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      <title>Peer assessment by MARZIA D&#39;ANTONA</title>
      <link>https://padlet.com/marziadantona/dz6zwkdaydgldn5p</link>
      <description>Creare un ambiente efficace di peer assessment</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-05-18 14:26:01 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-05-18 15:11:30 UTC</lastBuildDate>
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         <title></title>
         <author>marziadantona</author>
         <link>https://padlet.com/marziadantona/dz6zwkdaydgldn5p/wish/2998344579</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>1. Introduzione e Preparazione</strong></p><p><strong>a. Spiegazione del Concetto</strong></p><ul><li><p>Introduco agli studenti l'idea del peer assessment, spiegando i benefici e il motivo per cui lo sto implementando.</p></li><li><p>Sottolineo come il feedback tra pari può aiutare a migliorare le abilità di valutazione critica e di auto-riflessione.</p></li></ul><p><strong>b. Criteri di Valutazione</strong></p><ul><li><p>Fornisco criteri chiari e specifici che gli studenti devono utilizzare durante la valutazione.</p></li><li><p>Utilizzo rubriche dettagliate che delineano cosa costituisce una buona performance e come ogni criterio sarà valutato.</p></li></ul><p><strong>c. Esempi e Pratica</strong></p><ul><li><p>Mostro esempi di feedback costruttivo.</p></li><li><p>Organizzo attività di pratica dove gli studenti possano esercitarsi a dare e ricevere feedback utilizzando lavori già realizzati.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-18 14:28:19 UTC</pubDate>
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         <title>2. Implementazione del Peer Assessment</title>
         <author>marziadantona</author>
         <link>https://padlet.com/marziadantona/dz6zwkdaydgldn5p/wish/2998345965</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>a. Dividere in Gruppi o Coppie</strong></p><ul><li><p>Organizzo gli studenti in gruppi o coppie per effettuare il peer assessment. Potrei decidere, eventualmente, di fare rotazioni in modo che tutti possano valutarsi reciprocamente.</p></li></ul><p><br></p><p><br></p><p>b. Fornire Istruzioni Chiare</p><p><br></p><p>Spiego chiaramente cosa m aspetto che facciano: leggere/rivedere il lavoro dei compagni, applicare i criteri di valutazione e fornire feedback dettagliato e rispettoso.</p><p>c. Monitoraggio e Supporto</p><p><br></p><p>Giro per la classe per monitorare il processo, rispondere alle domande e assicurarmi che il feedback sia utile e rispettoso.</p><p>Offro supporto agli studenti che potrebbero avere difficoltà a esprimere feedback critico in modo costruttivo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-18 14:30:47 UTC</pubDate>
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         <title>3. Feedback e Revisione</title>
         <author>marziadantona</author>
         <link>https://padlet.com/marziadantona/dz6zwkdaydgldn5p/wish/2998346223</link>
         <description><![CDATA[<p>a. Discussione sul Feedback Ricevuto</p><p><br/></p><p>Incoraggio gli studenti a discutere il feedback ricevuto con il loro valutatore per chiarimenti e ulteriori dettagli.</p><p>Promuovo un ambiente aperto e rispettoso dove gli studenti si sentano a loro agio nel ricevere critiche costruttive.</p><p>b. Revisione del Lavoro</p><p><br/></p><p>Concedo il tempo necessario agli studenti per rivedere e migliorare il loro lavoro basandosi sul feedback ricevuto.</p><p>Chiedo una riflessione scritta su come hanno utilizzato il feedback per migliorare il loro lavoro.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-18 14:31:25 UTC</pubDate>
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         <title>4. Valutazione del Processo di Peer Assessment</title>
         <author>marziadantona</author>
         <link>https://padlet.com/marziadantona/dz6zwkdaydgldn5p/wish/2998346802</link>
         <description><![CDATA[<p>a. Feedback sul Processo</p><p><br/></p><p>Chiedo agli studenti di dare feedback sull’esperienza di peer assessment: cosa hanno trovato utile, cosa potrebbe essere migliorato.</p><p>Utilizzo questo feedback per migliorare future sessioni di peer assessment.</p><p>b. Valutazione dell’Impatto</p><p><br/></p><p>Valuto l’impatto del peer assessment sull’apprendimento degli studenti. Faccio questo attraverso la valutazione dei lavori finali, osservazioni e autovalutazioni degli studenti.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-18 14:32:35 UTC</pubDate>
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         <title>5. Tecnologia e Peer Assessment</title>
         <author>marziadantona</author>
         <link>https://padlet.com/marziadantona/dz6zwkdaydgldn5p/wish/2998348033</link>
         <description><![CDATA[<p>a. Utilizzo di Piattaforme Digitali</p><p><br/></p><p>Se possibile, utilizza piattaforme digitali che facilitano il peer assessment, come Google Classroom, Edmodo, o specifiche app di peer assessment.</p><p>Queste piattaforme possono aiutare a organizzare il lavoro, fornire rubriche digitali e tracciare il feedback.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-18 14:34:50 UTC</pubDate>
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         <title>Esempio di Rubrica per Peer Assessment</title>
         <author>marziadantona</author>
         <link>https://padlet.com/marziadantona/dz6zwkdaydgldn5p/wish/2998348526</link>
         <description><![CDATA[<p>Criterio	</p><p><br/></p><p>Eccellente (4)	</p><p>Buono (3)	</p><p>Sufficiente (2)</p><p>Insufficiente (1)</p><p><br/></p><p>Chiarezza e Coerenza	</p><p><br/></p><p>Il lavoro è chiarissimo e coerente in tutte le parti	</p><p>Il lavoro è chiaro e per lo più coerente	</p><p>Il lavoro è generalmente chiaro ma presenta alcune incoerenze	</p><p>Il lavoro è confuso e incoerente</p><p><br/></p><p>Originalità	</p><p><br/></p><p>Idee molto originali e innovative	</p><p>Alcune idee originali e innovative	</p><p>Idee abbastanza comuni	</p><p>Idee poco originali</p><p><br/></p><p>Uso del Linguaggio	</p><p><br/></p><p>Uso eccellente del linguaggio, senza errori	</p><p>Uso buono del linguaggio, pochi errori	</p><p>Uso accettabile del linguaggio, alcuni errori</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-18 14:35:35 UTC</pubDate>
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