- El cuento: función y estructura (inicio, nudo y desenlace). 

- Componentes del cuento: personajes, narrador, ambiente, atmósfera, trama, tema.

 - Uso de fórmulas convencionales de inicio y de cierre.

-Utilización de la estructura del cuento (inicio, nudo y desenlace), de los verbos en pasado y presente, de los conectores, de los adjetivos, de la distinción entre narrador y personajes, la clasificación y la actancia de los personajes y de las fórmulas de inicio y de cierre, para comprender su contenido.
 

Onedrive
Slideshare
Khoot
Youtube
Padlet
Prezi
Mindomo

- El informe de lectura: función y estructura (título del informe; introducción: presentación de la obra y el/la autor/a y de una oración tópica a partir de la cual se va a realizar el análisis; desarrollo: resumen del contenido de la obra, análisis de la conexión de los sucesos y motivación de los personajes; conclusión: replanteo de la oración tópica de la introducción). 

- Pasos para realizar un resumen (omisión de información no relevante, selección de las ideas principales, generalización y reconstrucción de las ideas que representan el sentido global del texto). - Uso de verbos en presente y en pasado de indicativo.

  

- Establecimiento de un propósito para la lectura de un informe de lectura. 

- Anticipación del contenido del informe de lectura a partir del título y otras marcas textuales.

 - Escritura del o de los borradores del informe de lectura. 
- Revisión y corrección del o los borradores con ayuda del o la docente y de sus compañeros y compañeras. 
- Edición y publicación del informe de lectura. 

- Valoración de la información que lee en el informe de lectura.

- Disfrute y entusiasmo al leer el informe de lectura.

- Interés y entusiasmo al exponer el informe de lectura. 

Posibles herramientas:

- Google Drive
- Documentos de Google
- Moodle
- YouTube
- Google Sites
- Padlet
- Facebook

Geografía General

     • Europa

     • Asia

     • África

     • Oceanía

 

 Las posibles herramientas o recursos tecnológicos a utilizar.

El proyecto que voy a implementar se titula “conociendo mi sistema digestivo” este será desarrollado en 6to grado desde el área de Ciencias de la Naturaleza; partiendo de la unidad “digestión y nutrición” bajo los contenidos conceptuales de “digestión y nutrición, enfermedades del sistema digestivo”. Con este proyecto, los estudiantes aprenderán a identificar los órganos que componen nuestro sistema digestivo, la función que cumple cada uno y la importancia de cuidar de dicho sistema. Dentro de las posibles herramientas a utilizar están Facebook, YouTube, Kahoot, Google Drive, Socrative, Padlet, slidershare ... 

Área: Lengua Española

Unidad: Comentario

Grado: 5to

Entre las posibles herramientas a utilizar se encuentran: Mindmeister, Drive, Padlet, Youtube, Faceboook, Camtasia, Kahoot

Título del proyecto: Leo para comprender, comprendo para aprender. 

Área: Lengua Española. 

Unidad o tema: El informe de lectura. 

Grado: 6^to A. 

Contenidos: Pasos para realizar un resumen (omisión de información no relevante, selección de las ideas principales, generalización y reconstrucción de las ideas que representan el sentido global del texto). 

Posibles herramientas o recursos tecnológicos a utilizar: Drive, Goconqr, Youtube, Facebook y Edmodo. 

1.      Título del proyecto: "Viviendo nuevas aventuras a través del cuento" 

2.      Área del proyecto: Lengua Española 

3.      Unidad o tema: El cuento

4.      Grado: 3ro B 

5.      Contenidos:  El cuento: componentes y estructura (inicio, nudo y desenlace).
6.      Herramientas o recursos: Gmail, Gocongr One Drive, Google dibujo, Padlet, Edmodo etc. 

Titulo del proyecto: ¡Viajando conozco mi país! 

Área: Ciencias Sociales (Geografía) 

Unidad o tema: Relieve de la República Dominicana 

Grado: 6to C 

Contenidos: Relieve, Elevaciones principales, su ubicación y características. 

Posibles herramientas o recursos tecnológicos: Google Maps, Google Earth, YouTube, Paddlet, EducaPlay, Kahoot, Socrative 

Título del proyecto:  Conozcamos nuestro universo 

Área: Ciencias Naturales 

Tema: El Sistema Solar 

Grado: 6to 

Contenidos: Sistema Solar, Planetas del Sistema Solar y sus características 

Posibles herramientas o recursos tecnológicos a utilizar: You tube, WhatsApp, Kahoot, System solar scope, Blogger, Plickers, camtasia 

Unidad o tema: La receta 

Grado:7 to grado 

- La receta: función y estructura (título, ingredientes y preparación). 

 - Uso del se impersonal y de la tercera persona del presente de indicativo como forma de cortesía hacia el interlocutor al indicar los pasos de la preparación de la receta sin usar los mandatos directos. 

- Uso de conectores de orden. 

Procedimentales 

- Investigación sobre platos culinarios del recetario mundial en distintos libros de recetas. 

 - Selección del plato que desea preparar. - Enumeración de los ingredientes necesarios para preparar la receta. - Determinar el número de personas para quienes se preparará la receta. 

 - Explicación de la preparación de la receta utilizando los ingredientes seleccionados acordes al número de personas y tomando en cuenta el orden de la preparación. 

- Utilización del vocabulario adecuado a la intención comunicativa y a los interlocutores. 

Actitudinales 

Valoración del texto de la receta para elaborar platos culinarios. 

- Aprecio hacia otras culturas a través de sus tradiciones culinarias. 

 - Interés por dar a conocer recetas de platos culinarios del recetario mundial. 

las posibles herramientas o recursos tecnológicos a utilizar. 

Bloger, youtube, filmora, movie maker, google  drive,  Facebook, goconqr 

 Área: Ciencias Sociales

Unidad: Geografía

Grado: 6to B

Contenidos: Contenidos conceptuales: 
Continente Asiático 

Herramientas: You Tube
Padlet, ,facebook, Google Drive,  Blogger, Poweer Point y puzzles.

Título del proyecto: Pequeños Cuenta Cuentos

Área: Lengua Española

Unidad o tema: El cuento

Grado: 5to A

Procedimentales 

Establecimiento de un propósito para la lectura del cuento. 

- Anticipación del contenido del cuento a partir del título, las imágenes y otras marcas textuales. 

- Utilización de la estructura del cuento (inicio, nudo y desenlace), de los conectores, de los verbos en pasado y presente, de los adjetivos, de la distinción entre narrador y personajes y de las fórmulas de inicio y de cierre, para comprender su contenido. 

- Inferencia, a partir del contexto, del significado de las palabras cuyo significado desconoce. - 

Utilización del diccionario para conocer el significado de las palabras desconocidas, cuyo sentido no ha podido inferir. 

- Interpretación del contenido de imágenes relacionadas con el contenido del texto. 

- Identificación de las distintas voces (narrador y personajes) que intervienen en el cuento para su comprensión. 

- Realización de las inferencias necesarias para comprender el sentido global del cuento que lee.

 - Identificación y clasificación de los personajes para la comprensión de sus acciones. 

- Inferencia de las motivaciones e intenciones de las acciones de los personajes.

 Disfrute al leer cuentos de diversos autores y géneros literarios. - Valoración de la función lúdica y estética de la lengua.

Área: Lengua Española

Unidad o tema: El cuento

Grado: 6to B

Contenidos: 

El cuento: función y estructura (inicio, nudo y desenlace)

-Componentes del cuento: personajes, narrador, ambiente, atmósfera, trama, tema.

-Uso de conectores de orden, causales y de secuencia.

-Uso de verbos en pasado en las narraciones y presente en los diálogos.

-El dialogo de estilo directo. 

Posibles herramientas y recursos tecnológicos: YouTube, Google Drive, Blogger, Canva, Paint, Padlet, Facebook, WhatsApp, Gmail… 

Recursos tecnológicos:

2.      Área: Ciencias Naturales.

3.      Unidad o tema: Sistema circulatorio

4.      Grado: 6to A

5.      Contenidos: 

·         Conceptuales: 

-Sistema circulatorio

            -Enfermedades del sistema circulatorio

·         Procedimentales:

-Enfermedades y medidas de prevención y protección, enfermedades comunes del sistema circulatorio.

·         Actitudinales:

-Demuestra curiosidad, objetividad, creatividad, interés por la explicación del sistema circulatorio.

-Youtube

-Padlet

-Whatsapp 

-Power point

-One drive 
-Facebook

-Goconqr

-Edmodo

- Uso de adjetivos para describir a los personajes.

- Distinción entre narrador y personajes.

Procedimentales:
 -Establecimiento de un propósito para la lectura del cuento.

- Anticipación del contenido del cuento a partir del título, las imágenes y otras marcas textuales.

- Utilización de la estructura del cuento (inicio, nudo y

desenlace)

- Inferencia, a partir del contexto, del significado de las palabras que desconoce.

- Utilización del diccionario para conocer el significado de las palabras desconocidas, cuyo sentido no ha podido inferir.

- Identificación de los personajes en el cuento que lee.

- Identificación de las distintas voces (narrador y personajes) que intervienen en el cuento.

- Paráfrasis de las acciones principales del cuento, usando el vocabulario apropiado mediante sinónimos y otros recursos.

Actitudinales:
-Disfrute al leer cuentos.

- Valoración de la función lúdica y estética de la lengua 

6. Posibles herramientas tecnológicas:
 Padlet
Youtube
GoConqr
Socrative
Documento de Google