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      <title>Delimitación de la socio-afectividad by Natalia Ramírez</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-08-24 05:00:43 UTC</pubDate>
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         <title>INTRODUCCION:</title>
         <author>natika5429</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La socioafectividad infantil juega un papel fundamental en el desarrollo afectivo del niño, ya que cada niño expresa de diferente forma sus emociones.<br>Por medio de este trabajo queremos dar a conocer todo lo relacionado con la socio-afectividad moral de los niños y niñas de la primera infancia en nuestro país. teniendo en cuenta que desarrollaremos estrategias pedagógicas, con el propósito de desarrollar la inteligencia emocional con los niños y niñas con los que se relaciona día a día ya que estas estan reflejadas en las diferentes&nbsp; formas de sentir pensar y actuar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-24 05:18:04 UTC</pubDate>
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         <title>Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias sociafectivas</title>
         <author>natika5429</author>
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         <description><![CDATA[<div>los estados afectivos de todos los niños y niñas se ven refelajados ,ya que con cada una de sus acciones podemos darnos cuenta que estan expresando&nbsp; o sientiendo al momento de decirnos lo que les&nbsp; ocurre.<br>Es por esto que la afectividad infantil depende de cada una de las edades de cada niño, teniendo en cuenta que esto con lleva&nbsp; mas adelante algunos conflictos que se dan desde el comienzo de la infancia.<br>El Miedo: se da en algunos niños desde la infancia ya sea en el momento en que se despegan de su madre, o cuando sienten algunos ruidos fuertes,tambien experimentan el miedo cuando comienzan a dormir solos.<br>Los Celos: es la sensacion que siente el niño por temor a perder el cariño de sus padres, o en el momento en que tiene alguna muestra de cariño hacia añguno de sus hermanos.<br>Las Rabietas: estas son producidas por los niños al momento de no querer darles lo que&nbsp; ellos piden.<br>La Ansiedad: es un temor que siente el niño por falta de confianza con todas las personas de su entorno. esta debe ser tratada por profesionales y que el niño tenga un acompañamiento con el fin de que se sienta mas seguro.<br>La Depresión Infantil: esta se muestra al  momento que los niños comienzan a mostrar signos de desinteres por hacer las cosas, en algunas ocasiones  pierden el apetito, no tienen control de esfinteres y es por todas estas consecuencias que debe ser tratada por epecialistas de la salud infantil.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-25 04:54:24 UTC</pubDate>
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         <title>La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.</title>
         <author>natika5429</author>
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         <description><![CDATA[<div>La socio-afectividad permite&nbsp; al ser humano tener varias disciplinas de lo cual cada uno desarrolla dependiendo sus habilidades frente al aprendizaje. de esta forma debemos guiar a cada uno de los niños y niñas en su etapa de aprendizaje con el fin de cada uno se sienta capaz de desarrollar cada una sus habilidades y&nbsp; asi de este modo podemos darnos cuenta si en realidad el niño o niña esta añadiendo mas conocimientos&nbsp;y mejorando sus habilidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-25 05:35:44 UTC</pubDate>
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         <title>Algunos referentes bibliograficos para la educacion de la socio afectividad.</title>
         <author>natika5429</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Castillo Hernández, M. (2015).<a href="http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2267/2159"> La socioafectividad en la educación desde la complejidad</a>. <em>Educación y Humanismo</em>, 13(21). http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2267/2159</li><li>Cepa Serrano, A. (2017). <a href="https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&amp;db=edsdnp&amp;AN=edsdnp.6060627ART&amp;lang=es&amp;site=eds-live&amp;scope=site">La educación emocional en la infancia. Una estrategia inclusiva</a> <em>Aula Abierta</em>, 46(2), 73–82. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&amp;db=edsdnp&amp;AN=edsdnp.6060627ART&amp;lang=es&amp;site=eds-live&amp;scope=site</li><li>Fernández García, C. I. (2015).<a href="https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/50776"><em> Desarrollo socioafectivo</em></a><em>.</em> Técnico superior en educación infantil. Editorial CEP, S.L.https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/50776?page=15</li><li>Ocaña Villuendas, L., Martin Rodriguez, N. (2011). <a href="https://books.google.es/books?id=PzO-NiaMNpoC&amp;lpg=PA2&amp;dq=desarrollo%20socioafectivo%20y%20moral%20en%20la%20infancia&amp;lr&amp;hl=es&amp;pg=PA2#v=onepage&amp;q&amp;f=false"><em>Desarrollo socioafectivo</em></a><em>.</em> Books.google. https://books.google.es/books?id=PzO-NiaMNpoC&amp;lpg=PA2&amp;dq=desarrollo%20socioafectivo%20y%20moral%20en%20la%20infancia&amp;lr&amp;hl=es&amp;pg=PA2#v=onepage&amp;q&amp;f=false</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-25 05:39:53 UTC</pubDate>
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