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      <title>Nuestras preguntas sobre las prácticas by Pamela Alicia Archanco</title>
      <link>https://padlet.com/pamelaarchanco1/e148n72hbjm46p4c</link>
      <description>2do encuentro sincrónico - 15 de julio de 2025</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-07-04 19:40:30 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-07-24 18:40:43 UTC</lastBuildDate>
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         <title>En un ciclo de intercambio y formación para ayudantes y adscriptos/as en Ciencias Sociales </title>
         <author>celestesenestrari</author>
         <link>https://padlet.com/pamelaarchanco1/e148n72hbjm46p4c/wish/3520409554</link>
         <description><![CDATA[<p>¿Cómo fortalecer a los roles mencionados en la tarea de acompañar el aprendizaje de la lectura y escritura académica en el nivel superior? Especialmente para atender a los irremplazables en este aprendizaje conviviendo con los "atajos" que suelen elegir estudiantes y los desafíos del contexto actual. </p><p>Celeste Senestrari </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-15 22:20:16 UTC</pubDate>
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         <title>Carolina Iparraguirre</title>
         <author>ciparraguirre566</author>
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         <description><![CDATA[<p>Mi pregunta gira en torno a la lectura y la escritura ampliadas y cómo desplegarlas y aprovecharlas en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En el foro, lo presenté de esta manera: "<em>¿Cómo dar el salto para enseñar y aprender lecturas y escrituras que rompen con la linealidad y una forma tradicional de contacto con las palabras? ¿Cómo abrir el campo y lograr que el disfrute se expanda a discursividades que desafían los modelos de enseñanza que priman?".</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-15 22:20:33 UTC</pubDate>
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         <title>Mercedes Sotelo</title>
         <author>merceditassotelito92</author>
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         <description><![CDATA[<p>¿Es posible divisar límites para equilibrar la lectura- escritura y las tecnologías digitales? </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-15 22:22:31 UTC</pubDate>
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         <title>En los contextos de hoy, en que lxs docentes tenemos que hacer de todo ¿cómo hacer de la lectura y la escritura un lugar posible en la escuela, algo significativo que contribuya a desarrollar la lecto-comprensión? </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/pamelaarchanco1/e148n72hbjm46p4c/wish/3520410418</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-07-15 22:23:06 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo ser mediadores de la lectura y la escritura en contextos de educación domiciliaria y hospitalaria, con estudiantes del nivel secundario? ¿Cómo pensar la diversidad de propuestas de lectura y escritura, atendiendo a las particularidades de los escenarios y a los condicionantes que impone la situación de enfermedad de los sujetos de aprendizaje?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Andrea Peralta</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-15 22:23:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Rosa Vergez</p><p>Una de las inquietudes que interrogan mis prácticas es,¿Cómo trabajar con los estudiantes lecturas de textos en un contexto en el que ellos no tienen motivación y más aún sí sólo están acostumbrados a  leer en digital?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-15 22:23:51 UTC</pubDate>
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         <title>Laura Balestriere</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>¿Por qué leer Literatura en la escuela? Esta inquietud surge en mi rol como capacitadora de maestros de grado. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-15 22:24:32 UTC</pubDate>
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         <title>Fabio Ochoa</title>
         <author>fabioochoa2121</author>
         <link>https://padlet.com/pamelaarchanco1/e148n72hbjm46p4c/wish/3520411316</link>
         <description><![CDATA[<p>me pregunto acerca de los espacios y momentos de lecturas y escrituras en el espacio academico de la universidad, en la formación en Trabajo Social. Centrar el foco en ¿como se desarrollan las practicas de lecturas y escrituras anteriores al ingreso a la universidad.?</p><p>Situándome  en la provincia de Jujuy, agrego ¿ de que manera el desarrollo de las tecnologías se pone en dialogo con las practicas de la oralidad como base de escritura? </p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-07-15 22:25:22 UTC</pubDate>
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