ZADANIE
Zaprojektuj po jednym znaku ostrzegawczym, zakazu, nakazu  i informacyjnym zgodnie z prawidłową konstrukcją i kolorystyką.
Nazwij znaki oraz opisz, czego dotyczą.

Czas na wykonania i odesłania pracy – tydzień.

  

1) Naklej białą kartkę papieru na tekturę (możesz skorzystać z dołączonego szablonu).

2) Narysuj kształt znaków o wymiarach 8 cm x 8 cm i wytnij.

3) Zaprojektuj znaki (pamiętaj, że nie możesz kopiować znaków już istniejących)

4) Doklej do znaku patyczek, jako „słupek” 

5) Zrób karteczki opisujące znaki (nazwa grupy znaków i co oznaczają)

6) Ustaw znaki wraz z opisem, zrób wyraźne zdjęcie i odeślij na e-maila

 

1) Estetyka wykonania.

2) Zgodność projektu z opisem działań.

3) Prawidłowe nazewnictwo.

4) Termin wykonania.

1.wiem, kim był Józef Piłsudski 
   i jaką rolę odegrał w odzyskaniu 
   przez Polskę niepodległości,

2.wiem kiedy i w jakich 
   okolicznościach Polska 
   odzyskała niepodległość,

3.dowiem się, jak przebiegały walki
   o granice państwa.

Józef Piłsudski urodził się
w zaborze rosyjskim.Wychowywany był w duchu patriotycznym, od wczesnej młodości brał udział
w walce o wolną Polskę. W czasie
I wojny światowej utworzył Legiony Polskie walczące przeciwko Rosji. Państwa zaborcze przegrały
I wojnę światową, a w Rosji wybuchła wojna domowa. Polacy postanowili wykorzystać sytuację przejmując władzę i odbudowując niepodległe państwo. 11 listopada 1918r. to dzień odzyskania przez Polskę niepodległości.
Po zakończeniu I wojny J. Piłsudski objął władzę. Jako Naczelnik Państwa stanął na czele polskiej armii  i wygrał wojnę z Rosją (1919 – 19210). Prowadzone walki
o granice zakończyły się powrotem ziem do Polski.
W zeszycie zapisz temat i notatkę:
1.Józef Piłsudski w czasie I wojny światowej:

- utworzenie Legionów Polskich,

- dowództwo nad I Brygadą  
   Legionów Polskich.

2.Odzyskanie niepodległości przez Polskę 11.XI.1918r.:

- przyczyna: klęska Niemiec 
 i Austro – Węgier w I wojnie 
 światowej; wojna domowa w Rosji,

- skutek:  -J. Piłsudski został 
  Naczelnikiem Państwa; 
  powstanie II Rzeczpospolitej.

3. Walki o granice Polski:

- trzy powstania śląskie – 
  przyłączenie części Śląska,

- powstanie wielkopolskie – 
  przyłączenie Wielkopolski,

- walki o ziemie na wschodzie – 
  przyłączenie Lwowa i Wilna

- wojna z Rosją – Bitwa   
  Warszawska.

       Notatki nie odsyłamy.

Uczeń:

 • rozwiązuje zadania z zastosowaniem obliczania pola i obwodu prostokąta.

Dziś zajmiemy się rozwiązywaniem zadań dotyczących pola i obwodu prostokąta

Wykonaj zadania 1-6 z pliku pdf z tematu: „Pole prostokąta”.

Pamiętaj, że każdy kwadrat jest prostokątem i jego pole liczymy tak, jak pole prostokąta. Obwód figury to suma jego wszystkich boków.  Rozwiązanie zadania 6 wyślij do nauczycielki.

Uczeń:

 • wskazuje lub wymienia przedmioty, które mają kształt prostopadłościanu lub sześcianu

 • wskazuje wierzchołki, krawędzie i ściany w prostopadłościanie i sześcianie

 • wyznacza liczbę ścian, krawędzi i wierzchołków w prostopadłościanie

Czy wiesz, że karton od mleka ma kształt prostopadłościanu, a kostka Rubika jest sześcianem?

Prostopadłościan i sześcian to bryły, czyli figury przestrzenne.

Obejrzyj filmy, by poznać i zapamiętać ważne pojęcia: 

Zapisz w zeszycie notatkę pod hasłem: Zapamiętaj.

Wykonaj zadania 1-4 oraz 6 i 7 z tematu; „Prostopadłościan i sześcian”.

Uczeń:

 • opisuje graniastosłup, wskazując ściany boczne, podstawy, krawędzie i wierzchołki

 • rozróżnia walec, stożek i kulę

 • wskazuje modele różnych brył

Uczeń:

 • wymienia podstawowe jednostki objętości

 • szacuje i mierzy pojemność różnych naczyń

 • mierzy objętość sześcianu sześcianem jednostkowym

Czy wiesz, że o kartonie, w którym mieści się litr mleka mogę powiedzieć, że ma objętość 1 litra? 

Objętość w matematyce odpowiada pojemności różnych przedmiotów.

Obejrzyj filmy, by poznać i zapamiętać ważne pojęcia: 

https://www.youtube.com/watch?v=XIvX_MEqI1g.

Wykonaj zadanie 1 i 3 z tematu: „Objętość”.

„Alicja w Krainie Czarów” to książka magiczna. Wzbudza bowiem w czytelniku całą gamę uczuć i emocji – od zaskoczenia, przez łzy radości, czasami nawet smutku, aż po bolesne poczucie straty, że oto opowieść dobiegła już końca. Jednak im częściej książkę postanowimy wertować, tym więcej niespodziewanych elementów w niej znajdziemy. Alicja, choć za każdym razem biegnie za tym samym Królikiem i wpada do tej samej norki, tak naprawdę na nowo buduje w czytelniku opowieść o nieprzemijającym, beztroskim i wspaniałym dzieciństwie.

Zapraszam Was na spotkanie z książką pełne obrazów, muzyki, ciekawostek i gier.

Polska może poszczycić się bogatą tradycją związaną z promowaniem praw dziecka, począwszy od postaci Janusza Korczaka, cenionego na świecie działacza na rzecz godnego traktowania dzieci, po Ludwika Rajchmana, pomysłodawcę stworzenia międzynarodowej organizacji działającej na rzecz dzieci - UNICEF. Polska była również inicjatorem powstania Konwencji o prawach dziecka, gdyż przedłożyła Komisji Praw Człowieka ONZ jej pierwszy projekt.

O tym, jak ważne są w naszym kraju prawa dziecka świadczy również fakt, iż zostały one uwzględnione w Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej.

Dziecko powinno znać swoje prawa, rozumieć je i świadomie z nich korzystać. Państwo powinno traktować dziecko podmiotowo i bezwzględnie przestrzegać przysługujących mu praw.

DZIAŁ 6

Formy ochrony przyrody:

1.     Parki narodowe- co najmniej 1000 hektarów.

2.     Rezerwaty przyrody- ochronie podlega cała przyroda.

3.     Parki krajobrazowe- można prowadzić Eko gospodarkę.

4.     Obiekty chronione- drzewa, aleje drzew, głazy jaskinie.

OCHRONA CAŁKOWITA- ŚCISŁA A OCHRONA CZYNNA.

1.     Ochrona ścisła- brak udziału człowieka.

2.     Ochrona czynna- np. koszenie łąk, odnawianie lasu.

Numery ćwiczeń znajdziecie na poprzednich tablicach.
Zdjęcia wysyłamy mailem.

Na początek spróbujcie wykonać zadania z podręcznika:

ćw. 2 / str. 98 - Dopasuj kwoty do właściwych obrazków

ćw 1 / str. 99 - Uzupełnij wyrażenia wyrazami z ramki.

Oba ćwiczenia zapisz w zeszycie. Nie musisz wysyłać odpowiedzi mailem. 

Dziś jedno zadanie:

ćw. 1 / str. 42 (ćwiczenia) - Przeczytaj tekst i wybierz poprawną odpowiedź a, b lub c. 

ćw. 4 / str. 99 (podręcznik) - Uzupełnij tekst czasownikami z ramki w formie czasu present simple. 

Dla tych, którzy spróbują i zrobią poprawnie czekają plusy. Odpowiedzi zapisz w zeszycie a zdjęcie prześlij do mnie mailem.