Para além do status acadêmico, essencialmente eu amo estar próxima à natureza, instintivamente em contato com os elementos água, ar, terra e fogo, compreendendo as suas dimensões positivas e negativas. Espiritualmente, eu sou adepta ao Candomblé e socialmente, me considero entusiasta das artes: literatura, pintura e cinema.

No projeto interdisciplinar de oficinas na Creche da UESB, meu grupo desenvolveu um jogo da memória junino para explorar a linguagem verbal e aspectos culturais com as crianças, utilizando figuras de festividades como bandeirinhas, fogueira e comidas típicas. A atividade incluiu contação de histórias e incentivou as crianças a reconhecer e nomear os itens.

No início, elas estavam um pouco assustadas com a novidade, mas rapidamente ficaram entusiasmadas com os jogos e brincadeiras educativas. Demonstraram grande interesse e curiosidade, participando ativamente e se divertindo ao aprender sobre as tradições juninas. A interação com as imagens e as discussões ampliaram suas experiências, promovendo o desenvolvimento cognitivo, sensorial e motor e a experiência contribuiu para o processo de ter a criança como ator social e protagonista no processo de ensino e aprendizagem.

Essa adaptação proporcionou uma conexão significativa com questões ambientais e sociais atuais, e busca promover valores como resiliência, justiça e valorização da cultura afro-brasileira. A narrativa proporciona uma oportunidade para discutir temas como direitos territoriais, preservação ambiental e a importância da justiça social, temas essenciais para a formação cidadã das crianças.

Estudar essa disciplina foi essencial, pois permitiu que eu, como futura educadora, entendesse a importância de ensinar história, não apenas como uma coleção de fatos e datas, mas como uma ferramenta para o desenvolvimento do pensamento crítico e da consciência social.

A importância de aprender história está ligada à compreensão do tempo e de si mesmo. O estudo histórico permite que as crianças reconheçam como os eventos passados moldaram o presente e influenciam o futuro. Além disso, ao compreenderem sua própria posição no fluxo do tempo, os estudantes podem desenvolver uma maior consciência de si mesmos e de suas identidades.

O componente mostra como o conceito de criança, por exemplo, evoluiu significativamente ao longo da história. Philippe Ariès, em seu livro "História Social da Criança e da Família", argumenta que a percepção da infância como uma fase distinta da vida adulta é um desenvolvimento relativamente recente. No passado, as crianças eram frequentemente vistas como pequenos adultos, com expectativas sociais e responsabilidades diferentes das que conhecemos hoje. Estudar essa evolução ajuda os educadores a compreenderem as necessidades e as perspectivas das crianças no contexto histórico e contemporâneo, possibilitando um ensino mais adaptado e sensível às suas realidades.

Na disciplina, debates sobre questões sociais, culturais, econômicas e de identidade de gênero e sexualidade foram relevantes. Esses debates ampliam a visão dos estudantes sobre a complexidade das sociedades e sobre como diversos fatores interagem para moldar a experiência humana. Compreender essas questões no contexto histórico ajuda a promover um ambiente educacional mais inclusivo e empático, onde todas as vozes e experiências são valorizadas.

A exploração dos conceitos de espaço, tempo e corporeidade também foi importante. O espaço não é apenas um cenário onde os eventos ocorrem, mas também um elemento ativo que influencia e é influenciado pelos acontecimentos históricos. Da mesma forma, o tempo deve ser compreendido como uma construção que pode ser percebida de diferentes maneiras por diferentes culturas e períodos. A corporeidade, ou a compreensão do corpo como um lugar de experiência e expressão, também é essencial. O corpo é o mecanismo que nos ajuda a interagir com o mundo e vivenciar a história. O ensino de história pode se beneficiar enormemente ao incorporar práticas pedagógicas que reconheçam e utilizem o corpo como uma ferramenta de aprendizado. Atividades como dramatizações, reconstruções históricas e uso de recursos visuais e sensoriais podem tornar o aprendizado mais dinâmico e envolvente.

A exploração da importância da contação de histórias é outro aspecto importante da disciplina. A narrativa é uma das formas mais antigas e poderosas de transmitir conhecimento e valores. Ao contar histórias, os educadores podem capturar a imaginação das crianças, tornando o aprendizado mais envolvente.

Por fim, a disciplina Conteúdos e Metodologias do Ensino da História foi fundamental para me capacitar como futura professora. Todo o conteúdo estudado contribuiu significativamente para mim, pois me proporcionou uma base sólida de conhecimentos pedagógicos. Eu me sinto mais segura para atuar na área, consciente da importância de abordar a história de maneira abrangente e inclusiva, e preparada para enfrentar os desafios educacionais.