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      <title>Feedback-Methoden by </title>
      <link>https://padlet.com/larahirschelmann/e01jazk0x7rby7bv</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-12-10 19:54:28 UTC</pubDate>
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         <title>Durchführung</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/larahirschelmann/e01jazk0x7rby7bv/wish/3255615803</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Formulierung verschiedener Statements und Verteilung im Raum (4 Ecken)</p></li><li><p>SuS  wählen Statement aus und positionieren sich entsprechend im Raum </p></li><li><p>L. notiert sich Anzahl der SuS pro Ecke</p></li><li><p>Austausch in den Ecken, (ggf. Plakat erstellen lassen), Präsentation im Plenum</p></li><li><p>mehrere Runden möglich </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-11 11:58:15 UTC</pubDate>
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         <title>Durchführung </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/larahirschelmann/e01jazk0x7rby7bv/wish/3255616619</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>aufmalen einer Zielscheibe und aufteilen in Kreissektoren (ein Themenbereich = ein Kreissektor)</p></li><li><p>Beschriften des Kreissektors mit einem konkreten Thema z. B. Arbeitsklima </p></li><li><p>Die SuS bekommen Klebepunkte oder nutzen einen Stift, um Punkte auf die Zielscheibe zu bringen - kann offen oder verdeckt statt finden</p></li><li><p>Regel: Je näher der Punkt am Mittelpunkt der Zielscheibe, desto mehr Zustimmung wird ausgedrückt </p></li><li><p>Im Plenum Diskussion über die Ergebnisse </p></li><li><p>Variante: Individuelle Einschätzung der SuS auf einem eigenen Blatt vornehmen, anschließende Übertragung auf die Zielscheibe</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-11 11:59:01 UTC</pubDate>
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         <title>Vorteile</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>differenziertes Feedback durch Austausch in Gruppen</p></li><li><p>schriftliches Feedback durch Plakat </p></li><li><p>relativ anonym </p></li><li><p>durch Bewegungsaspekt aktivierend </p></li><li><p>Vorbereitung nimmt nicht viel Zeit in Anspruch </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-11 11:59:17 UTC</pubDate>
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         <title>Nachteile </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>zeitintensiv in der Durchführung </p></li><li><p>eher  für Fachliches geeignet, Formulierungen der Statements für ein Feedback zum Unterricht schwierig (S. sollen nicht besser oder schlechter sein)</p></li><li><p>kein individuelles Feedback, einzelne Meinungen werden nicht berücksichtigt </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-11 11:59:21 UTC</pubDate>
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         <title>Praktikabilität im Alltag</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>ist gegeben, da kein hoher Vorbereitungsaufwand und die Dauer der Durchführung gering ist</p><p><br/></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-11 11:59:27 UTC</pubDate>
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         <title>Vorteile</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>wenig Vorbereitung für die Lehrkraft </p></li><li><p>Ergebnisse werden visualisiert </p></li><li><p>Dauer 10-15 Minuten (einsetzbar in TuT-Stunden oder Verfügung; in allen anderen Fächer ebenfalls)</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-11 12:00:01 UTC</pubDate>
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         <title>Nachteile</title>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Anonymität bei nicht verdecktem Vorgehen nicht gegeben </p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-11 12:00:06 UTC</pubDate>
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         <title>Durchführung</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/larahirschelmann/e01jazk0x7rby7bv/wish/3255619640</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p>Phase: Einführung </p><p>-&gt;Feedbackanlass bekannt geben</p></li><li><p>Befragung (analog oder digital)</p><p>-&gt;SuS füllen die Befragung aus und kleben Klebepunkte</p></li><li><p>Sichtung und Zusammenfassung der Ratings</p><p>-&gt; erstes allgemeines Stimmungsbild erstellen</p></li><li><p>Diskussion und Gruppeninterview</p><p>-&gt;Ergebnisinterpretation/-diskussion</p><p>-&gt;Leitfragen</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-11 12:02:04 UTC</pubDate>
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         <title>Praktikabilität</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/larahirschelmann/e01jazk0x7rby7bv/wish/3255620030</link>
         <description><![CDATA[<p>Vorteile:</p><ul><li><p>Meinung jedes SuS wird berücksichtigt</p></li><li><p>digital: steht sofort zur Verfügung, Fragebögen müssen nicht mitgebracht werden</p></li><li><p>tiefgehendes und differenziertes Feedback</p></li><li><p>SuS lernen, sich mit Feedback auseinander zu setzen und es zu besprechen</p></li><li><p>theoretisch auch durch SuS moderierter, Lehrkraft tritt in den Hintergrund</p></li></ul><p><br/></p><p>Nachteile:</p><ul><li><p>zeitaufwändig in der Durchführung und auch in der Vorbereitung (Fragebögen), ggf. in der Auswertung, wenn es analog durchgeführt wird</p></li><li><p>Material: Klebepunkte und Papier nötig</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-11 12:02:24 UTC</pubDate>
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         <title>Einsatz im eigenen Unterricht</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/larahirschelmann/e01jazk0x7rby7bv/wish/3255620343</link>
         <description><![CDATA[<p>-Einführung einer neuen Methode (bspw. neue Textformen verfassen in Englisch/Deutsch)</p><p>-schwer verständliche Themen (bspw. Wetter in Erdkunde)</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-11 12:02:38 UTC</pubDate>
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         <title>Durchführung</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/larahirschelmann/e01jazk0x7rby7bv/wish/3255625276</link>
         <description><![CDATA[<p>Es wird im Kopf das Gegenteil von dem gefragt was eigentlich erzielt werden soll. Man überlegt sich dafür Beispiele und dreht es anschließend wieder um. Anschließend kann man SuS selbst reflektieren lassen. </p><p><br/></p><p><br/></p><p><strong>Praktikabilität im Alltag</strong></p><p><br/></p><p>Vorteil: Leicht und spontan umsetzbar</p><p>(Nachteil): Nicht für alle Themen sinnvoll</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-11 12:07:09 UTC</pubDate>
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         <title>Einsatz im Unterricht</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/larahirschelmann/e01jazk0x7rby7bv/wish/3255633593</link>
         <description><![CDATA[<p>In Englisch nicht gut nutzbar.</p><p>Deutsch: eventuell, nicht für Klassenregeln.</p><p>Geschichte: ggf. gut nutzbar.</p><p>Mathe/Nawi: nutzbar, gerade bei Feedback zu falschem Gebrauch von Fachbegriffen.</p><p>Generell: nicht nutzen bei einem Kontext, in dem die negative Seite etwas wirklich negatives/ Persönliches ist.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-11 12:15:02 UTC</pubDate>
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         <title>Durchführung</title>
         <author>larahirschelmann</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Lehrkraft stellt eine Frage, Lernende geben dazu kurze Antwort (Lehrkraft schreibt Antworten mit)</p></li><li><p>im Anschluss kann Lehrperson Bezug auf die angesprochenen positiven/kritischen Äußerungen nehmen</p></li><li><p>digitales Beispiel: Mentimeter</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-11 12:17:25 UTC</pubDate>
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         <title>Der eigene Unterricht</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/larahirschelmann/e01jazk0x7rby7bv/wish/3255635909</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>vor einer Klassenarbeit, um die Sicherheit der SuS zu den einzelnen Themen abzufragen</p></li><li><p>Tut-Stunden, um das Klassenklima oder Ähnliches abzufragen</p></li><li><p>Methodenabfrage (alle paar Wochen)</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-11 12:17:33 UTC</pubDate>
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