<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>QUY TRÌNH ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY - TH CHU VĂN AN by Hà Ngọc Anh (CAMBRIDGE)</title>
      <link>https://padlet.com/anhhn2/QAQC_CVA</link>
      <description>CÂU HỎI THẢO LUẬN</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-22 07:13:52 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-01-11 23:38:48 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f3af.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Đào tạo và phát triển chuyên môn</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/anhhn2/QAQC_CVA/wish/1766931637</link>
         <description><![CDATA[<div>Em rất quan tâm đến chủ đề đào tạo về Dạy học phân hoá ạ</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-09-25 04:07:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anhhn2/QAQC_CVA/wish/1766931637</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Em Trần Mai.Em rất cảm ơn về sự chia sẻ của chị Ngọc Anh. Tuy nhiên em đang có băn khoăn về việc, có nên hay không việc để tất cả đối học sinh chủ động trong việc học mà không cần bố mẹ can thiệp vào?( ví dụ đối với các bạn quá yếu  PH có thể tham gia giúp đỡ con 1 số vấn đề) Em cảm ơn chị ạ!</title>
         <author>maittt</author>
         <link>https://padlet.com/anhhn2/QAQC_CVA/wish/1766932508</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-09-25 04:08:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anhhn2/QAQC_CVA/wish/1766932508</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/anhhn2/QAQC_CVA/wish/1766934285</link>
         <description><![CDATA[<div>- Làm cách nào để có thể dạy học phân hoá một cách hiệu quả nhất trong các giờ học?<br>(Đối tượng HS bao gồm cả HS xuất sắc, các bạn học sinh đuối và có cả các bạn gặp khó khăn trong giao tiếp)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-09-25 04:11:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anhhn2/QAQC_CVA/wish/1766934285</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ms Phượng - Cambridge</title>
         <author>phuongtran9313</author>
         <link>https://padlet.com/anhhn2/QAQC_CVA/wish/1766935017</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Các nội dung về phương pháp để học sinh học tập chủ động, dạy học phân hoá, inquiry-based learning và station rotation mà chị Ngọc Anh chia sẻ đều rất hay, và sẽ tuyệt vời hơn nếu có các buổi offline để các thầy cô thực hành thiết kế hoạt động, và trải nghiệm làm học sinh tham gia hoạt động. Qua đó giáo viên sẽ được chia sẻ và học hỏi ý tưởng triển khai của nhau, nhất là đối với pp dạy học phân hoá, dạy học phát triển năng lực ...</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-09-25 04:12:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anhhn2/QAQC_CVA/wish/1766935017</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>teacherlananhthbm</author>
         <link>https://padlet.com/anhhn2/QAQC_CVA/wish/1766936188</link>
         <description><![CDATA[<div>- Trong phần đánh giá dự giờ giữa các khối chung một mục tiêu đánh giá trong quá trình học online liệu có hợp lý? Vì khả năng sử dụng CNTT của các bạn lớp bé, khác lớp lớn.&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-09-25 04:13:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anhhn2/QAQC_CVA/wish/1766936188</guid>
      </item>
      <item>
         <title> Trong thời gian làm bài, các bạn có năng lực tốt hoàn thành xong bài, nếu GV không muốn để thời gian trống, mà đưa ra các câu đố cho HS trong phần chat nhưng liệu khi nhận được câu đố đó các bạn HS còn lại có tập trung vào giờ học được không? Có cách làm nào để hợp lí hơn không?</title>
         <author>anhptt</author>
         <link>https://padlet.com/anhhn2/QAQC_CVA/wish/1766938320</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-09-25 04:17:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anhhn2/QAQC_CVA/wish/1766938320</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Giảng dạy phân hoá trong lớp học online.</title>
         <author>ngacth</author>
         <link>https://padlet.com/anhhn2/QAQC_CVA/wish/1766939401</link>
         <description><![CDATA[<div>Để&nbsp;áp dụng phương pháp giảng dạy phân hoá trong các lớp học online, em đã chia nhóm theo level của học sinh, phân hoá về dạng bài tập và câu hỏi theo level và sự yêu thích của học sinh. Bên cạnh những phương thức trên, em mong được chia sẻ thêm  những hoạt động có thể triển khai để phát huy tốt nhất ạ.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-09-25 04:18:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anhhn2/QAQC_CVA/wish/1766939401</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Station Rotation</title>
         <author>hungnh</author>
         <link>https://padlet.com/anhhn2/QAQC_CVA/wish/1766942328</link>
         <description><![CDATA[<div>Em rất ấn tượng phương pháp Station Rotation khi học sinh được luân phiên đến các trạm để khám phá kiến thức theo từng nhóm. Hiện tại nhà trường đang triển khai học online, phương pháp này có thể tổ chức dạy online không ạ? Em xin thêm tài liệu để đọc hiểu sâu về phương pháp này được chứ ạ.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-09-25 04:22:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anhhn2/QAQC_CVA/wish/1766942328</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Quy trình đảm bảo chất lượng giảng dạy</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/anhhn2/QAQC_CVA/wish/1766949895</link>
         <description><![CDATA[<div>- Về phần dự giờ đánh giá với khối Moet, do có sự khác biệt về chương trình và đặc thù riêng. Có nên chia ra hoạt động dự giờ nhóm thành 2 nhóm: Khối 1-2 và Khối 3-4-5.<br>- Phần dự giờ + họp chuyên môn 2 lần/ tuần có hợp lí và đảm bảo thời gian cho GV không vì các cô Khối Moet số lượng tiết, môn học vàcoong việc tương đối nhiều?<br>Theo em, chúng ta nên thay đổi dần dần, có lộ trình rõ ràng về chương trình dạy và học trên quá trình phát triển lên trường Cambrige không nên đồng loạt thay đổi, đặc biệt trong thời gian dạy-học Online gây áp lực tới GV.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-09-25 04:33:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/anhhn2/QAQC_CVA/wish/1766949895</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
