Paradigmas educativos by Matias González https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej Grupo 3 en-us 2021-06-03 15:00:15 UTC 2021-06-05 02:56:16 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f5bc.png Paradigma educativo: matiasinti https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej/wish/1582768251 Modelo de hacer pedagógico.]]> 2021-06-03 15:10:08 UTC https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej/wish/1582768251 Paradigma conductual matiasinti https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej/wish/1582812822 Constituye un cambio de conducta en el aprendizaje.

Características: 
- Estímulos y respuestas.
- Se limita a recibir conceptos. - Los resultados son muy específicos.
- Aprender y almacenar información. 
- Transmite conocimientos desde alguien que “sabe” hacia alguien que “no sabe”. 

Representantes:
- Clark Hull
- Iván Palvov 
- Jhon  Watson 
]]> 2021-06-03 15:23:39 UTC https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej/wish/1582812822 Paradigma cognitivo matiasinti https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej/wish/1582835100 Conjunto de fundamentos teóricos en función del cerebro y asimilación del conocimiento.

Características:
-Se enfoca en atención, percepción, memoria, inteligencia y pensamiento. 
-El docente es reflexivo y promueve el desarrollo de competencias.
-El alumno es considerado totalmente activo.
-El aprendizaje es basado en situaciones reales. 
-La enseñanza es el diseño de procesos didácticos para que el aprendizaje sea significativo.

Representantes:
-Jean William Fritz Piaget
-David Paul Ausbel
-Jerome Seymour Bruner 
]]> 2021-06-03 15:30:48 UTC https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej/wish/1582835100 Paradigma ecológico matiasinti https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej/wish/1582867317 Situaciones formativas según los principios de la ecología.

Características: 
- También llamado “Emergente”. 
- Ecosistema social humano. 
- Espacio favorecedor para el desarrollo crítico del alumno. 
- Comprende hechos pedagógicos. 
- Parte del estudio de la realidad cultural. 
- Relación entre el comportamiento y el entorno. 
 
Representantes:
- Ernst Haeckel: organización de los seres vivos.
- Doyle: estudio crítico del alumno.
- Colóm y Sureda: paradigma de la complejidad.
- Bernstein (1971): relaciones de saber y poder.
- Tikunoff (1979): escuela como espacio ecológico.
]]> 2021-06-03 15:40:27 UTC https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej/wish/1582867317 Paradigma histórico-social matiasinti https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej/wish/1582884107 El individuo depende de su historia personal, clase social y época histórica.

Características: 
- Doctrina psicológica. 
- El alumno debe ser entendido como un ser social.
- El desarrollo cognitivo se relaciona con el contexto histórico. 
- El alumno construye su propio conocimiento junto a otras personas.
-Las creencias, las costumbres y el entorno humano, determinan la formación de los individuos.

Representante:
- Lev Vigotsky (1920): interacción social infantil.
]]> 2021-06-03 15:45:35 UTC https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej/wish/1582884107 Paradigma constructivista matiasinti https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej/wish/1582973803 El alumno construye su propio aprendizaje a través de las herramientas que proporciona el docente.

Características: 
- El docente tiene el rol de mediador y enseña a pensar.
- El alumno es un sujeto activo dentro del proceso de enseñanza y desarrolla un aprendizaje significativo.

Representantes: 
- Jean Piaget: interacción con el medio (constructivismo genético)

- Lev Vygotski: El docente brinda los recursos de enseñanza (constructivismo social)
 
- David Ausubel: Aprendizaje por recepción y por descubrimiento.
]]> 2021-06-03 16:13:09 UTC https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej/wish/1582973803 Paradigma coworking matiasinti https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej/wish/1583084486 (Siglo XXI)
Interacción y trabajo colaborativo.

Características: 
- Recursos tecnológicos.
- Proyectos e ideas compartidas.
- Educación más humana. 
- Ejercita las capacidades creativas.
- Comprensión profunda de la familia y los estudiantes.

Representantes: 
- Jeannie Fulbright
- Sir Ken Robinson
- Alejandro Jodorowsky

]]> 2021-06-03 16:48:16 UTC https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej/wish/1583084486 Integrantes Grupo 3 https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej/wish/1586126178
  • Coyago Carlos 
  • Delgado Katherine 
  • Delgado Melany 
  • Espinoza Mercedes  
  • Fuentes Joyce 
  • González Matías 
  • Vega Viviana 
    • Semestre: Segundo “B” 
    Docente: Nelly Carrillo 
    ]]>     2021-06-04 19:24:34 UTC https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej/wish/1586126178     Paradigma matiasinti https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej/wish/1586214603 Del griego 'παράδειγμα', parádeigma, ejemplo o modelo a seguir.]]> 2021-06-04 20:22:30 UTC https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej/wish/1586214603 Referencias Bibliográficas https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej/wish/1586263510 Carrillo, J. (2017). Paradigmas de la educación-Resumen [DVD]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=-_fMJzVaCSM 

    Carrillo, R. (mayo, 2021). Paradigmas. [10]. Disponible en: https://view.genial.ly/60b50afca39e7f0d874b0ad5/video-presentation-paradigmas 

    Machado, E. (enero, 2015). Los paradigmas educativos. Revista Arista Digital, ISSN: 2172-4202, n.52. Disponible en: https://www.eesnsrmadrededios.edu.pe/wp-content/uploads/2020/10/Los-paradigmas-educativos-2.pdf

    Torró Biosca, J. (2005). La Ecología de los Sistemas Humanos en el Nuevo Paradigma [Documento en línea]. Valencia y Barcelona España. Disponible en: https://www.esternet.org/articulo/paradigma.php   

    Vigotsky, L. (1989). El proceso de formación de la psicología marxista. Editorial Progreso. Disponible en: https://es.slideshare.net/tavitorico/paradigma-histrico-social 
    ]]>     2021-06-04 21:00:28 UTC https://padlet.com/matiasinti/dzj2zosq4khqbfej/wish/1586263510