC

ناصر علي العجالين

2021-04-21 13:47:39 UTC

2021-04-22 03:46:27 UTC

صخر علي السليمانيين

2021-04-22 03:47:13 UTC

صخر علي السليمانيين

2021-04-22 03:47:54 UTC

صخر علي السليمانيين

2021-04-22 03:48:51 UTC

صخر علي السليمانيين

2021-04-22 03:50:02 UTC

صخر علي السليمانيين

2021-04-22 03:50:35 UTC

صخر علي السليمانيين

2021-04-22 03:58:06 UTC

2021-04-22 03:58:41 UTC

2021-04-22 04:12:25 UTC

صخر علي السليمانيين

2021-04-24 18:38:03 UTC

2021-04-24 18:46:27 UTC

2021-04-24 18:58:51 UTC

2021-04-24 19:04:54 UTC

2021-04-26 15:59:08 UTC

عمرو محمود. زكي

Since the inception of the solar panels system from solar energy, it has had a noticeable impact on the Hashemite Kingdom of Jordan, as the Jordanian government has supported this idea for those who implement it from among the citizens, as it helps to enter the financial stock and provide great pressure on the budget in Jordan.
Among the studies, the solar panels that are used to collect solar rays are expected to remain in use between 25 - 35 years, which appears to be an important and initially materialistic project, which prompted many housing companies and homeowners to start this experiment where they were established. Many environmentally friendly handling and malls in terms of using clean energy and what was known in the past days as renewable energy or solar energy.

2021-04-26 18:28:58 UTC

عمرو محمود زكي

2021-04-26 18:29:42 UTC

عمرو محمود زكي

2021-04-26 19:04:11 UTC

عمرو محمود زكي

2021-04-26 19:04:46 UTC

عمرو محمود زكي

2021-04-26 19:15:01 UTC

عمرو محمود زكي