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      <title>DU Formation Initiale Qualifiante 1er Degré 2020/2021 - PORTFOLIO by Leïla Dalila Zegzaoui</title>
      <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor</link>
      <description>Devenir Enseignante : parcours d&#39;une ASEM</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-31 07:41:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>La fin d&#39;une aventure… Le début d&#39;une nouvelle !</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1573079214</link>
         <description><![CDATA[<div>Me voilà enfin arrivée à la fin de cette formation. Le moment tant attendu et redouté de tout étudiant qui se respecte : le portfolio !</div><div>&nbsp;</div><div>Je me souviens encore de l’excitation que j’ai ressentie lorsque que j’ai postulé pour ce DU, de la fierté quand j’ai su que ma candidature avait été retenue et l’impatience et la curiosité lorsque la formation a débuté en septembre. Je me suis immédiatement plongée dans cette aventure avec l’idée d’en sortir grandie : chose faite !&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>Bien sûr, comme beaucoup d’étudiants de ma promotion, je me suis sentie, à un moment donné, dépassée voir incapable de réussir. C’était sans compter le soutien inconditionnel, la compréhension et la bienveillance sans limites des formateurs et tuteurs sans qui j’aurais probablement perdu tout espoir.&nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>Je remercie infiniment mon tuteur Olivier, pour sa disponibilité et son soutien,<br><br></div><div>Les formateurs des différents UE,<br><br>&nbsp;Audrey BERTIN, pour sa bienveillance et ses conseils,<br><br></div><div>Sylvie, ma collègue, amie et acolyte de DU,<br><br></div><div>Mes collègues Katy, Véro, Nathalie B. et tous les autres, qui m'ont conseillé et transmis leurs connaissances,<br><br></div><div>Ma directrice, pour le soutien et la confiance qu'elle m'a accordé depuis le début,<br><br>Charlotte, stagiaire du DU qui m'a gentiment offert son aide,<br><br></div><div>Et tous « mes enfants » que j’ai accompagné et qui m'ont, pour ainsi dire, formée tout au long de ces 3 années.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 07:43:16 UTC</pubDate>
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         <title>Mes premiers remplacements </title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1573171215</link>
         <description><![CDATA[<div>Dès la rentrée de septembre 2020, j'ai pris en charge la moitié de la classe aux vues des restrictions et du protocole sanitaire mis en place dans l'établissement. J'étais responsable des ateliers d'arts manuels, de la lecture d'album et d'ateliers Jeux (construction, Mathoeufs, jeux de société). Au fur et à mesure des semaines qui passaient, nous avons regroupé la classe en classe entière puis la vie a repris sont cours normal en maternelle.&nbsp;<br><br>Entre Mars et Avril, j’ai eu l’occasion, et ce, pour la première fois, de faire plusieurs remplacements dans différents niveaux.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 08:38:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>MES VISITES </title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1574421742</link>
         <description><![CDATA[<div>Comme le prévoit cette formation, j'ai eu l'opportunité de m'essayer au métier d'enseignant sous l'œil expert et bienveillant d'Audrey BERTIN. Ce fût une très belle expérience pour moi puisque c'était l'occasion de mettre en pratique les différents thèmes abordés dans le DU. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 20:59:04 UTC</pubDate>
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         <title>1ère Visite - 28 Janvier 2021 (1h)</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1574429234</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour cette première visite, j'avais prévu une séance basée sur l'album "La Galette du Roi Loup" que les élèves avaient déjà abordés avec Violaine lors des séances précédentes. <br>Ayant un double niveau, j'ai choisi de travailler avec les GS (10 élèves). La fiche était prévu pour un groupe tandis que le deuxième groupe allait faire de graphisme en autonomie.<br><br><br><br><strong>DIFFICULTES :</strong><br>- Adopter la posture adéquate face à des élèves pour qui je suis ASEM et non enseignante<br>- Laisser les élèves se tromper et se corriger seul ou en collectif<br>- Lâcher prise, ne pas être dans le "contrôle" permanent&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 21:05:29 UTC</pubDate>
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         <title>Fiche Préparation </title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1574456898</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 21:29:33 UTC</pubDate>
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         <title>Fiche &quot;La Galette du Roi Loup&quot; - G1 </title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1574468254</link>
         <description><![CDATA[<div>Au fur et à mesure de la séance, je me suis rendu compte que le travailler demandé au G1 était colossal.<br>&nbsp;<br><em>En regroupement :</em><br>1 - Résumé de l'histoire (collectivement)<br>2- Remettre dans l'ordre chronologique des scènes de l'album<br><br><em>En atelier : </em><br>3 - Découper les images et les replacer dans le bon ordre<br>4 - Ecrire la date mais aussi colorier les bonnes cases du format de date proposé en haut à gauche&nbsp; (Ne me demandez pas pourquoi j'ai fais ça !)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 21:40:06 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Bulletin d&#39;observation 1 </title>
         <author>leilazegzaoui</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 21:42:41 UTC</pubDate>
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         <title>Fiche Graphisme - G2</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1574481397</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-31 21:52:23 UTC</pubDate>
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         <title>2ème Visite - 19 Mai 2021 (30min)</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1575627542</link>
         <description><![CDATA[<div>Pour cette deuxième visite, j'ai préparé une séance de phonologie, une restitution des apprentissages fait la veille avec Violaine. Cette fois-ci, la visite était organisée par visio et Audrey a enregistré la séance pour que je puisse m'observer à postériori. C'est un exercice très pertinent car j'ai pu revenir sur les différents moments de la séance et analyser ma posture de manière concrète.&nbsp;</div><div><br>Avec Audrey et Isabelle CAPOT-LEBRON, la directrice, nous avons fait le point. Le point essentiel qui revient c'est bien <strong><mark>la posture</mark></strong>.&nbsp; Je me suis de nouveau rendu compte que je manquais de lâcher-prise.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 08:14:28 UTC</pubDate>
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         <title>Fiche Préparation</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1575636460</link>
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         <pubDate>2021-06-01 08:19:18 UTC</pubDate>
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         <title>Planche de jeu - Phonologie </title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1575642282</link>
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         <pubDate>2021-06-01 08:22:24 UTC</pubDate>
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         <title>(1) MSGS </title>
         <author>leilazegzaoui</author>
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         <pubDate>2021-06-01 08:50:46 UTC</pubDate>
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         <title>(2) CE2 </title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1575697783</link>
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         <pubDate>2021-06-01 08:53:45 UTC</pubDate>
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         <title>(3) CP</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1575701754</link>
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         <pubDate>2021-06-01 08:56:00 UTC</pubDate>
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         <title>(4) PSMS</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1575704939</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 08:58:00 UTC</pubDate>
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         <title>Bilan</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1575850567</link>
         <description><![CDATA[<div>Faisons le point.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 10:36:16 UTC</pubDate>
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         <title>RESSOURCES</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1576915124</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>La Posture, c'est quoi ?<br></strong><br>Petite entrée en matière :<br><em>Source : http://neo.ens-lyon.fr/neo/formation/analyse/les-postures-enseignantes</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/qSiCujCclhI" />
         <pubDate>2021-06-01 16:42:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Enregistrement de la 2e visite - Séance de phonologie du 19 Mai 2021  </title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1577137307</link>
         <description><![CDATA[<div>Audrey a enregistré la séance de la 2e visite.&nbsp;<br><br>C'est très enrichissant de pouvoir se voir ! Effectivement, je remarque beaucoup d'erreurs (je m'étais rendu compte de certaines d'entre elles sur le moment). Je ne cache pas que lors de mon premier visionnage, j'ai éprouvé une certaine déception vis à vis de moi-même.&nbsp;<br><br>Au moment de faire le point avec Audrey, nous avons pu revoir, point par point, les différentes phases de cette séance. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://drive.google.com/file/d/1DATl5AW2tRjLkywrPlV2j8rhun6gy_NM/view?usp=sharing" />
         <pubDate>2021-06-01 17:45:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Carte Mentale</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1577188398</link>
         <description><![CDATA[<div>Carte mentale pensée avec Audrey BERTIN.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 18:00:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Carte mentale</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1577193770</link>
         <description><![CDATA[<div>Voici la première carte mentale que j'ai produit lors du regroupement.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 18:02:10 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Qu&#39;est-ce qu&#39;enseigner, qu&#39;est-ce qu&#39;apprendre ?</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1577260611</link>
         <description><![CDATA[<div>Mon premier de voir du de ce DU. Je me souviens encore du moment où je l'ai rédigé : enseigner était encore, pour moi, parfaitement abstrait.<br><br>Depuis, j'ai eu l'occasion de m'exercer à travers mes remplacements, s'en est suivi une prise de conscience conséquente sur les différentes notions abordées tout au long du DU.&nbsp;<br><br>Aujourd’hui, si je devais refaire ce devoir je dirais qu’enseigner est incontestablement le plus beau métier du monde dans la mesure où il permet de faire le lien entre les générations, transmettre les savoirs tout en accompagnant et en élevant les générations futures. &nbsp;<br>C’est un métier complexe, exigeant qui nécessite une investissement personnel conséquent. La vision que j’avais de ce métier était, pourrait-on dire, plutôt traditionnel et ancestrale. C’est pour cela que je souhaite m’évertuer à laisser de côté les gestes professionnels liés à cette vision obsolète et à m’appliquer à en construire de nouveaux, réels et adaptés aux enfants qu’il y a en face de moi, selon le contexte et les conditions.&nbsp;<br>Bien sûr, je tente et tenterai de diminuer, au fur et à mesure, l’écart entre le rêve (être irréprochable) et la réalité (apprendre chaque jour).</div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-01 18:22:10 UTC</pubDate>
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         <title>RESSOURCES </title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1577533718</link>
         <description><![CDATA[<div>L'erreur au cœur de l'apprentissage.<br><br><em>Source :<br>UNICAEN - Diaporama de Cécile DUFY</em>&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1219688004/03ebb139e30af053c81d6ef05ce6df8c/UE4_L_ERREUR_DUFY.pdf" />
         <pubDate>2021-06-01 20:09:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RESSOURCES</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1577545103</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Organisation de la classe</strong>&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://maternailes.fr/?p=35" />
         <pubDate>2021-06-01 20:15:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RESSOURCES </title>
         <author>leilazegzaoui</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>S'approprier le programme de maternelle</strong><br><br>Carte mentale des 5 domaines d'apprentissage<br><br><em>Source : http://maternailes.net/leblog2/nouveaux-programmes-maternelle-les-cartes-de-marie/</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1219688004/2061cafbdfd377fc1166461f861ab20c/Carte_mentale_des_5_domaines_d_apprentissage.png" />
         <pubDate>2021-06-01 21:13:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>RESSOURCES</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Comment lire les programmes de maternelle ?<br><br>Source :<br></strong><em>https://padlet.com/olivier_serazin/Bookmarks</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=NEey9oVfAlA" />
         <pubDate>2021-06-01 21:18:06 UTC</pubDate>
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         <title>RESSOURCES </title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1577769567</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Comment préparer une séance ? </strong><br><br><em>Source : "Une Rentrée Sereine en Maternelle, Ca&nbsp; se prépare" par Marguerite MORIN et Lionel MARIN aux éditions ESF</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1219688004/20aaf43a87fd4c4cd2c9eda3f8882927/Pr_parer_une_s_ance.docx" />
         <pubDate>2021-06-01 22:30:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>RESSOURCES</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1577771299</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Comment construire une séance ? <br></strong><br><em>Source : "Une Rentrée Sereine en Maternelle, Ca&nbsp; se prépare" par Marguerite MORIN et Lionel MARIN aux éditions ESF</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1219688004/c330162dbd5934cefba790e7f73674c4/Construire_une_s_ance.docx" />
         <pubDate>2021-06-01 22:31:42 UTC</pubDate>
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         <title>Gestes professionnels et postures.</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1579031563</link>
         <description><![CDATA[<div>Quésaco ?<br><br><em>Sources :&nbsp;<br>- https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2015-1-page-65.htm</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1219688004/3c4d68b30978bf1f60fb7a11d23664c6/Postures_et_gestes_professionnels.docx" />
         <pubDate>2021-06-02 09:26:55 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>RESSOURCES</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1580475505</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>0:16 / 5:54Lire les programmes comme un roman ? Pourquoi ? L'introduction du cycle 1.</strong><br>Pour aborder le programme autrement !&nbsp;<br><br>Source :<br>https://padlet.com/olivier_serazin/Bookmarks</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=hjlTehOffZI&amp;t=14s" />
         <pubDate>2021-06-02 18:48:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La gestion de la classe.</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1580745980</link>
         <description><![CDATA[<div>Après les postures de l’enseignant, l’autre point que je souhaitais aborder dans mon portfolio est la <strong>gestion de la classe</strong> (UE 6.5). En effet, cela me semble être un point central dans ma projection professionnelle.<br><br><em>Sources :</em><br><em>- "Une Rentrée Sereine en Maternelle, ça se prépare." de Marguerite MORIN et Lionel MARIN&nbsp;<br>- "Les Gestes Professionnels et le Jeu des Postures de l'Enseignant dans la Classe : un Multi-agenda de Préoccupations Enchâssées" de D. BUCHETON et Y. SOULE, Education et didactiques, vol.3 - n°3 &nbsp;<br>- "Implications of Research on Teacher Belief" D. M. KAGAN, 1992<br>- J. FIJALKOW, T. NAULT, "La Gestion de la Classe", Boeck Supérieur, 2002&nbsp;</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1219688004/90c2b5e3102c70e4033d01d06a47895d/Gestion_de_la_classe.docx" />
         <pubDate>2021-06-02 20:55:47 UTC</pubDate>
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         <title>Analyse de ma posture.</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1580752313</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Sources :&nbsp;<br>- "Une Rentrée Sereine en Elémentaire, ça se prépare." de Marguerite MORIN et Lionel MARIN&nbsp;<br>- "Les Gestes Professionnels et le Jeu des Postures de l'Enseignant dans la Classe : un Multi-agenda de Préoccupations Enchâssées" de D. BUCHETON et Y. SOULE, Education et didactiques, vol.3 - n°3 &nbsp;</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1219688004/a1b6b591db8b267270f8b206ca2fa26f/Analyse_de_ma_posture.docx" />
         <pubDate>2021-06-02 20:59:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Plan </title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1583498222</link>
         <description><![CDATA[<div>Organisation du portfolio </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1219688004/e9efcb9767b905b04825454fd35d9bb3/Plan.pdf" />
         <pubDate>2021-06-03 19:14:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jouer et apprendre </title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1583676264</link>
         <description><![CDATA[<div>Devoir de l'UE 6.5 :<br><em>Présentez une situation de classe que vous avez mise en œuvre ou que vous souhaitez mettre en œuvre qui soit une situation de jeu. Précisez l'apprentissage visé.</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1219688004/7e88a267cf1fe0d9459d5fdbee3982ed/ZEGZAOUILe_laDalila_UE_6_5___Jouer_et_apprendre.pdf" />
         <pubDate>2021-06-03 20:46:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Apprentissage du langage au cycle 1 – De l’oral à l’écrit</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
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         <description><![CDATA[<div>Concept-clés de l'UE 6.5 </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-06-03 20:57:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Conclusion </title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1583860088</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1219688004/256181a0cd7ff5db966a1fa3bbd735ce/Conclusion_.pdf" />
         <pubDate>2021-06-03 23:05:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PENSER ET PREPARER SA CLASSE</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1586342092</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1219688004/539bc5d487326db1d942c72eb9672bab/PENSER_ET_PREPARER_SA_CLASSE.pdf" />
         <pubDate>2021-06-04 22:06:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Annexe 1 : Proposition de programmation</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1586355996</link>
         <description><![CDATA[<div>http://www.ac-grenoble.fr/ien.montelimar/IMG/pdf/proposition_de_programmation_cycle1_-_nov2015_couleur.pdf</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1219688004/f5735038900cf88ff47858e391c1be0e/proposition_de_programmation_cycle1___nov2015_couleur.pdf" />
         <pubDate>2021-06-04 22:21:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PROGRAMMATIONS ET PROGRESSIONS</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1586374212</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1219688004/882395baa710c4d6da5dce6f38974e9f/PROGRAMMATIONS_ET_PROGRESSIONS.docx" />
         <pubDate>2021-06-04 22:39:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Annexe 2 : Exemple de progression en graphisme-écriture pour les GS</title>
         <author>leilazegzaoui</author>
         <link>https://padlet.com/leilazegzaoui/e11llyxb42sb6sor/wish/1586375966</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1219688004/273643c99c35465879c729adef43823a/Exemple_de_progression_en_graphisme__criture_pour_les_GS.pdf" />
         <pubDate>2021-06-04 22:41:15 UTC</pubDate>
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