Te invitamos a que nos compartas tus ideas y reflexiones.

¡Te leemos!

¿Cómo publicar en este muro?

1. Para añadir contenido sólo debemos hacer click sobre el signo + que está ubicado en la parte inferior derecha de la pantalla.

2. Para comentar en el posteo de otra persona, haciendo click en el recuadro debajo de esa publicación, podrás hacerlo.

3. Recordá dejar en tu publicación nombre y apellido o mail para poder dar seguimiento al tu comenatrio.

Lo que mas me resonó, es lo que sucede habitualmente con mi hija que practica rugby. En el club, también se practica hockey, entonces TODES suponen que Josefina también hockey, practica "habitual" para las nenas.

Otro cuestión que resuena, es que ella es una lider natural, pero para los compañeros es la mandona, gritona. Todos estereotipos que se pasan de generación en generación y que es super necesarios trabajarlos en los distintos ambitos donde ellos practicas sus actividades (escuelas, club, etc)

Saluos! lxs leo!

En primer lugar, me pareció interesante las diferentes edades que fueron presentando las diferentes problemáticas y además, las reflexiones que fueron realizando. Muchas veces como profesionales, en nuestros lugares de trabajo o mismo con nuestros pares estamos atravesados por los condicionamientos que se imponen desde la brecha de género y si no nos detenemos un segundo solemos replicarlo. Pareciera que la temática de género en estos tiempos nos quieren hacer creer que quedo viejo, pero volver a leerlo y tomarse un segundo para la reflexión, invita a siempre tenerlo presente. Muchas veces, quienes trabajamos con adolescencias, solemos ver como expresan sus propios deseos pero a la vez aparecen ciertos condicionamientos. Creo que este módulo invita a reflexionar y preguntarnos sobre: ¿Deseamos y soñamos lo que realmente queremos?

Para quienes les gusto esta idea, es Spotify hay "Cuentos Feroces" que da una vuelta de tuerca actual a muchas historias conocidas con temáticas actuales, que abarcan distintas situaciones problemáticas de la niñez.

Creo que es un camino largo por recorrer para seguir con el cambio, pero sin dudas noto que poco a poco se va visibilizando más esta necesidad de igualdad.

Me hace muchísimo ruido que sigamos pensando que EL SEXO es lo natural y EL GÉNERO lo social, como si lo natural no esta atravesadísimo por lo social. Digo el cuerpo lo interpreta una ciencia, unas personas con sus NO perspectivas de género, quienes hablaron y siguen hablando, prescribiendo cómo deberian ser los cuerpos (con sus 5 caracteristicas) para ser de tal o cual ¨sexo¨. Como dice Dora Barrancos, la naturaleza no sabe que es naturaleza, todo es una construcción social. Y desde lo natural el binarismo no existe, la existencia de las personas intersexuales lo dejan en total manifiesto. Siento que en tanto y cuento sigamos diciendo SEXO, vamos a seguir creyendo y construyendo el significado de esa naturaleza, inmutable, incuestionable y VERIDICA, me parece que seria mejor como dice el video de la ley micaela, que deberiamos pensar en que a travez de esa genitalidad nos mandan a ser dentro de las espectativaso obligaciones de géneros y de esos estereotipos que encasillaron para esa genitalidad. Digo, en vez de usar la palabra sexo, creo que deberiamos empezar a romper el dualismo NATURALEZA/CULTURA y empezar a hablar de generó designado al momento del nacimiento con 5 variables dentro de un continuo de posibilidades y por otro lado el género autopercibido, que puede ser el que nos designaron al momento del nacimiento o no.

Espero haber sido clara en este matete que tengo en la cabeza cada vez que siento este binarismo falso.

En mi experiencia es clave dejar de sostener estas cuestions apoyadas en la genitalidad sobre todo y en el deporte en las hormonas tambien, para justificar miles de diferencias y sobre todo creo que niegan la posibilidad de revisar, porque si algo es natural es estanco e inmutable, cuando se sabe que las condiciones ambietales y la epigenetica miodifica nuestros genes. Intentar pensar que todo es parte de como la cultura, la sociedad entiende ciertas caracteristicas y ciertas posibilidades de ser y hacer de cada genero, esto es una contruccion, si alguna vez se penseó así, como lo entendemos hoy, puede transformarse , revisarse y escribir otras formpensar y enseñar. El futuro con mas igualdad entre los generos, debe ser pensando y desarrollado desde las crianzas igualitarias, con miradas y acciones que ayuden a la equidad, amorosidad y menos discriminaciones y violencias.

En lo personal me enoja y me frustra muchísimo que seamos las mismas de siempre las que aprendamos y reflexionemos sobre estas cuestiones que noto mucho que retroceden y no paran de ir para atrás. Esta vez, me pasa puntualmente que percibo que no se está aplicando nada de lo que estudiamos y repensamos habitualmente en las instituciones de las que formamos parte, o al menos en la mayoría de ellas.

Hace falta que realmente las comisiones directivas tengan la firme convicción de que estas cosas se ejecuten de una vez acciones concretas con la temática que venimos trabajando.

Respecto del material que nos compartieron, me encantó! Mucha diversidad de info y que no se repite de otras capacitaciones que he hecho.

Creo que los docentes, en nuestras intervenciones, muchas veces replicamos nuestra experiencia como alumnos, tejida con anteojos de otra época. Por eso es necesario revisar la tarea permanentemente

Me acordé de cuando iba a la escuela y estaba re marcado quién podía jugar a qué. Las chicas al vóley, los chicos al fútbol, y si a alguna le gustaba el fútbol, ya le decían cosas como “jugás como un varón”. O al revés, si un nene quería hacer danza, era motivo de burla. Todo eso deja huella.

Hoy, desde mi lugar, trato de proponer espacios donde todxs puedan participar sin importar el género, pero me doy cuenta de que los mandatos siguen muy presentes, incluso en las cosas más simples. Me pasó hace poco con una nena que se quiso sumar a jugar al fútbol y algunos compañeros le dijeron que era “de chicos”. Son pequeñas situaciones que muestran que todavía hay mucho para trabajar.

Lo que más me dejó este módulo es la importancia de cuestionar lo que damos por hecho, para poder construir espacios más libres y respetuosos, donde cada persona pueda ser y hacer lo que quiera sin sentirse limitada por su género.

Al año siguiente, en el cuaderno, a nenas y nenes les venían ambas invitaciones de talleres, fútbol y comedia musical. Solo es necesario que alguien rompa la norma.

Estas son algunas preguntas que surguen en algunas charlas o reuniones con familias, amigos o colegas, en cirtos momentos de la vida cotidiana. Y es aca donde se notan las diferentes formas de pensar y perspectivas que se tienen. Ya que tiene que ver con quienes estemos hablando y de que época vienen ya que, como vien estuvimos hablando a lo largo del módulo 2, la perspectiva de género va modificandose dependiendo de que parte del mundo vivas o en que época naciste ya que los prejuicios y estereotipos fueron cambiando a lo largo de los años, pero sin embargo considero que algunas cuestiones todavía no se modificaron o cuesta cambiar esa mirada que se tiene con respecto a un género. Esto se puede ver en un ejemplo que nos expuso una compañera con respecto a que el profesor no sabia que hacer con tantas nenas en furbol, como si tendria que enseñar de manera doferente el deporte que como les enseña a los varones. ¿Como si las mujeres pateran o hagan conducción de otra manera?

Siento que como profesora de educación física y estar dando clase constantemente con chicos y chicas de diversas edades, donde algunos y algunas estan construyendo su identidad y otros estan en el camino hacia la misma, tengo que plantear mis clases para que todos se sientan comodas u comodos.

Dentro de las clases, algo que se fue cambiando fue la division por equipos. Antes se los dividia por mujeres y varones y ahora hasta los propios nenes te dicen que no quieren dividirse asi.

Po último, un concepto que no conocia y lo fui desarrollando en el módulo dos fue el de brecha de lo sueños. Y a lo largo del video te vas dando cuenta que son cosas que suceden, hoy mucho menos pero existen algunos casos que si.

Lo "normal" a menudo es una construcción social, históricamente condicionada por roles y expectativas de género que poco tienen que ver con la diversidad. Naturalizar estas construcciones nos lleva, sin darnos cuenta a reproducir patrones que restringen la libertad y el desarrollo pleno de las personas. Por ejemplo, asumir que ciertas profesiones son "para hombres" o que determinadas emociones "para mujeres" no solo es reduccionista, sino que niega la individualidad y el potencial de cada uno. No se trata de erradicar toda norma como tal, sino trabajar sobre desnaturalizar aquellas que, bajo el manto de lo "dado", invisibilizan desigualdades y perpetúan injusticias.

Lo relacioné con situaciones cotidianas que veo en espacios comunitarios: niñas a las que se les asignan tareas de cuidado, varones alentados a “ser fuertes” y no expresar emociones. Todo eso va moldeando subjetividades y también habilita ciertas violencias.

Un ejemplo concreto que me resonó: cuando una adolescente contó que no podía entrenar fútbol porque “eso no era de nenas” según su familia. Esa frase, que parece mínima, reproduce un mandato que excluye, que duele, que limita.

Me quedo pensando:

¿Cuántas veces repetimos estereotipos sin notarlo?

¿Cómo podemos cuestionarlos desde lo cotidiano, desde nuestras intervenciones?