1. Students will listen the listening about "The dinosaur who discovered hamburguers"

https://www.youtube.com/watch?v=OTOaOdCrrik

2.Teacher will ask some questions about the listening

3. Students will answer the questions of the page #26 of their book Fly higher. 

1.- die Schüler wiederholen den letzten Wortschatz 

2-  die Schüler werden eine Vorstellung hören

3.-  sie werden mit dem Buch arbeiten

4.- sie kleben einige Bilder zu den neuen Vokabeln

Hausaufgabe: Quizizz

ACTIVIDAD:

Observar el siguiente video de apoyo

https://www.youtube.com/watch?v=4a2nTyytkBg

Dar respuesta a la página 15 Y 16 del manual.

Escribe los nombres de los integrantes de tu familia.

Tacha las fiestas que consideras son mexicanas.

CONSIGNA: SIN CONSIGNA :)

Inicio: Explicar que son los cuerpos geométricos.

Desarrollo: Identificar características de los cuerpos geométricos.

Cierre: Resolver ejercicios del libro página 24 a 26.

TAREA: Resolver ejercicios del manual página 12 y 13.

Activité: Regardez les animaux et identifié oú ils peuvent se trouver, qu'ils soient domestique, de la ferme, du zoo ou de la mer.

📢Instrucción: 

• Recordar que la oración es el conjunto de palabras ordenadas con sentido que expresan una idea o sentimiento.

• la oración esta formada por: SUJETO + PREDICADO

📝Actividad:

1.- Elige la opción que completa mejor las oraciones, luego escríbela en los espacios. (manual página 30)

🗃️Recursos: manual y estuche completo.

💎Tarea: continua con tus ejercicios de caligrafía, dos páginas.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: El alumno identificara los componentes que se utilizaran para posteriormente conectar en la protoboard, en conjunto con un interruptor.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

Los alumnos leen la lectura de la página 22.

Se comentan las ideas principales de la lectura y se realizan preguntas sobre ella.

Se realizan las actividades de la página 23.

TEMA: Figuras geométricas.

INICIO: Explicar que son las figuras geométricas y tipos de figuras y perímetro.

DESARROLLO: Realizar ejercicios del libro página 20, 21 y 22.

CIERRE: Comparar resultados.

TAREA: Realizar ejercicios del libro página 10.

1) Talk about the environments again with the group

2) Go to science book page 19, complete exercise 2.

Go to page 20 and read the information about a habitat. +

Go to page 21 and answer the practices.

What is a habitat?

Write on your notebook the difference between a habitat and an environment. class 25.pdf

Paste the illustrations you brought, on the notebook

3) Go to page 22 and complete the activity

4) Go to page 24 read and underline the main ideas then answer page 25

📒📒Homework: Book page 26 and 27

Select the correct answer accoding to the multiplication

1. Students will listen the listening about "The dinosaur who discovered hamburguers"

https://www.youtube.com/watch?v=OTOaOdCrrik

2.Teacher spells some words, students write them down

3.Teacher asks students to say the correct word and spelling it.

Homework: Answer page #18 and exercise 2 of the page #24

INICIO: Cálculo mental del libro

DESARROLLO: Buscar nombre de las figuras geométricas en la sopa de letras (libro página 19).

CIERRE: Trazar figuras con el tangram.

RECURSOS: Manual de matemáticas y estuche.

1. Students check again the adverbs of time that we have checked days before.

2. Students write some questions in their notebook.

3. Students answer those questions with their personal information.

1.- die Schüler werden ein Geschichte hören

2- sie lesen die Folien der Klasse

3.- sie werden mit Lernkarte spielen

4.- sie werden mit dem Buch arbeiten

5.- sie werden neue Wörter lernen

Hausaufgabe: Quizizz

ACTIVIDAD:

Observar el siguiente video de apoyo

https://www.youtube.com/watch?v=W-I1W2z9ZlI

Dar respuesta a la pagina 14 del manual.

De la historia que te platico tu maestra observa las imágenes y numera del 1 al 4 según el orden en que sucedieron los hechos históricos.

CONSIGNA: SIN CONSIGNA :)

📢Instrucción: 

• Compartir qué saben sobre la oración.

• Explicación de ¿qué es una oración? y ¿cuáles son sus partes?

📝Actividad:

1.- Completa los ejercicios del manual página 28

🗃️Recursos: manual y estuche completo.

💎Tarea: continua con tus ejercicios de caligrafía, dos páginas.

Activité: Regardez les animaux et identifié oú ils peuvent se trouver, qu'ils soient domestique, de la ferme, du zoo ou de la mer.

📢Instrucción: 

• Recordar que son las leyendas

📝Actividad:

1.- Escucha la lectura que realizara la maestra y responde las siguientes preguntas:

1. ¿Quién era el personaje principal de la leyenda?

2. ¿Qué problema tuvo?

3. ¿Qué significa la palabra descendientes?

4. ¿Por qué la sumergieron en las aguas de esa laguna?

5. ¿Por qué van las personas a Mamiña?

🗃️Recursos: libreta, manual y estuche completo.

💎Tarea: Realiza la hoja de trabajo y pégala en tu libreta.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir Word.

DESARROLLO: Se le explicara al alumno como usar los diferentes tipos de letras de Word.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su archivo.

1. Students will listen the listening about "The dinosaur who discovered hamburguers"

2.Teacher will ask some questions about the listening

3. Students will answer the questions of the page #25 of their book Fly higher. 

Homework asnwer page #28

INICIO: Todos forma un circulo

Un niño(a) se coloca en el centro

Dos o tres compañeros les dicen cualidades positivas

DESARROLLO: Platicaremos las características de las gemelas.

Recortar e identificar los vestuarios y accesorios de cada gemela según sus características.

📢Instrucción: 

• Explicar que, para que una oración se entienda, las palabras que la forman deben estar en cierto orden.

📝Actividad:

1.- ordena las palabras para colocar correctamente las oraciones. (manual página 29)

🗃️Recursos: manual y estuche completo.

💎Tarea: Caligrafía, dos páginas.

TAREA: Estudiar todos los días la canción

CIERRE: Reflexionar sobre la igualdad de niños y niñas. Leer el cuento de la cenicienta: ¿Cómo es la princesa, te gustarías ser príncipe, ¿por qué?

Copy the first three multiplication problems and solve them in pairs.

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Hw: Review multiplications from 1 to 10 by singing

"Learn Multiplication Songs for Children" | Times Tables Multiply Numbers 1-7 for Kids by Miss Patty

Link: https://www.youtube.com/watch?v=oPINS56lDes